春夜喜雨诵读教学设计
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《春夜喜雨》教学设计 《诗经采薇》《春夜喜雨》的教学设计

《诗经采薇》 《春夜喜雨》　　一、教学目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。　　二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。　　三、教学准备：多媒体
2020-02-13 07:01:29

诗经采薇-春夜喜雨教案教学设计

教学目标：　　1．阅读诗歌，大体把握诗意。　　2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　3．养成自主、合作的学习品质和习惯。　　4．培养学生再造想像、创新思维的能力。　　教学重点：　　想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　教学难点　　培养学生的再造想象和创新思维能力。　　教学准备： 诗经·采薇-
2020-02-13 07:01:29

春夜喜雨教学设计 《诗经采薇》《春夜喜雨》教学设计

一、教学目标：　　1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。　　二、教学重难点：　　想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。　　三、教学准备：　　多媒体课件　　四、教学设
2020-02-12 07:01:29

春夜喜雨与游园不值教学设计范文

教学目标：　　1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。　　教学重点：　　朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春
2017-02-26 16:02:40

苏教版二年级语文《春夜喜雨》教学设计

教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春雨》。　　2、初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。　　教学重难点：　　诵读古诗，识字、写字。　　一 激趣导入。　　1听——《小雨沙沙》，　　2 春天来了,万物复苏,一片春意昂然的景象,这勃勃生机可离不开沙沙的春雨。　　2 春
2016-06-18 16:02:40

春夜喜雨的教学设计

学习目标　　1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。　　课前准
2015-12-06 23:02:40

小学语文《春夜喜雨》的教学设计

学习目标　　①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　课前准备　　①多媒体课件。　　②生字
2015-05-15 23:02:40

春夜喜雨教学设计

《春夜喜雨》教学设计教学目标: 1、正确流利地朗读古诗,理解古诗。 2、体会古诗...

《春夜喜雨》教学设计

《春夜喜雨》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。本文整理于网络,仅供阅读参考《春夜喜雨》教学设计教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默 写这首诗。 2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至......

人教版六年级上《春夜喜雨》公开课教学设计

人教版六年级上《春夜喜雨》公开课教学设计_语文_小学教育_教育专区。《春夜喜雨》教学设计 授课者:刘佳老师教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵这首诗。 2、品读杜甫,感受杜甫忧国忧民之情。教学重点: 1、......

公开课《春夜喜雨》教学设计_图文

公开课《春夜喜雨》教学设计公开课《春夜喜雨》教学设计范文 公开课《春夜喜雨》教学设计 1 区里的骨干教师实行动态管理,每学期都有定量的任务,如能保 质保量地完成,才可以继续培训下去,否则就会取消骨干教师的资格。 其中一项就是每......

公开课《春夜喜雨》教学设计

那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是帮大家整理的公开课 《春夜喜雨》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 教学目标: 1、充分利用图 公开课《春夜喜雨》教学设计 公开课《春夜喜雨》教学设计 作为一名老师,很有必要......

《春夜喜雨》公开课教案_图文

2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。 3、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,激发 可编辑 《春夜喜雨》 公开课教案 【教学目标】 1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。 2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。 3、感悟诗歌......

春夜喜雨教案

春夜喜雨教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。春夜喜雨 【教学目标】 1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。 2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。 3、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,激发学生热爱春天的感情。 4、激发学生......

春夜喜雨 教案

广东省普宁市优质课比赛 《春夜喜雨》教学设计 普宁市军埠镇寨内小学 陈贤容 2018.10.15 1 《春夜喜雨》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地诵读诗歌,感受诗 歌的韵律美。 2、 ......

《春夜喜雨》教案设计

《春夜喜雨》教学设计 教学目标：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背...

古诗《春夜喜雨》教学设计

古诗《春夜喜雨》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 1、有节奏的诵读本诗,...

春夜喜雨教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 春夜喜雨教学设计...

小学语文人教新课标第十一册春夜喜雨教学设计湖北省十堰市郧阳区梅铺镇 杨文雄教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首 诗。 2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字 ......

春夜喜雨优秀教案_图文

《春夜喜雨》教学设计 在模拟中让诗歌复活教学结果: 执教:刘淑华 1、读背积累诗句。 2、吟诵诗人喜悦的情感。 3、理解体会诗歌的语言美,吟诵体会诗歌的韵律美,字体 欣赏诗歌的书法美,在音乐中去感受诗歌的神奇魅力。 教学重难点:如何......

《春夜喜雨》的优秀教学设计

教学重难点:体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。 教学材料:录音机、挂图 教学过程: 一、引入 这学期我们继续学习古诗演唱,今天我 们学习唐代着名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》 1.朗读《春夜喜雨》,边听边想:诗中都描写了什么? 2.教师......

《春夜喜雨》教学设计

《春夜喜雨》教学设计教学目标 1、知识与技能: (1)教会方法,培养学生自主学习古诗的能力 (2)体味诗词推敲字句的妙处。 2、过程与方法:有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美, 以字的品析为切入点, 抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼......

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《春夜喜雨》教学设计 教学理念: 本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景,营造氛围,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟 中入境使学生入情入境,充分展开想象,开拓学生的思维空间。 教学目标: 1.正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。...

杜甫古诗《春夜喜雨》教学设计

杜甫古诗《春夜喜雨》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。杜甫古诗《春夜喜雨》教学设计教材分析: 这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住 了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历 过冬天......

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春夜喜雨教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编版,六年级语文,下册,教学设计 1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。 2.以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲......

春夜喜雨的优秀教学设计

动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回,束结以可于终天今期学一的碌忙张紧 春夜喜雨的优秀教学设计 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分 ,也是中 国语文材料的精华,所以从小激发学生阅读古诗的兴趣,下......

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《春夜喜雨》教学设计 马晓梅 教学目标: 1.运用多种识字方法自主学习生字,会认 5 个生字;会写 6 个字;自主 积累词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.感悟诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,感受春天的美好, 体会作者的......

春夜喜雨教案

春夜喜雨教案_语文_初中教育_教育专区。《春夜喜雨》教学设计 教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。 2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点, 体味诗词推敲字句的妙处。 ...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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