弟子规诵读教学设计
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最新《弟子规---谨》教学设计

《弟子规---谨》教学设计　　商黎黎　　教学内容：缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈。入虚室，如有人。 教学目标：　　1、流利朗读并能背诵所学的内容。　　2、了解所学内容的意思，能够明理，能够指导日常行为。　　3、通过学习，促进学生良好行为习惯的养成。 预设目标：　　使学生养成在日常生活
2020-09-09 07:00:47

《弟子规》教学设计

《弟子规》教学设计学习目标: 诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感。 学习重点: 采用各种方法诵读《弟子规》 ,演译《弟子规》 ,领悟《弟子规》的内涵。 学习难点: 引导学 ......

国学经典《弟子规》诵读教案

国学经典《弟子规》诵读教案 教学目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖 国文化的情感。 教学重点:采用各种方法诵读《弟子规》 ,演译《弟子规》 ,领悟《弟 子规》的内涵。 教学过程: 一、导入新课。 前几周我们学习......

《弟子规》经典诵读教学设计_图文

《弟子规》经典诵读教学设计 《弟子规》经典诵读教学设计 1 教学目标: 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》? 2、弟子规的大概内容是什么? 教学重点、难点: 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么? 3、有余力,则学文 教学......

《弟子规》《增广贤文》诵读教学设计

《弟子规》《增广贤文》诵读 教学设计 活动目的: 1、能正确、流利、有感情地诵读《弟子规》 ,背诵《增广贤文》 。 2、感悟国学经典中的做人道理;培养热爱国学,热爱祖国文化的美德。 3、充分发挥学生的 ......

《弟子规》经典诵读教案_图文

《弟子规》经典诵读 教案《弟子规》经典诵读教案 经典诵读弟子规教案 弟子规经典诵读-《弟子规》 教学设计 教学目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热 爱祖国文化的情感,经典诵读弟子规教 ......

经典诵读《弟子规》活动教案

经典诵读《弟子规》活动教案 设计意图: 幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了, 对这里的一切也有了一定的认识与了解。 前两 天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀,告诉我是孩子悄悄带回家的。 于是从《弟子规》 中选用了“物虽小,......

《弟子规》《增广贤文》诵读教学设计_图文

《弟子规》《增广贤文》诵读 教学设计 活动目的: 1、 能正确、流利、有感情地诵读《弟子规》 ,背诵《增广贤文》。 2、 感悟国学经典中的做人道理;培养热爱国学,热爱祖国文化的美德。 3、 ......

弟子规教学设计_图文

弟子规教学设计弟子规教学设计 弟子规教学设计 1 教学目标: 1.结合生活实际,体会《弟子规》中“孝”的含义,并能结合自 身的情况加以体会,并对自己今后的生活形成指导。 2.通过朗读国学经典《弟子规》,感悟从古至今的真理,体会做 人的......

弟子规教学设计

弟子规教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。《弟子规》(入则孝)教案 设计理念: 让孩子走近《弟子规》,初步感受中华传统文化的丰富内涵,并以此为 起点,开始对传统经典的追寻,进而了解祖国优秀的文化遗产,弘扬中华民 族传统文化。并凭借......

《弟子规》经典诵读教学设计5篇_图文

《弟子规》经典诵读教学设计 5 篇 诵读《弟子规》,感悟古典诗文中的做人道理;培养学生热爱祖国 文化的感情。以下是整理的内容,供您阅读,参考。希望对您有所帮 助!《弟子规》经典诵读教学设计 1 教学目标:1、让学生了解为什么 要学习《......

国学经典《弟子规》教学设计

《弟子规》教学设计 教学时间: 一、教材分析: 弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙...

《弟子规》公开课教案

《弟子规》教案一)教学目的: 了解弟子规课程; 通过多次诵读使学生在课堂上能够记忆背诵本课时内容; 在老师的讲解引导下,了解言字旁和两点水两个偏旁部首的书写特点; 在观察、比较、临摩的基础上,学会用毛笔画横线。 二)教学内容: 1......

经典诵读教案(二年级全弟子规)

作业设计 2、回家查阅《弟子规》中的有趣故事 课题 教学目标 《弟子规》(二) 课时 第一课时 知识与技能: 1.自由拼读并有感情地朗读《弟子规》中本课的选节,“父母 呼,应勿缓——父母责,须顺承” 2.理解选节的大致意思。 过程......

经典诵读教案(小学二年级全弟子规)_图文

作业设计 2、回家查阅《弟子规》中的有趣故事 课题 ... 《弟子规》(二) 课时 第一课时 知识与技能: 1.自由拼读并有感情地朗读《弟子规》中本课的选节,“父母呼, 应勿缓——父母责,须顺承” 教学目标 2.理解选节的大致意思。...

弟子规教案

弟子规《入则孝》 (三) 一、活动内容: 亲所好 弟子规教案一、教材分析总叙是《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范,它 规定了学生主修的六门课和辅修的一门课,教导学生弟子的本分。 二、活动内容《弟子规》总......

《弟子规》教学设计

教学目标: 《弟子规》(节选)教学设计一年级 1、了解《弟子规》一书的作者及内容; 2、结合生活实际,复习《弟子规》中的“入则孝出则弟”; 3、学习“谨而信”中的四句话,能够诵读,能够明理,能够指导日 常行为。 教学准备:PPT,学生......

弟子规教学设计doc_图文

百度文库 - 让每个人平等地提升自我弟子规教学设计一、教学内容:尊长前 声要低 ...

二年级下学期经典诵读弟子规教学设计

二年级下学期经典诵读弟子规教学设计_语文_小学教育_教育专区。《弟子规》第一课时设计理念: 将厚重的中华文化浓入儿童的阅读理解过程之中, 给儿童以浸润, 给儿童以重染。 一、教学目标: 知识与能力: 1、能够正确、流利、有感情的朗读......

弟子规 教学设计 教案设计

弟子规 教学设计 教案设计_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 弟子规《父母呼…昏则定》学习内容:冬则温,夏则清,晨则省,昏则定。 学习目标:1.正确流利的朗诵课文,背诵课文。 2. 通过读一读,演一演等方法理解课文内容。 3. 培养小......

弟子规教学设计_图文

弟子规教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。诵读《弟子规》——课题《儿童经典诵读》(五年级) 主要内容(背景介绍): 我们学校是把阅读教学作为我们教本教研课程,为此,我们 年级开展了《与经典为伴》,以圣览为友,的中华经典诵读特色 ......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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