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端午的鸭蛋课文教学分析

教材分析:  本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题,所涉及的文章趣味盎然,生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》,萧乾的《吆喝》,冯骥才的《俗世奇人》等。  1、介于课文特点,本单元的教学应注意以下几点:  1)从文章本身出发,以语言为教学立足点。在
2020-07-06 07:00:31

《端午的鸭蛋》评课稿

《端午的鸭蛋》评课稿 2: 我们名是培养的学员到二十五中学听了张老师的八年 级下册《端午的鸭蛋》一课。 这节课条理清晰,课堂气氛好,讲练结合,学生积极主 动参与课堂,教师教态自然大方,板书设计别具匠心,教学 效果很好。 首先老师......

《端午的鸭蛋》 教学反思

《端午的鸭蛋》教学反思中山市坦洲实验中学 王亚红 《端午的鸭蛋》是人教版八年级(下)第四单元的一篇精读课文,这个单元以民间文化 为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事,文笔生动,妙趣 横生。《端午的鸭蛋......

端午的鸭蛋教学反思

端午的鸭蛋教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档端午的鸭 蛋教学反思,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您 通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或 者......

端午的鸭蛋教学反思范例

《端午的鸭蛋》教学反思范例个性与优质并行驰骋的语文课堂 2010 年 3 月 23 日,在临沂市“个性优质课堂建设阶 段成果推介会”上,我执教了这节《端午的鸭蛋》。个性优质课堂就是把学生个性化的学 ......

《端午的鸭蛋》教案及教学反思

过通。 节环践要币常非一说来的涯生学入步将即们我于对是但暂短然虽,习实育教次这 《端午的鸭蛋》教案及教学反思 了解端午的风俗,准确理解作者情感。 透过文中平淡而又有味的语言,理解鸭蛋带给作者的情 与趣。 手工制作蛋......

《端午的鸭蛋》教学反思_图文

《端午的鸭蛋》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《端午的鸭蛋》教学反思 嘉禾县石桥中学语文组:李君 《端午的鸭蛋》是人教版八年级(下)第四单元的一篇精读课文。本单元 以民间文 化为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富......

《端午的鸭蛋》教学反思总结_图文

《端午的鸭蛋》教学反思总结《端午的鸭蛋》教学反思总结《端午的鸭蛋》是我先后修改了两次最后一次较为满意的一堂课。 至少自己觉得,把握课堂,驾驭课堂方面开始有点得心应手,比较 自如了。整个教学过程中, ......

《端午的鸭蛋》观评记录

《端午的鸭蛋》观评记录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《端午的鸭蛋》观评记录 《端午的鸭蛋》观评记录案例名称 人教版语文教材八年级(下) 《端午的鸭蛋》 (一课时) 评析教师 语文教研组全体教师 4 月 7 日我校听了徐老师......

端午的鸭蛋 公开课优秀教案

《端午的鸭蛋》教学设计 合肥市永和学校 马丽萍 【教材分析】 《端午的鸭蛋》是人...

《端午的鸭蛋》教学设计反思_图文

《端午的鸭蛋》教学设计反思《端午的鸭蛋》教学设计反思虽然在备课时经过了精心准备,但在实际操作过程中仍存在不少 不足之处:一、在主题情感的挖掘上不够到位,还要加强朗读教学。我对“为什么以端午的鸭蛋为题”这个整体感知的部分把握不......

《端午的鸭蛋》教学设计

您的评论 发布评论 用户评价 这篇文档有word格式吗?《端午的鸭蛋》教学设计 2018-06-25 00:13:06 这篇文档有word格式吗?《端午的鸭蛋》教学设计 2018-06-24 22:03:58 文档贡献者 guaodelang168 贡献于2018-06-30 ......

端午的鸭蛋优质课教案

《端午的鸭蛋》教案 教学目标: 【知识、能力目标】 1.理清行文思路,感知课文内...

端午的鸭蛋说课稿

《端午的鸭蛋》说课各位评委、老师: 大家好!我今天说课的题目是《端午的鸭蛋》。我将从教学分析、教法学法、教学过程和板书设计四个部分向各位老师说说我对本课的设想。 第一部分 教学分析(一) 教材分析 《端午的鸭蛋》选自人教版......

初中语文_端午的鸭蛋教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《端午的鸭蛋》教学设计 设计者: 教学目 知识与能力: 标 1、了解文章内容,理...

端午的鸭蛋教学设计「优秀」_图文

端午的鸭蛋教学设计「优秀」端午的鸭蛋教学设计「优秀」 端午节,又称端阳节、五月节...

端午的鸭蛋教学设计

端午的鸭蛋教学设计_语文_小学教育_教育专区。《端午的鸭蛋》教学设计 一、教材分...

《端午的鸭蛋》市级公开课

《端午的鸭蛋》市级公开课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《端午的鸭蛋》市级公开课 《端午的鸭蛋》市级公开课教案授课人:石春艳(安师大附属外国语学校城东校区) 授课班级:荟萃中学初二(七)班 【教材分析】 本文所在的单元主题是......

《端午的鸭蛋》的教案

端午的鸭蛋教案 教学目标: 1、 整体感知课文内容,体会文章中蕴含的情感 2、 ...

《端午的鸭蛋》优质课教学设计

《端午的鸭蛋》优质课教学设计 教学目标 1.体会文章语言上的特色,品味其中韵味和情致。 2.理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。 3、 注意培养学生热爱生活, 关注日常生活细节的习惯。 教学难点 学会品味富有深意和特色的......

初中语文_端午的鸭蛋教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

。 《端午的鸭蛋》是人教版初中语文八年级下册第四单元的一篇文章,本单元的课文意在...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了,时人抨击王安石变法“祸国殃民”,其各项新法是聚敛之术,是苛政,最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片,让精神的骨骼强健,如山般稳重;书是灵魂的美容师,腹有诗书气自华,如花般美好。尽情欢悦读书吧,一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一:人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友,没有书就缺乏常识,没有书糊口就不富厚,没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家,关于贾平凹,人们是怎么评价的呢?人道文道,妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”,他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷,感悟之独特,想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,引起了读者的强烈共鸣,给人以审美享受,原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失去的美好事物,人们总是充满怀念。1、构思别出心裁,不落俗套:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。  电影我是医生观后感一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。  《我是医生》观后感600字一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
2021-10-30 07:00:38

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