湖心亭看雪作业设计

《湖心亭看雪》教学设计及赏析

《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标：1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3

2021-11-18 07:00:37

《湖心亭看雪》教学设计赏析

湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡

2021-10-20 07:00:40

初中语文《湖心亭看雪》的优秀教学设计

[教学目标]：　　1、诵读、美读，领会湖山空灵之意，湖心亭看雪教学设计与反思。　　2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　[教学重点]：诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　[教学难点]：引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　[教学方法]

2021-05-29 07:00:47

《湖心亭看雪》一课的教学设计

教学目标：　　１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。　　２、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　３、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　教学重点：　　诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　教学难点：　　引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　教学过程：　　一、导入　　西湖诗词。

2021-05-19 07:00:34

湖心亭看雪教案教学设计

教材分析：　　这是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都是以浅淡的笔触，融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可以从中窥知一二。　　学习目标：知识与能力目标：理解课文内容，掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。过程与方法目标：学习作者写景和叙事的技巧

2021-05-19 07:00:34

湖心亭看雪的教学案设计

一、学习目标：　　知识与技能：熟读美读课文，理解“绝、拿、独、强、更、痴”等字。赏析雪后奇景，体味白描手法。　　过程与方法：品读感悟。　　情感态度与价值观：解读张岱的精神世界。　　二、学习重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。　　三、学习重难点：解读张岱的精神世界。　　四、学习过程：　　（一）导入新

2021-05-17 07:00:39

《湖心亭看雪》语文教案设计

教学目标：　　1．情感价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。　　2．知识和技能：了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。　　3．过程和方法：反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美

2021-03-07 07:00:57

初二湖心亭看雪作业

一、基础巩固　　1 根据拼音写汉字或给加点的字注音。　　雾sōnɡ()hànɡdànɡ()()拏()一小舟草芥()　　cuì衣()铺zhān()长堤()更()定强()饮　　2 解释下列加点的词语。　　(1)拥毳衣炉火(2)雾凇沆砀　　(3)与余舟一芥(4)余强饮三大白而别　　(5)舟子喃喃曰(6)是

2021-02-27 07:00:49

暑假作业初二湖心亭看雪作业

一、基础巩固　　1 根据拼音写汉字或给加点的字注音。　　雾sōnɡ( ) hnɡdnɡ( )( ) 拏( )一小舟草芥( )　　cu衣( ) 铺zhān( ) 长堤( ) 更( )定强( )饮　　2 解释下列加点的词语。　　(1)拥毳衣炉火 (2)雾凇沆砀　　(3)与余舟一芥 (4)余强饮三大

2021-02-26 07:00:35

初二语文湖心亭看雪作业

一、基础巩固　　1 根据拼音写汉字或给加点的字注音。　　雾sōnɡ( ) hnɡdnɡ( )( ) 拏( )一小舟草芥( )　　cu衣( ) 铺zhān( ) 长堤( ) 更( )定强( )饮　　2 解释下列加点的词语。　　(1)拥毳衣炉火 (2)雾凇沆砀　　(3)与余舟一芥 (4)余强饮三大

2021-02-25 07:00:37

初二上册语文湖心亭看雪家庭作业

【基础练习】　　1 填空。　　(1)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中。是日，余拿一小船，拥衣炉火，往湖心亭看雪。　　(2) 天与与与，上下一。湖上影子，惟长堤一、湖心亭一、与余舟一、舟中人两三而已。　　(3) 见余，大喜曰：“!”拉余同饮。余饮三大而别。　　(4) 舟子曰：“，!”　　2 解释下

2021-01-07 07:00:31

湖心亭看雪作业本答案湖心亭看雪作业初二语文暑假作业

一、基础巩固　　1 根据拼音写汉字或给加点的字注音。　　雾sōnɡ( ) hnɡdnɡ( )( ) 拏( )一小舟草芥( )　　cu衣( ) 铺zhān( ) 长堤( ) 更( )定强( )饮　　2 解释下列加点的词语。　　(1)拥毳衣炉火 (2)雾凇沆砀　　(3)与余舟一芥 (4)余强饮三大

2020-12-26 07:00:34

湖心亭看雪总结和结构湖心亭看雪的作业总结

一、基础巩固　　1。根据拼音写汉字或给加点的字注音。　　雾sōnɡ（）hànɡdànɡ（）（）拏（）一小舟草芥（）　　cuì衣（）铺zhān（）长堤（）更（）定强（）饮　　2。解释下列加点的词语。　　（1）拥毳衣炉火（2）雾凇沆砀　　（3）与余舟一芥（4）余强饮三大白而别　　（5）舟子喃喃曰（6）是

2020-12-24 07:00:36

关于《湖心亭看雪》教学的设计范文

【教学目标】　　1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。　　2．积累文言词汇，培养顾问的阅读理解能力。　　3．体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。　　【教学重点】　　1、深入理解本文的写景特点（白描手法）。　　2、熟读背诵课文。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒

2019-04-12 10:35:21

教学设计：湖心亭看雪

【教学目标】　　1、背诵课文。　　2、积累文言词汇。　　3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。　　【教学重点】　　雪后奇景的赏析。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。　　【教学方法】　　1、诵读法。　　2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握

2019-03-19 12:19:14

《湖心亭看雪》优秀教学设计范文

【教学目标】　　1、自读课文，疏通文句。　　2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。　　3、初步了解白描的写作手法。　　【教学重点】　　1、雪后奇景的赏析。　　2、描写手法──白描。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界。　　【教学程序】　　一、导入　　1、课前多媒体循环播放西湖雪景。　　2、导入

2018-01-06 05:02:40

有关《湖心亭看雪》说课设计

【教材分析】　　一、课文在本单元所处的位置及单元目标　　《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。　　本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。　　二、教学目标及重难点的确立　　《新课程标

2015-11-24 02:02:40

初二语文《湖心亭看雪》教学设计

教学目标：　　1 知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。　　2 能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，　　3 情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。　　教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。　　教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事

2015-10-08 15:02:40

《湖心亭看雪》作业设计

《湖心亭看雪》作业设计一、背诵课文,完成下列练习。 1.说说本文中描写西湖雪景的...

《湖心亭看雪》课后作业

《湖心亭看雪》课后作业_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《湖心亭看雪》课后作业一、给加线的字注意。是日更定()拥毳()衣炉火雾凇()沆砀() 与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮三大白二、解释句中加线的词。 1.湖中人......

湖心亭看雪课后作业

《湖心亭看雪》作业设计 1、填空《湖心亭看雪》选自《《》。》, 作者是__...

湖心亭看雪作业

湖心亭看雪作业_教学案例/设计_教学研究_教育专区。湖心亭看雪作业 29 湖心亭...

《湖心亭看雪》校本作业

《湖心亭看雪》校本作业_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《湖心亭看雪》校本作业《湖心亭赏雪》校本作业【基础巩固】 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。 cuì衣( 草芥 (.强(.)) )饮雾 sōnɡ(铺 zhān( 拏(.)) )一小舟......

湖心亭看雪教案

29 教学目标: 教学目标: 《湖心亭看雪》教学设计湖心亭看雪》知识与能力目...

湖心亭看雪

六、作业设计作业设计 1、利用白描手法写人或物的片段。 2、以“我看古人之痴”为话题,课后练笔。附:板书设计湖心亭看雪张岱全景:上下一白——空旷、沉寂写景 {近景:一痕、一点、一芥、两三粒 }白描抒情:孤傲、......

湖心亭看雪课题2

白描:抽象、概括渲染: 形象,具体教学反思《湖心亭看雪》是全书中的精品,它充分体现了中国古典散文的奥妙, 把古典散文的文字美,意境美表现的淋漓尽致,这一篇文字更可以看作是描写西湖雪景的千古绝唱。 12 本文的教学设计以新......

湖心亭看雪模拟课堂

《湖心亭看雪》模拟课堂 1、激活思维师：点幻灯：西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。上节课我们就布置了一个预习作业，要求大家积累有关西湖的诗词名句，大家准备好了吗？师：通过大家的发言，我发现西湖的景色真是美不......

《湖心亭看雪》学案

《湖心亭看雪》学案_语文_初中教育_教育专区。【学习目标】 29 《湖心亭看雪》学案 1. 欣赏雪后西湖的奇景,理解作者游湖的雅趣。 2. 揣摩文中语言,体会文中的语言风格,以及融叙事、写景、抒情为一体的写作特色。 3. 把握文中......

29.《湖心亭看雪》

。。内部文件, 版权追溯内部文件, 版权追溯八年级课题《湖心亭看雪》张岱课型新授教学目标 .年级知识能力过程方法情感态度熟读课文,积累文言词语。赏析雪后奇景,体味白描手法,探究作者精神世界。体会作者对......

湖心亭看雪(7)

《湖心亭看雪》教学设计教学目标 (一)知识目标 1.积累一些文言实词、虚词。 2...

湖心亭看雪教案

今天我们要学习的课文就是张岱的《湖心亭看雪》。（板书湖心亭看雪）二、知作者，解题...

28.《湖心亭看雪》

28.《湖心亭看雪》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。28.《湖心亭看雪》教...

《湖心亭看雪》

《湖心亭看雪》教案教学目标 1、掌握文章基本内容,熟读课文。初步了解白描的写作手...

湖心亭看雪_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪_百度文 ...

《湖心亭看雪》教学设计主题:湖心亭看雪课时:1 课时授课学生:八年级学生目...

湖心亭看雪_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪

五、作业布置就“说‘痴’”为话题写一篇作文,课后练笔。附:板书设计湖心亭看雪张岱山水: 天人合一痴情趣: 超凡脱俗意境美画面美语言美动态美 +申请认证文档贡献者树苗教师 256385 3125540 2.9 文档数浏览总量总......

湖心亭看雪_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 湖心亭看雪_百度文 ...

10、主旨《湖心亭看雪》以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他超凡脱俗的闲情雅致。 11、作业: (1)背诵并默写课文。 (2)课外搜集描写西湖的诗文,并互相交流。 ...

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湖心亭看雪_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《湖心亭看雪》教案【教学目的】 ...

湖心亭看雪_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪

《湖心亭看雪》教学反思《新课程标准》对初中生阶段的文言文学习提出了要求:“阅读...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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