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《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

课文少年王勃教学设计

教材分析:  这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事,显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图,有助于学生体会诗句意境,加深记忆。  学情分析:  学生对少年王勃比较陌生,老师揭示课题后,先介绍少年王勃在滕王阁会
2021-06-16 07:00:38

《少年王勃》课文教学反思

这是一篇人物故事。课文主要讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名篇〈〈藤王阁序〉〉的事,显示了王勃非凡的才华。依据学生的认知规律及教材的特点,在整个教学活动中,我始终坚持把情景教学贯穿与始终。  首先,在学生理请一。二自然段的文脉后,我设计了让学生表演邀请的场面,并进行评议,不仅使课堂教学显得生动活
2021-06-15 07:00:39

少年王勃课文教学方案

教学要求:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。  2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。  3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华,激发学生的学习热情。  教学重点:  背诵三、四自然段;书写生字;知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华,就写出了《藤王阁序》这样的千
2021-06-15 07:00:39

少年王勃教学后记

引导语:王勃出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”,王勃为四杰之首。下面是小编为你带来的少年王勃教学后记,希望对你有所帮助。  今天我们学校的一位三年级教师生病了,学校安排我临时为这个班上《少年王勃》。在看课文之前,我想起了曾竟在市小语会上听过这一节课。执教的教师在教学时,按照课文的
2021-02-05 07:00:33

《少年王勃》课堂教学反思

这是一篇人物故事。课文主要讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名篇〈〈藤王阁序〉〉的事,显示了王勃非凡的才华。依据学生的认知规律及教材的特点,在整个教学活动中,我始终坚持把情景教学贯穿与始终。  首先,在学生理请一 二自然段的文脉后,我设计了让学生表演邀请的场面,并进行评议,不仅使课堂教学显得生动活
2021-01-19 07:00:34

关于少年王勃的教学反思三篇示例

篇一:少年王勃教学反思  本课教学,“你从哪些地方感受少年王勃是个奇才?”是教学的重点,我紧紧抓住这个问题,从“文中的诗句、王勃的表现、旁人的表现”这三方面来引导学生体会到王勃很有才华。课中注重充分发挥学生的主体性,让学生在探究、发现、思考中感悟文章所表达的中心。  课中我采用了图文结合、巧妙的处理
2021-01-18 07:00:36

《少年王勃》教学设计方案

教材说明:  这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共分5个自然段。第一自然段讲了事情的缘起,点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应,王勃却即兴写下了《滕王阁序》。第五自然段点
2021-01-17 07:00:39

少年王勃教学体会反思

在简单导入后,让学生说说“王勃是一个什么样的人时”,孩子们很快用“很有才气”来概括,《少年王勃》教学反思。在让学生板书后,很自然地引入到对文本的研读。  进入研读阶段,孩子的表现渐入佳境。孩子们对文本的理解还是很深刻的,他们的发言每每出乎我的意料。  “从‘听说’这个词,我可以体会到两个意思:1、王
2021-01-16 07:00:32

关于《少年王勃》教学片段及反思

师:读了这篇课文,你最欣赏的是哪一句?【欢迎浏览第一范文。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是】  生:我最欣赏“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这一句。(大家纷纷表示赞同)  师:老师也最欣赏这一句,请大家把这诗句多读几遍,看看有问题要问吗?  生:我想知道王勃为什么要写这句话?
2021-01-15 07:00:33

《少年王勃》教学摘录

师:在昆山一提顾炎武,大家都会说——  生:[齐]天下兴亡,匹夫有责。  师:台湾有一位著名的校长叫高震东,他也非常喜欢这句话,高震东校长专门来过昆山演讲过,他把顾炎武的这句话改成了——天下兴亡,我的责任。  [同学们齐声重复着“天下兴亡,我的责任”]  师:“匹夫有责”与“我的责任”有区别吗?
2021-01-13 07:00:39

少年王勃教后的反思范文

篇一:少年王勃教学反思  一、寻找中心话题,让教学设计绽放美丽的花  教学的设计一直是我们教师努力追寻出新而又时刻离不开的话题,教学设计不应为教而设计,应该为学而设计。我们欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学,但作为教师怎样的设计才能达到促进学生简简单单学
2021-01-11 07:00:31

三年级语文少年王勃教学反思

篇一:少年王勃教学反思  《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇阅读课文。主要写少年王勃受邀参加滕王阁宴会,他即兴写出千古传颂的名文——《滕王阁序》。 教学时,我抓了课文中隐藏的两处空白,在对比中突出王勃的勇气和出众的才华。  面对都督写一篇庆贺文章的要求,在场的大多数才子表现是这样的——
2021-01-10 07:00:35

少年王勃的教学范例

课题:  苏教版小学三年级语文 《少年王勃》  教材简析:  《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。课文共分5个自然段,其中第三、四自然段是全文的重点,显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。课文插图与名句“落霞
2021-01-06 07:00:35

《少年王勃》教学心得

《少年王勃》是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章,讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇----《滕王阁序》的事。为了使学生在感受少年王勃非凡才华的同时,培养审美情趣,激发学习热情。在教学中我让学生充分运用集图、文、音、像等信息于一体的专题站来自主学习课文。  本课教学我力图体现以下特色
2021-01-04 07:00:33

少年王勃教案设计 《少年王勃》的教学教案设计

【教学要求】  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。  2、学会20个生字,田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。  3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。  【教学准备】  挂图、生字卡片。  【教学过程】  第一课时  一、导入。  二、
2020-12-29 07:00:35

少年王勃教学设计获奖 少年王勃的教学设计

教材简析:  《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。课文共分5个自然段,其中第三、四自然段是全文的重点,显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。课文插图与名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”相得益彰,有助于学生
2020-12-28 07:00:34

《少年王勃》语文教学反思

一、寻找中心话题,让教学设计绽放美丽的花  教学的设计一直是我们教师努力追寻出新而又时刻离不开的话题,教学设计不应为教而设计,应该为学而设计。我们欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学,但作为教师怎样的设计才能达到促进学生简简单单学习、扎扎实实发展的目的?我
2020-12-21 07:00:36

《少年王勃》优秀教学教案设计

教材分析:  这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事,显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图,有助于学生体会诗句意境,加深记忆。  学情分析:  学生对少年王勃比较陌生,老师揭示课题后,先介绍少年王勃在滕王阁会
2020-12-19 07:00:39

《少年王勃》备课教学

本文是由语文教案工作室上传的:《少年王勃》背景资料。  1、《少年王勃》学习资料  王勃,字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人,初唐四杰之一。王勃为隋末大儒王通的孙子,王通生二子,长名福郊,次名福峙,福峙即王勃之父,曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。
2020-12-17 07:00:36

少年王勃教学反思

少年王勃教学反思《少年王勃》教学反思 《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年...

《少年王勃》教学反思

===精选公文范文, 管理类, 工作总结类, 工作计划类文档, 欢迎阅读下载=== 《少年王勃》教学反思 邓月玲--《少年王勃》教学反思 作者: 佚名转贴自: 本站原创点击 数:3《少年王勃》教学反思 邓月玲 小学教学是一门科学, 也是一门......

《少年王勃》教学反思参考

《少年王勃》教学反思参考 对于教学的设计一直是我们教师努力追寻出新的而又时刻离不开的话题, 现就《少年王勃 》一课的教学设计谈谈我的一点体会与感受。每一篇文章都有特定的主题, 教师围绕主题设计教学, 帮助孩子们领悟文章主旨。 ...

少年王勃的教学反思

少年王勃的教学反思 少年王勃的教学反思 身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可 以很好地改正讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以 下是收集的少年的教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有 需要的朋友。 ...

少年王勃教学反思_图文

少年王勃教学反思少年王勃教学反思 在简单导入后,让学生说说王勃是一个什么样的人时...

《少年王勃》教学反思三

《少年王勃》教学反思三这是一篇人物故事。课文主要讲述了少年王勃在藤王阁 赴宴时写...

《少年王勃》的教学反思范文

《少年王勃》的教学反思范文 《少年王勃 》是一篇人物故事 。课文 讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名文《藤王阁序》的事,显示了王 勃非凡的才华。 在研读课文伊始,我就提出了一个问题:在朗读课文中,你觉得王勃是一个 怎样......

《少年王勃》教学的反思

《少年王勃》教学的反思 这是一篇人物故事 。课文 主要讲述了少年王勃 在藤王阁赴宴时写下千古名篇〈〈藤王阁序〉〉的事,显示了王勃非凡的才 华。依据学生的认知规律及教材的特点,在整个教学活动中,我始终坚持把情景 教学贯穿与始终......

关于少年王勃的教学反思三篇示例

有关王勃的文章,感谢您的阅读!关于少年王勃的教学反思三篇示例本文是关于王勃的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评 和分享。篇一:少年王勃教学反思 本课教学,“你从哪些地方感受少 年王勃是 ......

《少年王勃》教学反思四

《少年王勃》教学反思四 一、寻找中心话题,让教学设计绽放美丽的花 教学的设计一直...

少年王勃教学反思_心得体会

篇一:少年王勃教学反思 本课教学,“你从哪些地方感受少年王勃是个奇才?”是教学的...

少年王勃教学反思.doc_图文

少年王勃教学反思.doc_工作范文_实用文档。《少年王勃》教学反思一 - 在简单...

《少年王勃》教学反思四.doc_图文

《少年王勃》教学反思四 - 教学的设计一直是我们教师努力追寻出新而又时刻离不开 ...

关于写少年王勃的教学反思

关于写少年王勃的教学反思 执教本课,开课时由南方三大名楼入手,让学生说说“南方三...

《少年王勃》语文课教学反思_图文

《少年王勃》语文课教学反思《少年王勃》语文课教学反思 三年学生开始进行习作训练,...

最新小学三年级语文《少年王勃》课件及教学反思【三篇】(精选)_图文...

最新小学三年级语文《少年王勃》课件及教学反思【三篇】(精选)_语文_小学教育_教育专区。【篇一】小学三年级语文《少年王勃》课件 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。 2、学会 9 个生字,田字格上面......

《少年王勃》教学反思的诗_图文

《少年王勃》教学反思的诗《少年王勃》教学反思简介: 《少年王勃》教学反思 《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇阅读课文。 主要写少年王勃受邀参加滕王阁宴会,他即兴写出千古传颂的名文— —《滕王阁序》。 教学时,我......

《少年王勃》第二课时教学设计与教学反思_教案教学设计

《少年王勃》第二课时教学设计与教学反思本文是关于《少年王勃》第二课时教学设计与教学反思,仅供参考,希望对您有 所帮助,感谢阅读。一、情景导入,揭题《少年王勃》,寻找话题,整体初读课文 1、播放情境 flash 短片。 2、知道这个动画......

教学反思之少年王勃_图文

教学反思之少年王勃教学反思之少年王勃 在简单导入后,让学生说说“王勃是一个什么样...

语文《少年王勃》赛课后的一点反思_图文

这几日我似乎还充满著其中,也许这就是反思 吧!对于教学的设计一直是我们教师努力追寻出新的而又时刻 语文《少年王勃》赛课后的一点反思《少年王勃》赛课后的一点反思 你的教学设计绽放出高美丽之花了吗?前几天参加了区阅读教学赛课......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了,时人抨击王安石变法“祸国殃民”,其各项新法是聚敛之术,是苛政,最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片,让精神的骨骼强健,如山般稳重;书是灵魂的美容师,腹有诗书气自华,如花般美好。尽情欢悦读书吧,一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一:人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友,没有书就缺乏常识,没有书糊口就不富厚,没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家,关于贾平凹,人们是怎么评价的呢?人道文道,妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”,他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷,感悟之独特,想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,引起了读者的强烈共鸣,给人以审美享受,原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失去的美好事物,人们总是充满怀念。1、构思别出心裁,不落俗套:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。  电影我是医生观后感一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。  《我是医生》观后感600字一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
2021-10-30 07:00:38

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