可贵的沉默评课
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课文《可贵的沉默》中的句子分析

１、孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。　　“孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的
2020-07-07 07:00:37

《可贵的沉默》课文讲解

一、导入　　在14课检阅中，我们在儿童队员们的沉默中体会到了他们对残疾人的尊重和关爱。今天，老师也给你们带来了一幅沉默图（出示沉默图），同学们请看图，他们怎么了，为什么而沉默呢？接下来就让我们学习17课《可贵的沉默》。　　二、初读课文，提出质疑　　自由读课文，小组合作围绕课文内容共同商量，给大家提一
2019-06-18 07:09:41

可贵的沉默评课稿

可贵的沉默评课稿 在教学中,老师抓住课文中的两幅插图整体感知课文内容,引导学生观...

《可贵的沉默》评课稿_图文

《可贵的沉默》评课稿学校组织全体教师观看北师大附小刘长明老师的《可贵的沉默》 语...

可贵的沉默评课稿_图文

百度文库 - 好好学习,天天向上在朗读与感悟中提高学生语文素养——《可贵的沉默》评课稿何颖 学校进行了第一届教坛新苗竞赛,我认真倾听了谢晓娟老师执教的人教版小学语文三 年级下册第 17 课《可贵的沉默》一课。从整个上课过程可以......

人教版三年级语文下册《可贵的沉默》听课反思评课稿记录

人教版三年级语文下册《可贵的沉默》 听课反思评课稿记录 《可贵的沉默》听课感想 王侃老师执教片教研课,选择的课文是 17 课《可贵的 沉默》 。这是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年 级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的......

人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》听评课记录_图文

《可贵的沉默》听评课记录 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三...

最新人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》听评课记录精编版_图文...

2020 年人教版小学语 文三年级下册《可贵 的沉默》听评课记录 精编版 精品好文档,推荐学习交流 《可贵的沉默》听评课记录 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年 级下册第五组的一篇阅读课文。教学目的在于让学生......

可贵的沉默(1)

《可贵的沉默》教学设计第一课时 学习目标: 1.学习生字词。 2.整体感知课文内容。教学步骤: (一)导入 1.出示“沉默”一词,提问:沉默是什么意思?(不说话) 今天我们学习第 17 课,《可贵的沉默》。 2.看了课题后,你想知道什么?...

可贵的沉默的读后感范文.doc

可是,他们是否懂得回报呢?而《可贵 的沉默》这篇课文讲的就是在老师的启发教育下,...

小学语文评课稿题目(共5篇)

篇三:河南教师招聘考试小学语文说课稿: 《可贵的沉默》 最新优质实用的 word 文档 河南教师招聘考试小学语文说课稿: 《可贵的沉默》 一、说教材 1.教材简析 《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文,这......

创设教学情境 演绎灵动课堂评课

3、第三节课是《可贵的沉默》 ,这节课在情境教学上设计的比较 成功的一节课,孩子...

专家评课

专家评课 希望：推陈出新，没有太多的新意，我们的设计是不是有一些新意？课堂结构是...

重庆市第九届阅读课比赛评点(瞿涛)

重庆市第九届小学语文青年教师优质课竞赛阅读课比赛评点 重庆市大渡口区教师进修学校...

最新四年级语文教研记录

孙永芳:听太谷张燕老师《可贵的沉默》一课学习心得体会 星期天,教育局组织全县三四年级语文教师,在北解小学聆听太谷 张燕老师的一堂公开课,使我收获不小. 《可贵的沉默》讲述的故事贴近学生的生活,主要引导学生懂得 要关心父母,并学会......

小学语文教研组青年教师磨课活动总结

马柳老师主讲的《可贵的沉默》一课,板书清晰明了。在让学生 了解课文内容的基础上指...

四年级语文教研记录新版

孙永芳:听太谷张燕老师《可贵的沉默》一课学习心得体会星期天,教育局组织全县三四年级语文教师,在北解小学聆听太 谷张燕老师的一堂公开课,使我收获不小。《可贵的沉默》讲述的故事贴近学生的生活,主要引导学生懂得 要关心父母,并学会......

教书育人 无怨无悔3

如:今年五月份, 郭春明老师执教的《可贵的沉默》一课,她组先集体备课、 听课、评课,然后再集体备课、再听、再评,就这样进行了 三次。 老师们积极参与兴趣很浓, 真正促进了语文课堂教学。 她组的活动得到了学校领导的好评,并称她组......

【精选】教研活动总结合集5篇

第二节课由泽口小学 xx 老师展示三年级第 17 课《可贵的沉默》, 教师采用“...

我校开展语文公开课观课、议课活动_图文

李满老师用灵活多变的教学方法,激情洋溢的深情和丰 富的语言引领孩子入情入境地领略 《可贵的沉默》 李老师以发现问题、 。 分析问题、解决问题为教学主线,引导学生独立思考、自主学习,整 节课课堂气氛活跃,师生关系融洽,学生积极性高......

三年级下期教研活动记录

2.语文由罗国珍老师执教《可贵的沉默》，数学由黄河莲老师执教《两位数乘两位数》 。3.上午第三节课，本组语文、数学老师在阅览室（一）进行研讨。首先由两位执教老师说课，并谈谈课后反思。其次，本组教师评课。4.舒文颖舒校助对本......

评沉默法

沉默教学法概述及其评价 0人阅读 1页 0.10 《可贵的沉默》的评课稿 ...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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