可贵的沉默阅读
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《可贵的沉默》课文讲解

一、导入　　在14课检阅中，我们在儿童队员们的沉默中体会到了他们对残疾人的尊重和关爱。今天，老师也给你们带来了一幅沉默图（出示沉默图），同学们请看图，他们怎么了，为什么而沉默呢？接下来就让我们学习17课《可贵的沉默》。　　二、初读课文，提出质疑　　自由读课文，小组合作围绕课文内容共同商量，给大家提一
2019-06-18 07:09:41

《可贵的沉默》阅读答案

《可贵的沉默》阅读答案 可贵的沉默 (1)铃声响了,开始上课。 (2)我问同学们...

可贵的沉默阅读题

17《可贵的沉默》阅读片段沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--...

17课可贵的沉默阅读短文

阅读《可贵的沉默》短文,完成练习铃声响了,开始上课。 我问同学们:“爸爸妈妈知道...

可贵的沉默

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《可贵的沉默》拓展阅读《母爱深深》(人教)_图文

YUWEN 三年级 卜亠册 《母爱深深》 《可贵的沉默》课外拓展阅读 尊敬的各位...

《可贵的沉默》

1333人阅读|45次下载 《可贵的沉默》_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《可贵的沉默》 《可贵的沉默》教学案教材背景:人教版小学语文三年级下册第五组, 围绕亲情、友情来组元, 也是比较宽泛、比较有现实意义的专题,课文由近及远......

人教版小学三年级语文下册可贵的沉默及答案

孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着…… 1.“寂然无声”的意思是: 2.没有人举手的原因是: 3.孩子们“沉默”是因为: 孩子们“沉默”的“可贵”是因为: (二)课外阅读 看完电视后,老王一夜没睡好。第二天一大早就往武汉打......

语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》

人阅读|次下载 语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》 17《可贵的沉默》教学设计 谷城县冷集镇李洲村小学 吕燕 教材分析: 《可贵的沉默》是人教版三年级下......

三年级上册可贵的沉默练习题

三年级年级上册可贵的沉默练习题 知识积累 一, 读一读,写一写。 hè xùn ...

人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》

人阅读|次下载 人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。17《可贵的沉默》教学设计谷城县冷集镇李洲村小学 吕燕教材分析: 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受......

《可贵的沉默》优秀教案

《可贵的沉默》优秀教案_语文_小学教育_教育专区 导语:为了让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱 护别人,从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。下面 为您收集了一份优质教案,欢迎阅读! 教学目标: 1、学习课文,......

优质课一等奖小学语文三年级下《可贵的沉默》

优质课一等奖小学语文三年级下《可贵的沉默》 教学目标: 1 正确流利有感情的朗读...

可贵的沉默5

《可贵的沉默》教学设计之一 　教学目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课...

可贵的沉默_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 可贵的沉默_百度文 ...

《可贵的沉默》教学反思 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础 上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育 ......

《17、可贵的沉默》教学设计教案

4131人阅读|95次下载 标签: 可贵的沉默| 教学设计| 《17、可贵的沉默》教学设计教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《17、可贵的沉默》教学设计教案三嘉村小学 张飘霞 教学目标: 1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。 2......

可贵的沉默_语文_小学教育_教育专区 - 可贵的沉默

《可贵的沉默》 《可贵的沉默》 是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主...

可贵的沉默_语文_小学教育_教育专区 - 可贵的沉默

人阅读|次下载 可贵的沉默_语文_小学教育_教育专区。《可贵的沉默》教案 教学目...

可贵的沉默

17 可贵的沉默 教学目标 知识与技能 1、学生能正确认读“迅速、蕴藏、霎时等词...

(公开课教学设计)三年级上册语文《可贵的沉默》

《可贵的沉默》教学设计 教学目标: 知识与能力: 认识“迅、蕴、霎”等 9 个字...

可贵的沉默

《可贵的沉默》教学设计 教学过程：一 导入课文 我要告诉同学们一个关于我的小...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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