老人与海鸥评课意见
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老人与海鸥评课意见
小学语文经典评课资料主评《老人与海鸥》的评课稿
《老人与海鸥》是一篇内容较长的课文,怎样做到长课短教,合理取舍,选择最有效的方式方法是执教者面临的一个问题。在教学中娄老师对课文进行大胆地取舍、瘦身减肥,去枝减叶,化繁为简;大胆放手,引领学生在字里行间里遨游,在酣畅淋漓的朗读中简简单单教语文,收到较好的教学效果,这主要表现在以下几点。 一、创设情
2016-03-16 03:02:40
《老人与海鸥评课稿》_语文_小学教育_教育专区 - 《老人与海鸥评课稿...
《老人与海鸥》评课稿刚刚我们聆听了姜老师执教的《老人与海鸥》一课。本堂课的教学设...
老人与海鸥评课稿
老人与海鸥评课稿 《老人与海鸥》评课稿 《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书...
优质课《老人与海鸥》评课稿
优质课《老人与海鸥》评课稿 《老人与海鸥》 陈老师的课非常大气,确有名师的风范。...
《老人与海鸥》评课稿_图文
《老人与海鸥》评课稿《老人与海鸥》评课稿《老人与海鸥》评课稿 各位老师: 下午好!刚才 X 老师与学生共同合作完成了《老人与海鸥》这篇课文的教学,在 这里谈不上评课,只能说是对陈老师执教的这篇课文谈一点个人的观点、看法, 说......
用心品,用情读——听小学语文课老人与海鸥一课的感受杂谈_图文
今天有机会聆听了张龙老师的《老人与海鸥》 一课,并听了教研员的评课,真是收获颇多...
评语大全之语文教师公开课评语
教师的组织、 主导作用明显,面向全体学生,从一个“请”的手势、点头、微笑或 翘大拇指等动作体现了教师对学生的尊重和平等相待;师生参与、 互动交流氛围浓郁,如幸福镇的李仕玲老师执教的《老人与海鸥》 就是通过教师不断的引导使学生......
人教版六年级语文评课稿集
《老人与海鸥》评课稿 各位老师: 下午好!刚才 X 老师与学生共同合作完成了《老人与海鸥》这篇 课文的教学,在这里谈不上评课,只能说是对陈老师执教的这篇课文 谈一点个人的观点、看法,说出来与各位老师一起探讨、商榷。 《老人与......
小学语文公开课竞赛评课总结发言稿(专家点评)
教师的组织、主导作用明显,面向全体学生,从一个“请” 的手势、点头、微笑或翘大拇指等动作体现了教师对学生的 尊重和平等相待;师生参与、互动交流氛围浓郁,如幸福镇 的李仕玲老师执教的《老人与海鸥》就是通过教师不断的引 导使学生......
语文优秀评课稿范文
昨日 为校长说听了我们的课,有一个小遗憾,就是没有能引导学生进入文 本,概括文章主要资料,还个性给我们举了《老人与海鸥》一课的案 例。但是,这天听了莫老师的课,我想魏校长肯定会感到很欣慰,因 为莫老师在这方面做得很好。她......
《老人与海鸥评课稿》
《老人与海鸥评课稿》_社会民生_生活休闲。《老人与海鸥》评课稿刚刚我们聆听了姜老...
教师听课记录与评课反思_图文
板书设计: 喂养 爱 老人 与 海鸥 ———就像亲人一样 不舍 评课与反思:一、...
识字教学的评课稿
识字教学的评课稿 因词而异,独具匠心 ——评林芳师《老人与海鸥》一课的字词教...
杨屹校长评课实录
我们看到诸如《称赞》、《老人与海鸥》、《杨氏之子》等更多的课例,在引导 学生提出...
整理初一课文春 听课记录
文件编号: 90-B5-9D-85-D9 听评课记录(1) 时间 2018.11.29 星期四 第四节 学科 语文 班级 六二 授课教师 康玉岩 课题 21、老人与海鸥 课堂纪实 意见或建议 第2页共5页 文件编号: 90-B5-9D-85-D9 一、回顾课文主要......
语文听课心得体会(精选3篇)
学生说道:一个善良的巨人,一个慈祥的巨人,一个幸福的巨人, 一个快乐的巨人等等,至此,学生已与文本引发了强烈的共鸣,润物 细无声的课堂交流已使师生双方都在悄然发展。 侯老师的《老人与海鸥》更是将人与自然和谐的理念贯穿于全课 ......
听课心得体会范文大全
学生说道:一个善良的巨 人,一个慈祥的巨人,一个幸福的巨人,一个快乐的巨人等等,至此,学生已 与文本引发了强烈的共鸣,润物细无声的课堂交流已使师生双方都在悄然发 展。侯老师的《老人与海鸥》更是将人与自然和 3 谐的理念贯穿......
小学语文听课心得体会范文
学生说道:一个善良的巨人,一个慈祥的 巨人,一个幸福的巨人,一个快乐的巨人等等,至此,学生已与文本引发了强烈的共鸣,润 物细无声的课堂交流已使师生双方都在悄然发展。 侯老师的《老人与海鸥》更是将人与自 然和谐的理念贯穿于全......
常规听评课活动总结_图文
张志霞老师执教的《老人与海鸥》让学生选择自己喜欢的段 落、语句进行互动讨论,然后...
听课感悟
如《老人与海鸥》一课,单元训练重点是 ①速读②体会情感③揣摩方法。钟老师 能让学生多种形式的读,反复读、速读那些重点句子,教师语言流畅巧妙地让学生在语言环境中理解重点词句,引导学生体会老人与海鸥之 间的深厚情感。教师采用了引导......
现场会心得体会
刘锋老师所执教的《老人与海鸥》充分展现了他们的 成熟做法,学生的交流汇报清晰而有条理,朗读也声情并茂,引得 听课教师们的啧啧称赞。正如评课时老师们阐述的那样,这样的朗 读、表达感悟绝非一日之功,这是从九小实施阳光课堂三年以来......
防震减灾手抄报精美
防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全,你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗? 地震时的应急防护原则 震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避,就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。 楼房内人员地震时如何应急? 地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时
2021-11-19 07:00:34
四年级防震减灾的手抄报
防灾减灾大舞台,有你参与更精彩,我们要学习防震减灾的知识,分享了防震减灾的手抄报,一起来学习吧! 学校防震知识 桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离,以免外墙塌倒伤人,留出一定通道,便于紧急撤离,年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台,便于藏身避震;检查和加固教室的悬
2021-11-19 07:00:34
防震减灾手抄报获奖
最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要,分享了防震减灾获奖手抄报,欢迎阅读! 什么叫地震 地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡
2021-11-19 07:00:34
幼儿防震减灾手抄报
防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报,欢迎阅读! 地震自救儿歌 地震威猛似猛兽,地震来了大地晃。 地震突来不能慌,镇静自若想办法。 震时千万不要跑,赶快就近躲起来。 震后迅速向外跑,找个空地最安全。 震时被埋不用怕,沉着冷静有信心。 也不哭,也不闹,保持体力等
2021-11-19 07:00:34
防震减灾手抄报超简单
地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习,学习防震减灾知识吧! 为什么会发生地震? 地球的结构就象鸡蛋,可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由
2021-11-19 07:00:34
六年级下册语文课本人教版生字表
生字是我们学习的基础,六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本生字表人教版
六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础,我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本复习计划
复习期间,我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手,正确认读、默写词语盘点的词语,掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本依依惜别
六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠
2021-11-18 07:00:37
工厂安全督察月黑板报
安全系着千万家,安全第一,预防为主,综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神,基建技改处按照厂部“两委会”要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面实施《安全生产法》为主线,坚持“安全第一,预防为主&
2021-11-17 07:00:35
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