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《老人与海鸥》课堂记录

一,听写导入,回顾课文  首先请同学们听写两组词语,老师每个词语读两遍,同学们准备好了吗?  师:撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞  翻飞盘旋 扇动翅膀肃立不动 白色旋涡  师:请和屏幕上的词语校对一下,(出示8个词语)全对的举手,错的马上改正过来  师:改完了吗?来我们一起读一遍。读着这两组
2020-08-20 07:00:33

再听《老人与海鸥》有感

一直很忙,这个星期终于空下来了。突然想起上周在听课本上记下的一个提纲,便想利用这节空课整理成文。  曾被《老人与海鸥》一文深深感动,是那位超然的老人,是那群极富灵性的海鸥,更是那份如亲情般的人与动物的和谐与爱。但没想到,我会连续六次听这堂课,连续六次听刘颖老师上这堂课。于是课中感觉刘老师幽幽的语调不
2020-03-26 07:01:16

听《老人与海鸥》的后感

《老人与海鸥》是一篇感人的文章,他讲述了一个真实的故事。蒋明儿老师执教这篇文章时,在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、生情,给我们留下了非常深刻的印象。  这节课中蒋老师运用了多种教学方法来引导学生走进文本,体会思想感情。课堂中蒋老师注重创设情境,运用“情境教学法”激发学生学习兴趣,通过多媒体课件、音
2020-03-14 07:01:41

小学语文经典评课资料主评《老人与海鸥》的评课稿

《老人与海鸥》是一篇内容较长的课文,怎样做到长课短教,合理取舍,选择最有效的方式方法是执教者面临的一个问题。在教学中娄老师对课文进行大胆地取舍、瘦身减肥,去枝减叶,化繁为简;大胆放手,引领学生在字里行间里遨游,在酣畅淋漓的朗读中简简单单教语文,收到较好的教学效果,这主要表现在以下几点。  一、创设情
2016-03-16 03:02:40

《老人与海鸥评课稿》

《老人与海鸥》评课稿刚刚我们聆听了姜老师执教的《老人与海鸥》一课。本堂课的教学设...

老人与海鸥评课稿

篇二: 老人与海鸥评课稿 《老人与海鸥》评课稿 听了陈瑞芳老师上的《老人与海鸥》第一课时,我心中感慨万千。陈老师把握教学中各 个环节,注重学生各种能力的培养,教学中学法的提倡和推广,情感的熏陶,尊重学生的个 性,准确而流利的......

优质课《老人与海鸥》评课稿

优质课《老人与海鸥》评课稿 《老人与海鸥》 陈老师的课非常大气,确有名师的风范。...

《老人与海鸥》评课稿_图文

《老人与海鸥》评课稿《老人与海鸥》评课稿 《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书语文六年级上册》 的一篇新教材。这篇课文讲述的是一个感人的故事。十多年前,老人 在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下......

《老人与海鸥》的评课稿_图文

《老人与海鸥》的评课稿 《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书语文六年级上册》 的一篇新教材。这篇课文讲述的是一个感人的故事。十多年前,老人 在 湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。 从此,老人与海鸥结下 了 不解之缘......

《老人与海鸥评课稿》_图文

《老人与海鸥评课稿》_语文_小学教育_教育专区。精品文档 《老人与海鸥》评课稿 刚刚我们聆听了姜老师执教的《老人与海鸥》 一课。 本堂课的教学设计新颖, 姜老师能 把握 教学中各个环节,注重学生各种能力的培养,能以学生为本,抓住......

《老人与海鸥》课堂教学实录及评析

《老人与海鸥》第二课时课堂教学实录及评析执教:丰都县实验小学 范鹏 评析:丰都县...

用心品,用情读——听小学语文课老人与海鸥一课的感受杂谈_图文

今天有机会聆听了张龙老师的《老人与海鸥》 一课,并听了教研员的评课,真是收获颇多...

教师听课记录与评课反思_图文

教师听课记录与评课反思记录者:朱立琴 课题 日期 《老人与海鸥》 11.17 第...

老人与海鸥导学案评析

《老人与海鸥》导学案+评析 方山学校 晋如萍 学习目标: 知识与技能: (1)能...

老人与海鸥评课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 老人与海鸥评课...

老人与海鸥评课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《老人与海鸥》评课稿实验小学六年级语文组 尚喜莲这学期,吴老师的课听了好几节,每一节都给人耳目一新的感觉。感觉吴老 师的课越上越精彩。《老人与海鸥》这一课,更是给我留......

《老人与海鸥评课稿》

《老人与海鸥评课稿》_社会民生_生活休闲。《老人与海鸥》评课稿刚刚我们聆听了姜老师执教的《老人与海鸥》一课。本堂课的教学设计新颖,姜老师能 把握教学中各个环节,注重学生各种能力的培养,能以学生为本,抓住课文的重点、难点、 ......

老人与海鸥评课稿

老人与海鸥评课稿 《老人与海鸥》评课稿 《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书...

听课记录亮点

教师要一边听一边观察思考,对熟悉的教师、班级,着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析;对研究课,就着重看其在研究方向上的达成度,如《长城》、《老人与海鸥》如何从表达入手,实现语文的转身。三、剖析问题,各有......

老人与海鸥反思_图文

因此,我把教学重点放在引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情上。 在本课教学中,我让学生自由朗读课文,边读边想象老人与海鸥的和谐画面, 引领学生走进“老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥,感受人鸥情。然后让学生来描述 画面,并畅谈自己的......

《老人与海鸥》评课稿_图文

《老人与海鸥》评课稿《老人与海鸥》评课稿《老人与海鸥》评课稿 各位老师: 下午好!刚才 X 老师与学生共同合作完成了《老人与海鸥》这篇课文的教学,在 这里谈不上评课,只能说是对陈老师执教的这篇课文谈一点个人的观点、看法, 说......

人教版六年级语文评课稿集

寓意人类要保护地球, 总之,这是一节既有看点,又有重点的课,课堂上激发了学生的 积极性,又引起了听课教师的共鸣。 《老人与海鸥》评课稿 各位老师: 下午好!刚才 X 老师与学生共同合作完成了《老人与海鸥》这篇 课文的教学,在这里......

整理初一课文春 听课记录

文件编号: 90-B5-9D-85-D9 初一课文春听 课记录 整理人 尼克 第1页共5页 文件编号: 90-B5-9D-85-D9 听评课记录(1) 时间 2018.11.29 星期四 第四节 学科 语文 班级 六二 授课教师 康玉岩 课题 21、老人与海鸥 文件......

小学语文公开课竞赛评课总结发言稿(专家点评)

教师的组织、主导作用明显,面向全体学生,从一个“请” 的手势、点头、微笑或翘大拇指等动作体现了教师对学生的 尊重和平等相待;师生参与、互动交流氛围浓郁,如幸福镇 的李仕玲老师执教的《老人与海鸥》就是通过教师不断的引 导使学生......

听课感悟

如《老人与海鸥》一课,单元训练重点是 ①速读②体会情感③揣摩方法。钟老师 能让学生多种形式的读,反复读、速读那些重点句子,教师语言流畅巧妙地让学生在语言环境中理解重点词句,引导学生体会老人与海鸥之 间的深厚情感。教师采用了引导......

防震减灾手抄报精美

防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全,你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗?  地震时的应急防护原则  震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避,就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。  楼房内人员地震时如何应急?  地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时
2021-11-19 07:00:34

四年级防震减灾的手抄报

防灾减灾大舞台,有你参与更精彩,我们要学习防震减灾的知识,分享了防震减灾的手抄报,一起来学习吧!  学校防震知识  桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离,以免外墙塌倒伤人,留出一定通道,便于紧急撤离,年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台,便于藏身避震;检查和加固教室的悬
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报获奖

最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要,分享了防震减灾获奖手抄报,欢迎阅读!  什么叫地震  地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡
2021-11-19 07:00:34

幼儿防震减灾手抄报

防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报,欢迎阅读!  地震自救儿歌  地震威猛似猛兽,地震来了大地晃。  地震突来不能慌,镇静自若想办法。  震时千万不要跑,赶快就近躲起来。  震后迅速向外跑,找个空地最安全。  震时被埋不用怕,沉着冷静有信心。  也不哭,也不闹,保持体力等
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报超简单

地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习,学习防震减灾知识吧!  为什么会发生地震?  地球的结构就象鸡蛋,可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由
2021-11-19 07:00:34

六年级下册语文课本人教版生字表

生字是我们学习的基础,六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本生字表人教版

六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础,我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本复习计划

复习期间,我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手,正确认读、默写词语盘点的词语,掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本依依惜别

六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠
2021-11-18 07:00:37

工厂安全督察月黑板报

安全系着千万家,安全第一,预防为主,综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神,基建技改处按照厂部“两委会”要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面实施《安全生产法》为主线,坚持“安全第一,预防为主&
2021-11-17 07:00:35

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