老王课文探究

对课文试飞的探究感悟

探究　　1、这次试飞有什么特殊的地方呢？为什么关系这么重大呢？　　从课文中，我们知道，“洛士文号”飞机是我国第一架自己制造的飞机，如果这次试飞成功，那就标志着我国成功研制出了自己的飞机，在我国航空史上具有里程碑式的意义。第1段让学生们了解到这次试飞的意义，就能理解孙中山和宋庆龄为什么这么重视这次试

2020-02-17 07:00:58

有关课文鸡毛信的探究和感悟

探究　　1、这篇文章是按什么顺序写的？你能用几句话概括一下课文的主要内容吗？　　本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方面的内容：傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。(围绕这条主线，抓住记叙文的六要素进行主要内容的概括。)　　2、从课文的哪些地方可以看出海娃的机智？　　把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底

2020-02-16 07:03:04

有关课文白鲸的探究感悟

《白鲸》　　探究　　1、课文第一段点明了什么意思？　　直接点明白鲸是夏季旅行家，一路上它们一边游玩，一边不停地表演，这一段是全文的切入点。　　感悟　　2、它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声，牛的哞哞声，猪的呼噜声，马的嘶叫声，鸟儿的吱吱声，女人的尖叫声，病人的呻吟声，婴儿的

2020-02-14 07:03:35

高斯智断瓶中线课文朗读高斯智断瓶中线课文探究感悟

探究　　1、读题，说说从课题中你知道了些什么。　　人：高斯；事：智断瓶中线。　　2、围绕关键字“智”你想知道什么？　　“智”表现在哪里？“智”从何而来？　　3、文章是按什么顺序写的？　　事情发展顺序：起因――经过――结果。　　感悟　　①快速默读（1～6段），找出描写太阳的句子，想一想它在文中起的

2020-02-14 07:03:35

《儿子的创意》课文探究与感悟

探究　　1、这篇课文大部分篇幅由母子对话构成。这些对话中的冲突表现了什么？　　第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。第二次，母亲打断儿子说，建筑创意需要独特的风格，但是你小时候连

2020-02-11 07:02:02

访兰课文探究感悟

探究　　1、课文一开始写父亲不再带回来那些野生野长的兰草了有什么作用呢？　　这样的设置既激起了读者的兴趣,又使行文生出跌宕,并为下文访兰伏笔蓄势。在接下来写访兰的经过中,作者浓墨重彩地描写兰花的生长环境,衬托了兰草的高雅脱俗,为后文赞美野兰作铺垫。文章还通过父子对话,将野生兰草与栽培兰草进行对比,肯

2020-02-10 07:01:25

课文《回家》的探究感悟

探究　　1、课文写了海子几次回家？情况是怎样的？　　课文写了海子三次回家。先写海子每个星期六都要风雨无阻地乘车回家，每次回家都给家里带来许多欢乐。可是爹认为海子回家挺浪费车费，让他过节和放长假才回来。然后写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。接着写娘告诉海子跑着回家也不行，海子不语。最后写海子在

2020-02-09 07:01:47

对课文《一只贝》探究与感悟

探究　　1、抓住他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢这句话联系上下文体会。　　这些外表美丽的东西可以得到人们一时的青睐，但最终也将被人厌倦。而曾经被人遗忘，默默付出、不求回报、勇于奉献的贝的闪光点却终有一天会被人们发现。这是孩子们第二次来到沙滩，他们已经厌倦了原来那些漂亮的贝，来寻找一些更漂亮的

2020-02-09 07:01:47

课文《白鲸》的探究感悟

探究　　1、课文第一段点明了什么意思？　　直接点明白鲸是夏季旅行家，一路上它们一边游玩，一边不停地表演，这一段是全文的切入点。　　感悟　　2、它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声，牛的哞哞声，猪的呼噜声，马的嘶叫声，鸟儿的吱吱声，女人的尖叫声，病人的呻吟声，婴儿的哭泣声，白鲸

2020-02-08 07:00:59

老王_课文解析

《老王》课文解析我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。(①作者愿意与车夫说着闲话 ... 可以看出她怎样的特点?) 【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系,且关系较融洽。【品味】“说着闲话”体现了“......

课文《老王》中难点问题探究

课文《老王》中难点问题探究_初一语文_语文_初中教育_教育专区。课文《老王》中难点问题探究一、细读课文《老王》,文中最打动你的片段或语句是哪个,为什么? 部编版七年级下册语文第三单元第 10 课《老王》,作者杨绛。文中打动......

《老王》课文剖析

《老王》课文剖析_语文_初中教育_教育专区。《老王》课文剖析1、重点精讲: 以善良去体察善良。这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,......

老王_课文剖析

老王_课文剖析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。老王_课文剖析《老王》课文剖析 1.重点精讲: 以善良去体察善良。这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。 “文革” 期间载客的三轮车被取缔......

《老王》课文讲解

第一个角度以老王这个人物为核心,教学重点包括理解人物形象(特别是人物的品质),赏析作这篇课文语言平实,内容也不复杂,只要补充一些背景知识,学生读起来没有太大难度。教师可以将一般性的教学内容更多地交由学生自学,自己则引导学......

《老王》写作手法探究

《老王》写作手法探究_初二语文_语文_初中教育_教育专区。人教八上《老王》课文精读滴水而映世界 --《老王》写作手法探究王理华 461400 河南太康老冢镇二中语文组《老王》是杨绛散文中较有特色的一篇。这种“特色” 体现在许多方面......

2019《老王》课文剖析语文

2019《老王》课文剖析语文_语文_初中教育_教育专区。《老王》课文剖析1、重点精讲: 以善良去体察善良。这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加......

部编版七年级下册语文第10课《老王》知识点+课后思考探究

统编版七年级下册语文第 10 课《老王》知识点+课后思考探究知识点一、作者简...

《老王》课文详细解析_图文

《老王》课文详细解析我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说.着.闲.话.。(①作者愿意与车夫说着闲话可以看出她怎样的特点?) 【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系,且关系较融洽。【品味】“说着闲话”体现......

《老王》课文详细解析

《老王》课文详细解析我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。(①作者愿意与车 ... 夫说着闲话可以看出她怎样的特点?) 【段析】写“我”和老王是坐车人和蹬车人的关系,且关系较融洽。【品味】 “说着闲话”体现......

《老王》一文个别问题探究

那么,我们回过头来看《老王》这篇文章,这篇文章里面的细节描写是很多的。尤其以老王临死前,来给作者家送香油和鸡蛋这一情节最为典型。总体来说,《老王》这篇文章中的细节描写主要有两个作用: 1、为了突出表现老王的“苦”和......

部编版七年级下册语文第10课《老王》知识点+课后思考探究.doc

课后思考探究一、示例:读完课文,我想到两个词:穷苦和尊重。文中的老王是一个穷苦的人,没什么亲人,有两个侄儿,“没出息”,自己眼睛又有病,处在社会底层。但老王善良,勤劳,因而得到了同样善良的“我们”一家人的尊重。这种尊重,......

《老王》课文简析

《老王》课文简析本文是一篇写人记事的散文。课文着重写了老王的几个生活片断。老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间, 载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。他打 ......

课文《老王》阅读附答案

课文《老王》阅读附答案课文《老王》阅读附答案 1.本文情节写得有详有略,其中略写了___、___,详写了 ___等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是:___ 2.老王劝说“我”收下香油和鸡蛋情节作者没有描述,请......

部编版语文七年级下册《老王》课文详解

部编版语文七年级下册《老王》课文详解预习须知一、文题解读以“老王”为题,点明了本文的主人公。“老王”这一最普通不过的称呼,恰是对老王平凡一生的真实写照。二、作者简介杨绛(1911—2016),本名杨季康,江苏无锡人,作家、文学翻译......

老王写作手法探究

--《老王》写作手法探究王理华 461400 河南太康老冢镇二中语文组《老王》是杨绛散文中较有特色的一篇。这种“特色”体现在许多方面,可谓仁者见仁。在笔者看来,“以小见大”的写作手法是《老王》这篇文章最大的“特色”:作者从小处......

《老王》一文难点问题探究

《老王》一文难点问题探究一、《老王》一文中,体会本文细节描写的作用? 细节描写...

老王课文原文

老王课文原文我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。据老王自己讲:...

初中语文《老王》教案完整版

三、教学目标及重点难点设计(一)三维教学目标: 1、知识与技能: 了解作者以及文章的历史背景,体会作者遣词造句的匠心,揣摩如“镶嵌”“强笑”“愧怍”等词语; 2、过程与方法: 通过反复诵读、探究合作等环节,体会作者与老王的思想感情......

关于课文《老王》的优秀教案

★精品文档★ 关于课文《老王》的优秀教案教学设想:这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

推荐文章

热门文章