拉萨古城图片
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拉萨古城课文主要内容

《拉萨古城》是人教版五下的一篇选读课文，本文作者主要向我们介绍了藏族民居、大昭寺、八廓街，让我们领略了古城独特的风貌。接下来小编搜集了拉萨古城课文主要内容，欢迎查看。　　拉萨古城　　次多（藏族）　　走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条
2021-03-25 07:00:28

拉萨古城

. 《拉萨古城》教学设计教材与学生的解读: 《拉萨古城》是人教版第十册的一篇选读...

拉萨古城(公开课)

《拉萨古城》教学设计瑞安实验小学教学目标: 1、学习、了解“经幡、金顶、胜利宝幢...

拉萨古城教学设计_图文

3、通过对课文重点语句的理解,感受拉萨古城浓郁的宗教文化和拉萨人对生活的热爱之情。 教学流程: 课前欣赏拉萨图片。 一、欣赏图片,初识古城 刚才我们看到的是拉萨的风光,拉萨是西藏的首府,今天,就让我们一起走进——师板书课题拉萨......

拉萨古城教学设计(共3篇)_图文

板书设计: 神佛之地 拉萨古城 民居经幡 大昭寺 佛教饰物 佛教气息 八廓街 宗教 生活 3 第 2 篇:《拉萨古城》教学设计 一、激情导入,初步感知 1、播放课件,依次展示各大城市风景图片,定格拉萨布达拉宫 2、大屏幕出示西藏及拉萨地图......

《拉萨古城》教学设计_图文

《拉萨古城》教学设计学习目标 1.知识与能力 (1)有感情地朗读课文。 (2)明白得课文内容,认识拉萨古城的特点。 (3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的要紧景点及西藏的风土人情。 2 ......

《拉萨古城》教学设计

《拉萨古城》教学设计《拉萨古城》教学设计范文 一、激情导入,初步感知 1、播放课件,依次展示各大城市风景图片,定格拉萨布达拉宫 2、大屏幕出示西藏及拉萨地图 二、学习课文,品读感悟 1、大屏幕放映“拉萨风情” 2、问题一: 谈话导入,......

《拉萨古城》教学设计_教案教学设计_图文

《拉萨古城》教学设计_教案教学设计_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《拉萨 ...

拉萨古城说课稿 (1)_图文

《拉萨古城》说课稿 尊敬的各位评委、老师: 大家好!拉萨真是一个富有魅力的地方,...

拉萨古城八廓街空间演变和保护解析_图文

拉萨古城八廓街空间演变和保护解析 范占勇;陈蔚 【期刊名称】《包装世界》 【年(卷),期】2016(000)001 【摘要】1980 年代中期以前,拉萨古城八廓街街巷格局和建筑基本保持原貌,之后,大 ...

《拉萨古城》说课稿

3.生生间解疑 (这个文本比较特殊,拉萨许多文化文明都不甚了解,因此, 课前预习让学生对于不了解的知识点有所掌握,也为顺利开展课 堂教学奠定基础。教师相机出示短皱帘、经幡等图片) 4. 交流核心问题:课文写了拉萨古城的哪些方面。 ...

拉萨古城的说课稿

生生间解疑 (这个文本比较特殊拉萨许多文化文明都不甚了解因此课前预 习让学生对于不了解的知识点有所掌握也为顺利开展课堂教学奠定 基础教师相机出示短皱帘、经幡等图片) 4.交流核心问题:课文写了拉萨古城的些方面 藏族民居、经幡、......

人教新课标版五年级下册《拉萨古城》语文教案

人教新课标版五年级下册《拉萨古城》语文教案 教材与学生的解读: 《拉萨古城》是人...

五年级语文下册选读课文《拉萨古城》

一类 20 分,二类 10-20 分,三类 10 分以下 《拉萨古城》前置作业 ...

论唐代汉地文化对吐蕃的影响--以拉萨古城为例_图文

论唐代汉地文化对吐蕃的影响 ——以拉萨古城为例 苏尔发 【摘要】拉萨是一座具有一...

拉萨古城赵燕

师：这节课我们就跟随作家次多游览拉萨，领略古城的独特风情。 （板书：6、拉萨古城） 拉萨是 神佛之地的意思。一、初读课文 1.自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子。思考：这篇课文的主要内容是什么？你是从哪些句子中......

《拉萨古城》教学反思_图文

《拉萨古城》教学反思_金融/投资_经管营销_专业资料。《拉萨古城》教学反思 《拉萨古城》教学反思 历行十年教学道路,我一直思考着一个问题:我们的语文课堂到 底该为学生做点什么?尤其是高年级的学生,对于课文的内容,大 概的浏览几遍......

语文人教版五年级下册拉萨古城

《拉萨古城》评测练习 走进拉萨古城,首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。平顶...

2017-2018年度新人教版小学语文五年级下册《拉萨古城》教学设计_百度文 ...

正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城, 像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。 3.出示经幡图片。 (1)请你仔细看,你看到了什么?(评价:你看到了它的形状和颜色; 关注:经文) (2......

2021年《拉萨古城》教学反思_图文

为此我专门设计制作了《拉萨古城》专 题性站。内容包括:情景导入、课文学习、学海罗盘、学海泛舟、 请你欣赏、畅所欲言、知识拓展、佳作展示八个模块。在这里学 生可以了解自主学习的要求,浏览其中的图片、文字资料,欣赏 其中的视频影......

新课标五年级下册语文《拉萨古城》教案三篇

新课标五年级下册语文《拉萨古城》教案三 篇篇一 教学目标: 1、了解课文的叙述顺序,学习课文的观察方法。 2、理解课文内容,认识拉萨古城的特点。 3、能正确流利地朗读课文。 4、借本文为学生提供一个平台,让学生课余利用网络,去了解......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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