拉萨古城赞美
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 拉萨古城赞美

拉萨古城课文主要内容

《拉萨古城》是人教版五下的一篇选读课文，本文作者主要向我们介绍了藏族民居、大昭寺、八廓街，让我们领略了古城独特的风貌。接下来小编搜集了拉萨古城课文主要内容，欢迎查看。　　拉萨古城　　次多（藏族）　　走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条
2021-03-25 07:00:28

《拉萨古城》说课稿

《把铁路 修到拉萨去》同样是在赞美西部工作者投身西部,开发西部,为 促进祖国的繁荣富强而忘我工作。这个单元以西部风情为切入 点,编者试图延伸开来,让我们感受着西部的文化。 《拉萨古城》作为第一单元的延续,它同样向我们展示着拉 萨......

拉萨古城的说课稿

写法赞美了祖国新疆工作者扎根新疆建设新疆的 美好愿景《把铁路修到拉萨去》同样是在赞美西部工作者投身西部开 发西部为促进祖国的繁荣富强而忘我工作这个单元以西部风情为切 入点编者试图延伸开来让我们感受着西部的文化 《拉萨古城》作为......

新课标五年级下册语文《拉萨古城》教案三篇

新课标五年级下册语文《拉萨古城》教案三 篇篇一 教学目标: 1、了解课文的叙述顺序,学习课文的观察方法。 2、理解课文内容,认识拉萨古城的特点。 3、能正确流利地朗读课文。 4、借本文为学生提供一个平台,让学生课余利用网络,去了解......

《拉萨古城》导学案_图文

精品《拉萨古城》导学案 年级班级 五(2)班 科目 语文 主备人 课型 自主学习...

《拉萨古城》第二课时优秀教学设计_图文

《拉萨古城》第二课时优秀教学设计《拉萨古城》第二课时优秀教学设计 教学要求: 1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,......

拉萨古城教学设计_图文

写一写。 拉萨古城教学设计 3 教学要求: 1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美, 培养学生的审美情趣,让学生到生活中......

...2018秋人教版语文五年级下册选读1《拉萨古城》word课堂实录 最新...

五年级下册《拉萨古城》课堂实录 (课前播放音乐“香巴拉并不遥远”)一、解决疑点,交流初读课文情况 师:上节课我们初步阅读了《拉萨古城》这篇课文,同学们都 对拉萨的建筑非常感兴趣,对于难以理解的内容,大家都上网查找、 收集了资料,......

拉萨的天空

7、拉萨的天空 临城实验小学薛冬梅 一、教材分析 这篇课文介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情，表现了作者对家乡的热爱之情。　　课文着重写了拉萨古城的民居、大昭寺和八廓街。写民居，着重描述了“一座挨着一座”......

藏历新年 藏历新年

在"世界屋脊"的拉萨古城欢庆的藏历新年和谐而热闹,拥有很多独...

积累与运用1

③赞美了蜜蜂默默奉献、不求回报的无私精神。 ①《迟到》②《火烧云》③《忆读书》④《种子的梦》 18、下列四个句子中,没有错误的一句是(②) ①走进拉萨古城,我们就看到极富特色的藏名居和藏戏唱 14、下列作品的作者顺序正确的是......

六年级语文

赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 6.《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹:“,。”九、修改病句(改在原句上)。6 分 1.走进拉萨古城,我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。 2.“马踏飞燕”的作者是东汉......

新疆和西藏的导游词_图文

拉萨古城的不同景点,使它 成为了魅力永驻的城市.现在请各位旅客们自由活动,相信你...

小学语文教学设计拉萨的天空

在文成公主亲自选址和筹划下,首先建成了驰名中 外的拉萨大昭寺,后又建小昭寺,在红山上建起了布达拉宫等寺庙。其中布达 拉宫已被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”,标志着古城拉萨已跃升 为世界级的文化名城。拉萨市最繁华的......

西藏景色_图文

布达拉宫座落在西藏自治区首府拉萨市中心、 古城西北约 2 公里的玛布山(也称红山...

景区广告词

7.世人都说桂林好，唯有张家界忘不了 8.张家界，美妙的画，优美的诗 9.到了张家界，烦恼看不见 10.“不到天台，枉到张家界来”11.“世界上最美丽的大峡谷”山西旅游景点 1世界文化遗产地，平遥古城欢迎您--平遥 2烈火难改淡泊志......

歌曲十年串词

节目 16《回到拉萨》 女:我们都知道拉萨是一座具有 1300 年历史的古城, ...

我的家乡青海作文500字

1/8 __来源网络整理,仅作为学习参考 这美丽的高原古城有着独特的气候,因此西宁有“夏都”的美称。 每逢夏季,就会...当年,文成公 主就是翻日月山、越青海湖,经玉树抵拉萨,谱写了唐蕃和亲、民族 团结的动人篇章。在历史的长河中,柳......

六年级语文题

(改为 直接叙述句) (3)走进古城拉萨,我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。...

歌曲祝福节目串词

节目 16《回到拉萨》 女:我们都知道拉萨是一座具有 1300 年历史的古城, ...

积累与运用1

二里沟学区2008——2009学年第二学期五年级语文练习 学校 班级 姓...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号