柳树醒了教学案例
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《柳树醒了》课文教学的片断赏析

当代教育领域强调并推崇的人本教育理念，其理由是科学教育有两条规律无论如何不能违背：一是关于学科的学习规律，二是人的发展规律。但是，学科的学习规律必须服从人的发展规律。任何形式的教育，如果失去了人，那便无从谈起。作为语文课堂教学的重要组成部分教师对学生的评价，在课堂教学中如何体现以人为本的思想呢？
2015-12-08 22:02:40

柳树醒了教学案例

板书“柳树醒 了”。二、初读,掌握字词 1.师范读,学生欣赏老 柳树醒了教学案例第一课时 一、激趣,引入新课 1.春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。 2.春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒 了”。二、初读......

《柳树醒了》教学案例_图文

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教学案例 [柳树醒了教学案例]

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柳树醒了教案._图文

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《柳树醒了》

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柳树醒了教学片段赏析

本文整理于网络,仅供阅读参考柳树醒了教学片段赏析当代教育领域强调并推崇的“人本”...

柳树醒了

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《柳树醒了》的说课稿

《柳树醒了》的说课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《柳树醒了》的说课稿 尊敬的各位领导、专家、老师们: 大家好 今天,我说课的内容是义务教育课程标准人教版实验教 材小学语文一年级下册《柳树醒了》第二课时。具体程序如 下......

《柳树醒了》教学反思

《柳树醒了》教学反思 前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结 经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学......

...优秀教学案例评选人教版一年级语文下册《柳树醒了...

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版一年级语文下册《柳树醒了》教案设计 教 学 内 容 柳树醒了 教 学 课 时 第 一 课时 教学课型 阅读识字 教 案 背 景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 ......

《柳树醒了》教学札记一年级下册语文_图文

《柳树醒了》教学札记一看到《柳树醒了》这个课题,我就忍不住地喜欢它-多么有诗意,透出清新的春的气息。的确,春雷跟柳树说话、 春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩 子们和柳树玩耍于是,柳树醒了,柳枝软了,柳梢......

《柳树醒了》是一首诗,以拟人的手法描写了春天的柳树。

第一课时，我主要是进行了生字、词语、初读课文的教学以及让生写“说、话、朋、友”四个字的教学。因此在第二课时的教学中，我的教学重点是理解课文、朗读课文和会写“春、高”两个字。在教学《柳树醒了》这节课前，我先让学生......

柳树醒了_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 柳树醒了

柳树醒了_教学案例/设计_教学研究_教育专区。柳树醒了 2、正确朗读课文,学习背...

《柳树醒了》的说课稿

《柳树醒了》的说课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区。(封面) 《柳树醒了》的说课稿 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校 尊敬的各位领导、专家、老师们: 大家好 今天,我说课的内容是义务教育课程标准人教版实验......

柳树醒了

柳树醒了 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 √ □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生......

人教版一年级语文下册课文(完整版)_教学案例/设计_教学研究_教育...

人教版一年级语文下册课文(完整版)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。人教版一年级语文下册课文(完整版) 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了. 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了. 春风给柳树......

“跟”与“给”_教学案例/设计_教学研究_教育专区

“跟”与“给”_教学案例/设计_教学研究_教育专区。“跟”与“给”在平时的讲话中,常常不太细分“跟”和“给”。例如孩子们常说“我不给你玩了”,其中的“给” 和“跟”就意思接近。直到讲了《柳树醒了》(人教版一年级语文......

最新人教版一年级下册语文第一单元备课_教学案例/设计_教学研究...

百鸟争鸣 二、连字组词 复 雪 争 柳 泉 水 歌 鸣 冰 苏 绿 舞 三、补充词语 春( )( )地( )物复苏 泉水( )() ( )花( )放()( )争鸣 1 柳树醒了教学目标: 1.认识“醒、雷”等八个生字.会写“说、话”等六个......

小学一年级下册语文“先学后教”教案_教学案例/设计_教学研究...

四、布置作业 生字写 3 个组 2 个词 3 五、板书设计 识字一 万六、教后记 1、柳树醒了 第一课时 学习目标: 1、能正确、流利地朗诵课文; 2、会写 2 个生字; 3、会认 8 个生字。 教学过程: 一、揭题示标 同学们,这节......

一年级下册语文期中专项复习题人教版_教学案例/设计_教学研究...

5.春天里柳树醒了, . 和 也醒了。 6. 有好多 呢! 7. 很 很 。 8...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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