柳树醒了教学视频
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柳树醒了课文

《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文，本文是小编为大家收集整理的柳树醒了课文，欢迎阅读参考。　　柳树醒了课文　　春雷跟柳树说话了，　　说着说着，　　小柳树呀，醒了。　　春雨给柳树洗澡了，　　洗着洗着，　　小柳枝哟，软了。　　春风给柳树梳头了，　　梳着梳着，　　小柳枝啊，绿
2020-09-06 07:00:34

《柳树醒了》课文教学的片断赏析

当代教育领域强调并推崇的人本教育理念，其理由是科学教育有两条规律无论如何不能违背：一是关于学科的学习规律，二是人的发展规律。但是，学科的学习规律必须服从人的发展规律。任何形式的教育，如果失去了人，那便无从谈起。作为语文课堂教学的重要组成部分教师对学生的评价，在课堂教学中如何体现以人为本的思想呢？
2015-12-08 22:02:40

优质课一等奖《柳树醒了》教学设计

优质课一等奖《柳树醒了》教学设计_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版小学语文第二册第一课 优质课一等奖《柳树醒了》教学设计 【教材分析】 本文是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。整首诗歌由五个小节组成,诗 歌五个小节......

《柳树醒了》教学实录及反思_图文

《柳树醒了》教学实录及反思 >《柳树醒了》教学实录及反思 威海市第二实验小...

《柳树醒了》教学设计

柳树醒了 教学目标 1.指导学生认识 8 个生字,会写 6 个字。 2.指导学生...

《柳树醒了》教学案例_图文

《柳树醒了》教学设计教学目标 1、认识“醒、雷”等 8 个生字,会写“说、话”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、能在读中感语春天的美丽,在观察中发现春天里事物的变化。 教学 ......

《柳树醒了》教学设计三 柳树醒了教学设计

《柳树醒了》教学设计三 柳树醒了教学设计(一)激趣,引入新课 1.你喜欢春天吗?...

《柳树醒了》的优秀教学设计_图文

《柳树醒了》的优秀教学设计 《柳树醒了》的优秀教学设计模板 [设计理念]: 架设...

《柳树醒了》教学设计一

本文整理于网络,仅供阅读参考《柳树醒了》教学设计一一、教材简说 《柳树醒了》,这...

一年级下语文教学实录1柳树醒了人教版新课标_图文

一年级下语文教学实录 1 柳树醒了人教版新课标一、说话导入,学习生字〝醒〞 师:...

柳树醒了教学案例

板书“柳树醒 了”。二、初读,掌握字词 1.师范读,学生欣赏老 柳树醒了教学案例...

《柳树醒了》

1 柳树醒了 【教学目标】 1.认识“枝”、“梳”、“梢”、“耍”、“醒”、“雷...

柳树醒了教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 柳树醒了教学设计_图文...

[ 重点难点 ] 1、教学 柳树醒了教学设计 (第一课时) [ 教学目标 ] 1...

柳树醒了教学设计

柳树醒了教学设计_语文_小学教育_教育专区。《柳树醒了》教学设计 教学目标 1....

柳树醒了教案._图文

教学设计 学科 语文 年级 教学形式 白板应用课堂 教师 课题名称 单位 1 柳树醒了 学情分析 A 组:这几个学生智商轻度,有一定的认知、理解能力和语言表达能力,有少量的生活经验和积累,能积 极参与主动思考。 B 组:这几个学生智商......

一年级语文下册第一课柳树醒了教学设计

春雷柳树说话醒 春风柳梢洗澡长高 春雨小朋友梳头软 春燕柳枝玩耍绿 一年级语文下册第一课柳树醒了教学设计 课时目标: 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 教学过程: 一、游戏,巩固识字 1、出示生字:说话......

人教版一年级下册语文第一课柳树醒了教学建议一年级下册柳树醒了_图文...

WTT 在此整理了人教版一年级下册语文第一课《柳树醒 了》教学建议,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版一年级下册语文第一课《柳树醒了》教学建议 一、识字写字 1、生字的呈现: ⑴出示课题时,后写“醒”字,引导认 ......

柳树醒了教学片段赏析

本文整理于网络,仅供阅读参考柳树醒了教学片段赏析当代教育领域强调并推崇的“人本”...

《柳树醒了》教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 《柳树醒了》教学设计...

《柳树醒了》教学设计 一、教材简说《柳树醒了》,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童...

《柳树醒了》教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 《柳树醒了》教学设计...

《柳树醒了》教学设计《柳树醒了》教学设计 【学习目标】 1. 认识“醒、雷”等 8 个生字。 2. 正确流利地朗读、背诵课文,能通过朗读感悟春天 的美。 3. 能发现春天里事物的变化。 课前准备:CAI 课件,生字卡。 【教学过程】 ......

《柳树醒了》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《柳树醒...

《柳树醒了》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。柳树醒了学习目标: 1...

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柳树醒了教学设计一、教学目标 1.认识“醒、雷”等 8 个生字,会写“说、话”等...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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