三只白鹤板书设计
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语文课文《三只白鹤》教材理解

一、教学要求　　1 学会本课8个生字，掌握“中午、明天、抬头、记住、底下、天空、白云、旁边、刚刚”等词语。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。　　2 正确、流利地朗读课文。　　3 理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。　　二、教材说明　　本文是一则寓言故事，讲了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在
2019-08-29 07:02:51

《三只白鹤》优秀教学设计_图文

《三只白鹤》优秀教学设计《三只白鹤》优秀教学设计范文 第一课时 教学目标: 1....

《三只白鹤》教学设计-教案教学设计

三、课堂练习 1.完成练习 3。先比较每组字的异同,再自己组词,口头交流,然后写下来。 2.完成练习 4。先让学生自己完成填空,现进行交流、订正。 四、扩展练习 课后收集童话或寓言故事,召开一次故事会。 板书设计 29 三只白鹤 怎样记......

《三只白鹤》教学设计 教案教学设计

三、课堂练习 1.完成练习 3。先比较每组字的异同,再自己组词,口头交流,然后写下来。 2.完成练习 4。先让学生自己完成填空,现进行交流、订正。 四、扩展练习 课后收集童话或寓言故事,召开一次故事会。 板书设计 29 三只白鹤 怎样记......

小学一年级语文:《三只白鹤教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 《三只白鹤 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Three White Cranes 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion 教育 《三只白鹤 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教材说明:本教学设计资料适用......

三只白鹤

六、板书设计: 板书设计: 29 三只白鹤 第一只 埋鱼 中午 找鱼 太阳刚刚升...

三只白鹤教案

(2)指名三个同学分别读一句话,即每只白鹤以什么 做标志,板书:太阳底下,白云下面,柳树旁边。 “底下”“下面”“旁 边”都是表示什么的词?(方位词。) 再指名读课文,边听边看, 书中说的“第一只,第二只,第三只”白鹤,你能......

新课标语文二年级上册《三只白鹤》教案

板书设计 29 三只白鹤 怎样记 第一只 第二只 第三只 太阳底下 白云下面 柳树旁边 谁能找到鱼 篇三 教材剖析 这是一则寓言故事,讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事,告诉我们一个深刻 的道理。全文共 4 个自然段,第一自然段是讲......

小学一年级:语文教案-三只白鹤

新修订小学阶段原创精品配套教材 语文教案-三只白鹤 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Language Teaching Plan-Three White Cranes 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion 教育 语文教案-三只白鹤 原创教学设计 Excellent Teaching......

小学一年级语文三只白鹤教案

板书生字第、底、旁时,让学生留心看老师怎么写, 学生跟着书空(3)出示与书上第一幅插图内容相似只少了三只白鹤的挂 图,利用活动的白鹤图,分别演示它们记住的标记。3.第二天,三只 白鹤按照自己记住的标记去找鱼了,谁能找到呢 ?(......

小学一年级语文第二册第八单元《三只白鹤》教案-小学一年级语文教案_图 ...

(二)学习第二自然段 过渡:鱼埋好了,三只白鹤在干什么呢? 1.学生轻声读课文第二自然段,划出三只白鹤各自找了一个什么事物来记住埋鱼的地 点的?用 横线”划下来。 2.指名回答,学生边说教师边板画: [详见第一课时板书]......

...文--语文园地八--和大人一起读:三只白鹤》公开课教案-8

相信同学们一定会读得更好! 五、课外延伸 1、把 《三只白鹤》的故事讲给家人或朋友听。 2、课外阅读《刻舟求剑》,和同学们交流一下收获。 板书设计: 三只白鹤 埋鱼 记鱼 找鱼 学习文档 仅供参考 ......

...语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》教学设计2

六、板书设计三只白鹤 第一只 太阳底下 太阳 第二只 埋在 白云下面 朝 白云 飞去 第三只 柳树旁边 柳树 教学反思: 这篇课文篇幅短小,内容比较浅显易懂。学生一定能猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。 因为太阳有升有落,它......

小学一年级语文:26《三只白鹤》教学建议

新修订小学阶段原创精品配套教材 26《三只白鹤》教学建议 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 26 Teaching Suggestions for Three White Cranes 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design ......

《三只白鹤》说课稿

《三只白鹤》说课稿说课就是对同行口述所要上的课:介绍教材,阐述教法,说明依据。(...

...语文园地八 和大人一起读:三只白鹤》研讨课教案_22

教学过程: 一、揭题引趣 1.教师板书课题:三只白鹤 齐读课题 2.指名读“鹤”,从字形上你知道鹤属于动物中的哪一类呢? 3.出示“白鹤”图,你能讲讲白鹤的样子吗?你知道它们生活在哪里?最爱吃什么? 4.有一天,三只白鹤之间发生......

(部编)人教语文2011课标版一年级下册《三只白鹤》

3、 师板书课题,指名生朗读课题,鼓励生发挥想象,猜 一猜本文会是个什么样的故事。 二、 初读故事,读通读顺 1、 师播放《三只白鹤》的故事朗读动画,生认真观看倾 听。 2、 生自主阅读故事,借助拼音读准字音,读通句子,将 故事......

《三只白鹤》教学重点如何突破

《三只白鹤》教学重点如何突破 纪育华; 【期刊名称】《小学语文教学》 【年(卷),期】1996(000)002 【摘要】《三只白鹤》教学重点如何突破浙江纪育华《三只白鹤》是一则寓言故 事。寓言的结尾留 ......

2020幼教资料-中班语言教案:三只白鹤_图文

教学资料范本 中班语言教案:三只白鹤 编辑:___ 时间:___ 无论是在 幼儿...

人教版小学语文一年级下册:《语文园地八:和大人一起读:三只白鹤...

程:一、揭题引趣 1.教师板书课题:三只白鹤 说一说白鹤是什么样子的? 哪里?最爱吃什么? 2.出示课题“三只白鹤”,请同学们 3.出示“白鹤”图,你知道它们生活在 4.有一天,三只白鹤之间发生了一个有趣的故 1/4 “ 日清- 周......

26《三只白鹤》教学建议

今泰学院推荐文档 26《三只白鹤》教学建议 Teaching suggestions of three white cranes 第1页共8页 今泰学院推荐文档 26《三只白鹤》教学建议 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是 语言文化......

生命的故事200字作文

生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。也是我们应该保藏的财富。生命的故事200字作文篇一在偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是——小草。小草虽然很渺小，但是它的生命力却非常顽强。有一次，我在花园里奔跑，那蓝蓝的天空中有着许多“动物&
2021-11-16 07:00:35

黔之驴对比阅读

学习柳宗元的黔之驴，来练习一下习题，加深对该篇寓言故事的理解。《黔之驴》《日喻说》【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不
2021-11-16 07:00:35

黔之驴最简单翻译

《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。黔之驴(1)黔无驴，有好事者(2)船载以入(3)。至则(4)无可用，放之山下。虎见之，庞然(5)大物也，以为神(6)。蔽林间窥之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。他日，驴一鸣，虎大骇
2021-11-16 07:00:35

简短寓言小故事

寓言一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。公子季礼与打柴人春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。刚
2021-11-15 07:00:36

寓言故事收集

我国现代寓言的创作，一方面是继承了我国古代寓言的优秀传统，一方面是接受了外国寓言的影响。　　福报　　有一个青年，二十岁的时候，就因为没有饭吃而饿死了。　　他到了阎王爷的面前，阎王从生死簿上查出。这个青年应该有六十岁的年寿，他一生会有一千两黄金的福报，不应谈这么年轻就饿死。　　阎王心想：“会不会是财神
2021-11-15 07:00:36

寓言小故事手抄报

寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。 兔子生存法则一只狮子发现一只兔子，追了它大半天，最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子，狮子无奈地说：“我跑只不过是为了一顿晚
2021-11-15 07:00:36

有意义的寓言故事

寓言：“寓”，寄托;“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学体裁。奉承和谩骂乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。谁知
2021-11-15 07:00:36

有对话的寓言故事

寓言是人民的智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然物(动物、植物、无生物)或人的活动现象，表达对某种人或社会现象的评价、赞扬、批判或讽刺的作品。神童方仲永的不幸有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都是种田人，没有一个文化人。他长到5岁了，还从未见过纸墨笔砚是个
2021-11-15 07:00:36

带图片的寓言故事

“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。幻想和希望有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想
2021-11-15 07:00:36

寓言故事带图片

寓言和其它文学作品一样，有阶级性，是阶级斗争的工具。老鼠拜师自从喜鹊被公认为建筑大师后不仅鸟类愿拜她为师，就连老鼠也牵着幼仔来到了喜鹊的面前。老鼠妈妈一把拉着儿子跪在喜鹊的面前垦求着说：“喜鹊大师，求你看在我们成天钻在地下又黑又湿的份上，教教我的儿子吧!要是他学会了你的本领我们就会一步蹬
2021-11-15 07:00:36

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