藤野先生精彩片断赏析

《古诗两首》的片断赏析

【学习目标】　　1、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。　　2、抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想情感；渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。　　3、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等，激发学生自读古诗的兴趣，进一步感受怀乡思亲的思想感情。　　【教学过程】　　导入　　小朋友，你喜欢背古诗吗？我们一起来

2020-02-08 07:00:59

语文课文《燕子》精彩片断赏析

教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。　　（学生有感情的朗读）　　教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思）　　（学生一楞，但立即有几

2015-12-13 23:02:40

《草》课文的片断赏析

教育格言　　语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。　　教育案例　　于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。　　师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗？想

2015-12-04 01:02:40

山青青课文教学片断赏析

教材分析：　　《山青青》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材一年级上册第一单元中的课文。这是一篇精读课文，更是一篇活泼欢快，意趣盎然的童谣。诗歌语言简洁精练，意境清新明丽。诗人运用叠词，“青青”、“声声”、“笑盈盈”、“绿蒙蒙”，描绘出一幅充满生机的春意图。　　设计理念：从语言文字入手，紧抓重

2015-11-21 15:02:40

语文课文《欢乐的泼水节》精彩片断赏析

支玉恒老师教学《欢乐的泼水节》最后一节时，许多学生都陶醉在泼水节所营造的欢乐气氛中，突然有一位学生问：“老师，现在地球上的水资源越来越少了，傣族人民过泼水节要泼掉许多水，这不是在浪费水资源吗?”这一问题显然出乎大家的意料，课堂的气氛和教学节奏立刻就被这“不和谐”的音符打乱了。就在全班学生和台下听课老

2015-11-15 10:02:40

《花钟》课文片断赏析

卢老师上的《花钟》一课，教学设计独具匠心，给人以耳目一新的感觉。从“解释花钟”、“设计花钟”、“认花钟”到最后一个环节“填满花钟”，整个教学过程给人的感觉就是：美，一种不知不觉的美，一种不露声色的美，一种“润物细无声”的美，这是一种享受，是一种欣赏。这种“不露痕迹”的教学，既是一种教学的技巧，更是一

2015-11-04 23:02:40

《水乡歌》课文片断赏析

通常人们的印象中低年级的孩子抽象思维能力不强。然而在新课改的课堂中，学生的创造潜能得到了释放。综合、分析、推理、判断等能力比以往得到了长足的发展。不信，请看！　　《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活。全诗共三小节，每一个小节的字数相等，结构相似，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。

2015-10-15 15:02:40

《火烧云》课文片断赏析

[案例]　　教学《火烧云》第三段时，先让学生体会课文中有关火烧云颜色变化多、变化书的词句，然后抓住“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句来进行教学。　　师：作者说还有些说也说不出来，见也没见过，你有想象得出是哪些颜色吗？我们先用“ABB”这样的形式来说。（学生兴致很高，稍加思考后纷纷举手。）

2015-05-24 18:02:40

《将相和》的课文片断赏析

[导入设计]　　师：上课前，我给大家讲一个故事。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉(即未经过加工的美玉)，把它献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒。认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王去世了，武王即位，卞和又把

2015-05-21 13:02:40

《轻轻地》的课文片断赏析

师生是教学的参与者，他们真诚敞亮自己，彼此欣赏，互相悦纳。学生感受到平等、自由、尊重和理解，同时受到关爱、激励、鞭策和鼓舞，形成积极的人生态度和情感体验。这种人文关怀使教学处处充盈着奔涌的激情。这些是师生对话得以存在和舒展的人文情境。在互动对话中，师生参与对语言文字的诵读、感悟、积累和运用的实践，谈

2015-05-20 03:02:40

《匆匆》课文片断赏析

《匆匆》是人教版第十二册第四组的一篇课文，是朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。作者把抽象、空灵的时间当作具体、形象的事物来描写，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对稍纵即逝的时间的留恋、无奈和痛苦之情，也表现了作者不甘虚度一生的强烈愿望。文章文质兼美，情感浓郁，作者很注意运用修辞手法，文中用

2015-05-19 04:02:40

课文《猫》片断赏析

在教学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。”　　师：这句话哪个词用得好？　　生：无论……也……　　师：你能用它说句话吗？　　生：……　　生：无论我怎么举手，老师也不叫我。　　师：（不知所措，立即集中生智）你这句话说得真好，真是一语双关啊！不过请你

2015-05-14 19:02:40

藤野先生精彩句段赏析

藤野先生精彩句段赏析_语文_初中教育_教育专区。、“上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。” 赏析:这句运用明喻,抓住樱花的颜色特点,写出了樱花盛开的轻盈。、“清国留学生”的醉生梦死,激起自己想“到别的地方去看看......

《藤野先生》好句赏析

《藤野先生》好句赏析_计划/解决方案_实用文档。《藤野先生》好句赏析 1、大概是物以希为贵罢。赏析:与句末语气的罢合用,以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因,带有弱国国民的辛酸。 2、东京也无非是这样。赏析:表达了作者对清......

藤野先生好句赏析

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《藤野先生》赏析

《藤野先生》赏析在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其当真的,他把“我”......

藤野先生句子赏析

藤野先生句子赏析上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群...

藤野先生词句赏析

藤野先生词句赏析赏析下面的句子 1.头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸...

藤野先生文章赏析

藤野先生文章赏析_初二语文_语文_初中教育_教育专区。文章赏析很详细哦!!! 鲁迅《藤野先生》赏析《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,文章紧扣藤野先生来刻划,行文缜密,结构严谨。鲁迅先生留学日本时的中国,正处于任人宰割的......

藤野先生读书笔记摘抄好词好句及感悟赏析

藤野先生读书笔记摘抄好词好句及感悟赏析: 感悟赏析:最近,我学习了鲁迅先生在厦门是写作的回忆性散文《藤野先生》,这篇文章给我带来了深刻的启发和感触。我们对于日本人是有民族抗拒情节的,而在鲁迅先生的文章中,让我们看到了不一......

藤野先生文章赏析_图文

藤野先生文章赏析_语文_初中教育_教育专区。藤野先生文章赏析 19882) 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 赏析是先生写的一篇回忆性散文,文章紧扣藤野先生来刻划,行文缜密,结构严 ......

鲁迅藤野先生赏析(最新)_图文

鲁迅藤野先生赏析(最新)_语文_初中教育_教育专区。【藤野先生】东京也无非是这样...

藤野先生——鲁迅-赏析

藤野先生——鲁迅-赏析【作品原文】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去...

人教版藤野先生赏析_图文

人教版藤野先生赏析主题思想作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟...

语文课文藤野先生赏析人教版_图文

语文课文藤野先生赏析人教版语文课文藤野先生赏析人教版藤野先生是鲁迅在日本的医学老师,他对鲁迅十分关心。藤野先生在生活上不是很讲究,但他却为人诚恳公正,对自己的学生诲人不倦,对研究一丝不苟。他纠正 ......

《藤野先生》原文及欣赏_图文

《藤野先生》阅读与欣赏东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻...

《藤野先生》原文及欣赏

《藤野先生》阅读与欣赏东京也无非是这样 C 上野的樱花烂煜的时节,望去确也像绯...

藤野先生精彩句段赏析

藤野先生精彩句段赏析 1、“上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。” 赏析:这句运用明喻,抓住樱花的颜色特点,写出了樱花盛开的轻盈。 2、“清国留学生”的醉生梦死,激起自己想“到别的地方去看看。” 赏析:此文的主体,......

《藤野先生》好句赏析

《藤野先生》好句赏析_语文_初中教育_教育专区。1、“大概是物以希为贵罢。” 赏析:与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸。 2、“东京也无非是这样。” 赏析:表达了作者对清国......

《藤野先生》赏析

《藤野先生》赏析在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的......

藤野先生片段教学

藤野先生片段教学_初二语文_语文_初中教育_教育专区。藤野先生教学目标:1、研...

《藤野先生》赏析

《藤野先生》赏析【小编寄语】新的学期新的开始, 同学们又回到课堂了, 查字典语文网小编给大家带来了《藤野先生》赏析,希望能给大家带来帮助,祝大家学习愉快! 在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节......

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然

2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。

2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前

2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦

2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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