五柳先生传公开课教案
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 五柳先生传公开课教案

陶渊明五柳先生教案

复习目标　　1．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。　　2．体会本文朴素洗练的语言风格。　　3．学习并掌握文中的文言词汇。　　复习重点　　1、学习五柳先生的性格志趣和精神风貌　　2、学习并掌握文中的文言词汇　　复习难点　　体会本文朴素洗练的语言风格　　难点突破　　可通
2020-07-18 07:00:33

五柳先生传公开课教案设计_图文

五柳先生传公开课教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。五柳先生传公开课教案设计五柳先生传公开课教案设计 【教学目标】 1、五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格 志趣和精神风貌。 2、体会本文朴素洗练的语言......

初中语文《五柳先生传》公开课教案_图文

初中语文《五柳先生传》公开课教案初中语文《五柳先生传》公开课教案 【教学目标】 ...

课文五柳先生传公开课教学设计

课文五柳先生传公开课教学设计课文五柳先生传公开课教学设计范文 【教学目标】 1、...

公开课《五柳先生传》教学设计_图文

公开课《五柳先生传》教学设计公开课《五柳先生传》教学设计 【教学目的】 1、培养学生迅速、准确地把握文中关键信息的能力; 2、学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点; 3、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。 【教学重点】 1、在......

人教版八年级语文下册公开课《五柳先生传》优秀教学设计与反思_图文...

人教版八年级语文下册公开课《五柳先生传》优秀教学设计 与反思《人教版八年级语文下册公开课《五柳先生传》优秀教学设计与反思》这是 一篇八年级下册语文教案,文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位 独立于世俗之外的隐士形象......

五柳先生传

《五柳先生传》公开课教案 【教学目标】　　１、知识方面：　　　⑴　学习本文简练生...

说课稿《五柳先生传》

说课内容:《五柳先生传》 说课人 :铁二处学校 胡付彪共勉:语文教学是一门艺术,艺术的真谛在于不断探索……一、说教材。 《五柳先生传》是人教版语文八年级下册第五单元的一篇文言文。是陶渊明托名五柳先生而作的小传。 文章篇幅......

《五柳先生传》获奖说课稿

阜阳市颍东区语文 优质课一等奖说课稿说课内容:《五柳先生传》 说课人 :铁二处学校 胡付彪 说课时间:2010 年 5 月 6 日 共勉:语文教学是一门艺术,艺术的真谛在于不断探索…… 一、说教材。 说教材。 《五柳先生传》是人教版......

公开课教案1

公开课教案《五柳先生传》下马家学校 张尕莲 【教学思路】 这是一篇人物小传,是陶...

不求甚解公开课优秀教案及教学设计

(二)教学重、难点: 重点:分析文章的论证方式,揣摩精练有力的语言,体 会表达效果。 难点:理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。 (三)教学时数:一课时 (四)教学过程: 1、导人新课: 我们早就在陶渊明的 《五柳先生传》 里......

《不求甚解》优质课教案教学设计

(二)解题: “不求甚解”,本出自陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解。”原意...

《桃花源记》公开课教学设计

2、积累成语,整理文言知识(一词多义、古今异义、特殊句式等) 3、推荐阅读《五柳先生传》 ,感受立体的陶渊明形象。 板书: 5 桃花源记 陶渊明 发现 忽逢 进入 环境优美 生活安宁 民风淳朴 再寻 遂迷 向往 【教学反思】《桃花源记》......

(完整word版)《桃花源记》公开课教学设计(2)

2、积累成语,整理文言知识(一词多义、古今异义、特殊句式等) 3、推荐阅读《五柳先生传》,感受立体的陶渊明形象。板书: 5 发现 忽逢 桃花源记 陶渊明 进入 再寻 环境优美 生活安宁 民风淳朴 向往 遂迷 【教学反思】《桃花源记》是......

《归园田居(其一)》优质课教案(统编版高一必修上) _图文

(《五柳 先生传》)【思考 6】概括诗人形象 明确 (1)诗人爱自然山川的天性。...

《桃花源记》公开课教学设计

2、积累成语,整理文言知识(一词多义、古今异义、特殊句式等) 3、推荐阅读《五柳先生传》,感受立体的陶渊明形象。 板书: 桃花源记 陶渊明 发现 进入 再寻 忽逢 环境优美 遂迷 生活安宁 向往 民风淳朴【教学反思】《桃花源记》是一篇......

《 归去来兮辞并序 》公开课教案

作品：《桃花源记》、《 五柳先生传》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》等。...

《归园田居》(其一)公开课优秀教案

二、作者简介 陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,隐逸 诗人,浔阳柴桑人,自称“五柳先生”(因作《五柳先 生传》),谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田 园之主,隐逸之宗”。 2 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他......

《归园田居》(其一)公开课教案

二、作者简介 陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,隐逸诗人,浔阳柴桑人,自称“五柳先生”(因作《五 柳先生传》),谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田园之主,隐逸之宗”。 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,......

《桃花源记》公开课教学设计讲课稿

精品文档 精品文档 2、积累成语,整理文言知识(一词多义、古今异义、特殊句式等) 3、推荐阅读《五柳先生传》,感受立体的陶渊明形象。 板书: 桃花源记 陶渊明 发现 进入 再寻 忽逢 环境优美 生活安宁 民风淳朴 向往 遂迷 【教学反思......

《归园田居》(其一)公开课优秀教案#(精选.)

二、作者简介 陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,隐逸诗人,浔阳柴桑人,自称“五柳先生”(因作《五 柳先生传》),谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田园之主,隐逸之宗”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号