五柳先生转
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五柳先生阅读答案

文言文阅读（6分，共3道题，每题2分）　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
2021-01-08 07:00:34

陶渊明五柳先生教案

复习目标　　1．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。　　2．体会本文朴素洗练的语言风格。　　3．学习并掌握文中的文言词汇。　　复习重点　　1、学习五柳先生的性格志趣和精神风貌　　2、学习并掌握文中的文言词汇　　复习难点　　体会本文朴素洗练的语言风格　　难点突破　　可通
2020-07-18 07:00:33

五柳先生传

《五柳先生传》 一、导语设计 陶渊明是我国文学史上的大家,诗歌一篇别具风格,散文造诣也很高。今天,我们一起学习 他的著名的文学传记作品——《五柳先生传》。二、明确学习目标 1、背诵课文。 2、体会本文个性鲜明的写人方法。 3、......

五柳先生传原文及翻译

五柳先生传原文及翻译 原文 先生不知何许人也, 亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因...

《五柳先生传》

《五柳先生传》_语文_初中教育_教育专区。新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 《五柳先生传》 基础知识识记 1.给下列加红的字注音。 嗜好( ) 一箪食( ) 举觞相庆( ) 休戚相关( ) 2 ......

五柳先生传

《五柳先生传》教案 16 号 教学目标 课标要求,对文言文的教学要在多层次诵读的...

五柳先生传_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 五柳先生传

沙洋县长林中学 八 年级 语文 学科导学案 课题:五柳先生传 教学目标:1、通过...

五柳先生传_语文_小学教育_教育专区 - 五柳先生传

《五柳先生传》导学案 八年级下册 主备人:郑秀丽 优秀次备:牛育苗 张静 审核人...

五柳先生传_语文_初中教育_教育专区 - 五柳先生传

五柳先生传 陶渊明 先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因...

五柳先生传_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 五柳先生传

22 五柳先生传陶渊明【课文简析】 《五柳先生传》是一篇用史传体写的自传性散文,...

五柳先生传_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 五柳先生传

(4 分) 好 读书( )嗜酒( .. 《五柳先生传》同步检测 姓名 成绩 ) 箪()俦().. 2.解释下列加点字。 (8 分) 班级 一、积累与运用 1.给加点字注音。 (4 分) 好 读书( )嗜酒( .. 《五柳先生传》同步检测 姓名 成绩......

五柳先生传_政史地_初中教育_教育专区 - 五柳先生传

2、 《五柳先生传》选自 ___ ,是作者托名五柳先生而写的 ___(体裁)。因...

《五柳先生传》_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《五柳先生传...

《五柳先生传》预学案 【资料链接】 1.陶渊明(365～427),名 ,字 , (朝代)浔阳柴桑(今江西九江西南) 人。少时受家庭和儒经影响,有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗,社会动荡 《五柳先生传》预学案 【资料链接】 1.陶渊明(......

五柳先生传_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 五柳先生传

五柳先生传_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学目标: 1、学习诵读文言文,...

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五柳先生传

《五柳先生传》读后感 《五柳先生传》是陶渊明的自画像，它很好地反映了作者的田园意趣，清新而又脱俗。捧读《五柳先生传》，心有所悟，倒是崇敬和钦佩致极。试想，陶渊明腹有诗书，可以为官，就可以享受住高楼，可以享受美味佳肴，......

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《五柳先生传》三案设计 年级 :八年级 学科: 语文 课题:《五柳先生传》 课型...

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五柳先生传

《五柳先生传》教学目标 知识与能力1、反复诵读课文，疏通文意，借助注释翻译文章，...

五柳先生传

五柳先生传》陶渊明 _G v$d#pJ_\ A^_{3Y)Z0 一、文学常识：_...

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五柳先生传_语文_初中教育_教育专区。《五柳先生传》课堂实录师:同学们,以前我们...

五柳先生传

五柳先生传 与朱元思书——视频说课稿 一、素质教育目标 (一)知识教学点:学习作...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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