晓出净慈寺教学设计
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晓出净慈寺送杨万里

诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋，这也这首诗的特别之处。晓出净慈寺送林子方宋代：杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。英译What is West Lake in June the d
2021-09-28 07:00:35

杨万里《晓出净慈寺》课堂教学实录

师：知道老师从哪里来？怎么知道的？　　生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。　　生：我听老师说的。　　生：我从屏幕上看到的。　　师：大家一起读一读我的单位和名字？　　生：杭州市江干区教师进修学校费老师费蔚。　　师：我给大家带来了杭州的景点（出示卡片：苏堤；平湖秋月；花港观鱼；三潭印月；净慈寺；断
2015-08-23 04:02:40

《晓出净慈寺》教学设计

《晓出净慈寺》教学设计导读: 教学目标: 1、知道诗的大致意思。 2、能有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情. 教学重点:能有感 希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!《晓出净慈寺》教学设计导读: ......

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计 江苏省宝应县柳堡镇中心小学 姜咏阳 教学目标: ...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计

(我感受到了惜别之情) 6 《传统文化与语文教学》课题子课题《传统古诗文教学的研究》——教学设计 六、背诵古诗,演唱古诗 同学们,杨万里是南宋最著名的四个诗人之一,他的一些写景抒情的小诗 特别有名。《晓出净慈寺送林子方》是一......

《晓出净慈寺送林子方》公开课教学设计_图文

《晓出净慈寺送林子方》公开课教学设计 教学目标: 1.多种方法认读“慈、映、晓、...

古诗《晓出净慈寺送林子方》教学设计

古诗《晓出净慈寺送林子方》教学设计 教学目标 : 1、知道诗的大致意思。 2、能...

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《晓出净慈寺》教学设计教授教化目标: 1、明白诗的大年夜请安思。 2、能有情感地...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】 知识与技能:读懂诗句,理解诗意,体会...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】 1.认识生字,理解词语的意思。 2....

晓出净慈寺送林子方 教学设计

晓出净慈寺送林子方 教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《晓出净慈寺送林子方》教学设计子君中心学校 李云梅 【教学目标】 1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌 2、 理解诗意,想象诗歌描绘的画面,感受诗歌意境。...

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晓出净慈寺送林子方 教学设计【教学目标】知识与技能:读懂诗句,理解诗意,体会“无...

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晓出净慈寺送林子方_教案教学设计_语文_初中教育_教育专区。晓出净慈寺送林子方本文是关于晓出净慈寺送林子方,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。教学目标: 1、有感情地朗读古诗并背诵。 2、读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌......

晓出净慈寺送林子方--教学设计

《晓出净慈寺送林子方》 教学设计 教学目标 : 1 . 正确、流利、有感情地朗读...

《晓出净慈寺送林子方》教学设计_教案教学设计

《晓出净慈寺送林子方》教学设计学习目标 1、读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会感...

《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计

《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教材分析 : 《晓出净慈寺送林子方》是一首描写...

晓出净慈寺送林子方教学设计及反思

《晓出净慈寺送林子方》教学设计及反思 一、 吟诗导入: 1、师: CAI 出示:...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】 知识与技能:读懂诗句,理解诗意,体会...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】 知识及技能:读懂诗句,理解诗意,体会...

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计 ——余庆中心校黄沙小学黄谦 教学目标: 1、正确...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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