小石潭记课堂视频
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小石潭记课堂视频
小石潭记获奖课堂实录
课堂实录是对课堂内容的完整呈现,今天我们就一起来看看小石潭记获奖课堂实录吧! 小石潭记获奖课堂实录 一、导入新课,明确目标。 师:林语堂说“文章是纸上的山水,山水是地上的文章”,这节课,老师要带大家穿越到唐朝,跟着柳宗元一起去永州的小石潭看一看。(板书课题及作者)此行我们有三个目的,一是欣赏小
2021-04-30 07:00:38
《小石潭记》课堂实录范本
一、 导入 师(面带微笑):老师想问同学们一个问题,请如实回答——“你们有没有不顺心的时候?” 生(齐):有! 师:那么你们是怎样排解心中的郁闷和烦恼的?谁来说说,让大家分享你的好经验、好办法。 生:我喜欢听音乐来消除烦恼。 生:我的办法是进行体育活动。 生:我找一个没人的地方大喊大叫。
2021-04-26 07:00:34
余映潮《小石潭记》课文课堂实录
一、 导入 师(面带微笑):老师想问同学们一个问题,请如实回答——“你们有没有不顺心的时候?” 生(齐):有! 师:那么你们是怎样排解心中的郁闷和烦恼的?谁来说说,让大家分享你的好经验、好办法。 生:我喜欢听音乐来消除烦恼。 生:我的办法是进行体育活动。 生:我找一个没人的地方大喊大叫。
2021-04-25 07:00:38
初中语文《小石潭记》课堂实录
(课前热身。师生交流。) 学生自由读。 教师板书课题。 师:我们读了《小石潭记》,后来老师把课文前面的导入语部分去掉了,请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好,我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里?先请坐。我们一起来读一下。 【屏显:看过日出东方的秀美,领略过万里长城的雄伟,
2021-04-24 07:00:38
关于小石潭记的课堂实录
设计理念: 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解文章、了解文风。 设计灵感: 1、随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配 好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗?
2021-04-23 07:00:32
《小石潭记》课堂精彩实录
设计理念: 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解文章、了解文风。 设计灵感:1、随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配 好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗? 2
2021-04-22 07:02:15
《小石潭记》的课堂实录参考
《小石潭记》课堂实录 设计理念: 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解文章、了解文风。 设计灵感: 1、随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配 好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导
2021-04-20 07:00:39
文言文小石潭记的课堂实录
《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。今天,小编跟大家分享小石潭记课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可
2021-04-19 07:02:49
《小石潭记》课堂实录素材
设计理念: 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解文章、了解文风。 设计灵感:1、随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配 好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗? 2、
2021-04-18 07:00:35
《小石潭记》课堂教学实录
【设计理念】 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解文章、了解文风。 【设计灵感】 1、随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗?
2021-04-17 07:00:39
《小石潭记》的课堂实录及反思
【教学目标】 1、识记篁、洌等10个文言实词和以、其2个文言虚词的意义。 2、理解作者笔下小石潭的特点。 3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。 【教学重点】 1、理解重点实词和虚词的含义。 2、作者借景所抒发的感情。 【课堂实录及反思】 师:上课! 生:老师好! 师:请坐。游山
2021-04-16 07:00:35
《小石潭记》全国一等奖教学实录
《小石潭记》全国一等奖教学实录 一、创设情境,导入新课 师:公元 805 年,一...
《小石潭记》教学课堂实录_图文
《小石潭记》教学课堂实录 《》通过写景,将自己内心的真实感情融入了优美景物之中,深刻表达了 作者当时的思想感受,是一篇“景美情美”的优美的山水游记,值得我们好好 领会。下面是的教学课堂实录,一起回顾一下吧。 【设计理念】 1......
《小石潭记》教学实录(名家教你如何上好公开课)
《小石潭记》教学实录(名家教你如何上好公开课) 一、猜读入题 师:同学们,老师依...
全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计
《小石潭记》教学设计教学目标 理清课文的思路结构,体会文章按照游踪移步换景的写法...
26小石潭记优质课一等奖_图文
26 小石潭记优质课一等奖 2015-11-12 12:34 1478 次 地区...
小石潭记教学课堂实录_图文
小石潭记教学课堂实录小石潭记教学课堂实录 《小石潭记》是一篇语言精美,含义丰富,形象逼真的优秀山水 游记。下面是教学课堂实录,希望你能喜欢。 【设计理念】 1、走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2、启迪思维,通过合作探究,了解......
《小石潭记》的课堂实录
《小石潭记》的课堂实录《小石潭记》描写景物特征异常鲜明,除正面描绘外还多处照应,...
【获奖课例】《小石潭记》教学实录
【获奖课例】《小石潭记》教学实录 该课获 2010 年教育部全国课堂观摩比赛特等...
小石潭记 公开课【一等奖教案】
小石潭记 公开课【一等奖教案】_语文_小学教育_教育专区。10 小石潭记 1.积...
《小石潭记》课文课堂实录_图文
《小石潭记》课文课堂实录_金融/投资_经管营销_专业资料。《小石潭记》课文课堂实录一、导入 师(面带微笑):老师想问同学们一个问题,请如实回答——“你 们有没有不顺心的时候?”生(齐):有! 师:那么你们是怎样排解心中的郁闷和......
10小石潭记 公开课【一等奖教案】
10 小石潭记 1.积累文言词语,重点关注本文的词类活用现象。 2.理清游记线索...
小石潭记教学课堂实录(2)_图文
小石潭记教学课堂实录(2) 小石潭记教学课堂实录生:(抢着答)“蒙络摇缀”中“蒙...
《小石潭记》课堂实录_语文_小学教育_教育专区 - 《小石潭记》课堂实 ...
《小石潭记》课堂实录下面是查字典语文网小编为大家整理分享的《小石潭 记》课堂实录...
(完整版)小石潭记教案一等奖
(完整版)小石潭记教案一等奖_语文_小学教育_教育专区 教学过程【导入课堂】 ...
小石潭记演示教学
为了让学生更好的把握游记散文的优美意境,培养学生阅读鉴赏能力和 对美的感受能力,在课堂上,我十分重视调动学生对各种艺术形式的感受力,引导 学生将《小石潭记》改编成一首乐曲,一幅图画,一部风光片以唤起他们对美的切 身感受,在......
《小石潭记》课堂实录_图文
《小石潭记》课堂教学一、情景导入师:同学们,你们喜欢旅游吗?生:(齐声)喜欢。师...
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《小石潭记》教学课堂实录_图文
《小石潭记》教学课堂实录《小石潭记》教学课堂实录 《小石潭记》通过写景,将自己内心的真实感情融入了优美景物 之中,深刻表达了作者当时的思想感受,是一篇“景美情美”的优美 的山水游记,值得我们好好领会。下面是课文的教学课堂......
《小石潭记》公开课教学设计
教学设计| 公开课| 《小石潭记》公开课教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《小石潭记》教学设计 泥河中学 王献薇教学目标 知识与能力 了解本文的写作背景,体会作者的思想感情;积累文言词语,掌握重 点实词。 过程与方法 通过......
《小石潭记》课堂实录
《小石潭记》课堂实录 想象力是语文教师进行教学设计的重要能力之一。师:今天我们上《小石潭记》。上这一课。第一个要求就是读书,大声地朗读,每一个字都咬准,不要掉字,不要漏字。开始读。(生朗读课文)师:读了一遍,我......
岳麓版北宋王安石变法
王安变法失败了,时人抨击王安石变法“祸国殃民”,其各项新法是聚敛之术,是苛政,最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37
我和书的故事征文550字
书是心灵的钙片,让精神的骨骼强健,如山般稳重;书是灵魂的美容师,腹有诗书气自华,如花般美好。尽情欢悦读书吧,一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一:人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友,没有书就缺乏常识,没有书糊口就不富厚,没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35
圆明园的毁灭优秀教学案
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35
文坛奇才贾平凹
贾平凹是当代作家,关于贾平凹,人们是怎么评价的呢?人道文道,妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”,他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷,感悟之独特,想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37
《少年王勃》的教学设计
《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39
再别康桥赏析写作特色
《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,引起了读者的强烈共鸣,给人以审美享受,原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失去的美好事物,人们总是充满怀念。1、构思别出心裁,不落俗套:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是&ldq
2021-11-08 07:00:39
《湖心亭看雪》教学实录赏析
《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36
红楼梦人物平儿结局
四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36
电影我是医生观后感
看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。 电影我是医生观后感一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38
《我是医生》观后感600字
党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。 《我是医生》观后感600字一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
2021-10-30 07:00:38
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