朱自清《绿》教案设计

朱自清《绿》教学设计

《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。　　教学目标　　1 学习借景抒情、情景交融的表现手法。　　2 学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法，学会抓住“文眼”来组织材料。　　3 体会作品中流露出

2021-08-27 07:00:35

朱自清《匆匆》教学设计《匆匆》朱自清教案

【学习目标】　　1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，　　理解生词意思；正确书写“蒸”字。　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆，一去不返”的语句，体会朱自清对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。（重点）　　3、学习通过不同修辞

2021-04-06 07:00:39

《春》朱自清教案设计

教学目标　　1 通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。　　2 理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。　　3 品味语言，体会语言的准确性、生动性。　　第一课时　　单元导语　　接下来我们将进入新一单元的学习，请同学们翻到课本的61页，第三单元的导语部分。这一单元主要是一些写景诗文，这些诗

2021-03-03 07:00:49

朱自清《绿》教学反思

朱自清《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章。以下关于朱自清《绿》教学反思是小编为各位读者们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。　　朱自清绿教学反思范文1　　本课是朱自清先生的写景名篇，预设教学课时是3课时。本教学课时是第一课时，主要想让学生整体感知课文，为下一课时的深入了解打下基础。

2021-02-22 07:00:36

朱自清《绿》教学方案设计

[教学目的]　　1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。　　2、学习“移步换景”的写景方法。　　3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。　　4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。　　[重点、难点]　　1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。　　2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用。

2020-11-27 07:00:39

朱自清《春》的教案设计

[教学设想]　　新课标指出，学生是学习和发展的主体，要培养学生的自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神，从而把思想品德教育寓于语文教学中去。语文学科由于自身的特点，教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。在《春》一课教学中，根据教材特点和学生的实际，运用

2020-11-26 07:00:41

朱自清《匆匆》教学设计参考

《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟，自读感悟积累运用——《匆匆》教学设计。　　这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的

2020-10-30 07:00:44

朱自清的绿经典教案

教学目标：　　欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。　　教学重点、难点：　　学会赏析文章的语言特色。　　教学课时：一课时　　教学步骤：　　一、导入新课。　　1、简要回顾《荷塘月色》的语言特色（清新优美）。　　“（他的散文）能够贮满着那一种诗意”　　“除冰心外，文章之美，要算他了”　　——

2020-10-05 07:00:45

朱自清《绿》读后感范文

我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法，并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法，使诸多美丽景色，构成了动态的感人画卷。这

2020-09-08 07:00:37

朱自清《匆匆》一课的教学设计

教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。　　目标要求：　　1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷

2015-11-25 03:02:40

朱自清《匆匆》的教学设计

目标要求：　　1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。　　2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。　　3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合素养。　　教学流程及设计意图：　　一、激趣导入，情感奠基

2015-06-11 12:02:40

朱自清《绿》教学设计

绿朱自清教学目的:学会运用圈点批注的方法来读书,学会赏析文章的语言特色。教学课时:一课时教学步骤: 一、感知课文 1、导入新课简要回顾《春》的语言特色(清新优美)。“(他的散文)能够贮满着那一种诗意” “除冰心外,文章......

《绿》(朱自清)教案

《绿》双主体互动教学设计设计意图朱自清的这篇散文抒情性很强。在教学中,要让学生...

《绿》朱自清教案

朱自清| 《绿》朱自清教案_语文_初中教育_教育专区。22.绿盱眙县穆店中学王国富教学目标: 1.诵读课文,领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美,感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。 2.欣赏文章语言准......

朱自清《绿》教案

3、情感教育:感受绿色之美。培养热爱大自然,珍惜绿色,珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。教学重点: 1、学朱自清《绿》教案教学目的: 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美,感受作者真挚充沛的情感。...

朱自清《绿》教学设计_图文

朱自清《绿》教学设计朱自清《绿》教学设计《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章...

《绿》(朱自清)教案_图文

《绿》(朱自清)教案_语文_初中教育_教育专区。《绿》双主体互动教学设计设计意图朱自清的这篇散文抒情性很强。在教学中,要让学生通过诵读等形式体会文中表达的思想感情。同时通过对文中重点语句的分析,把握文章语言的特点是。教学中......

艾青《绿》教学设计

1、背诵第三段; 2、课外阅读朱自清的《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。八、板书设计。瀑布、亭子等——衬托→绿←写、赞——比喻、排比、拟人、对比、想象等。 [教学目标] 1.在语言环境中认识“倒、处、找、浅、淡、......

部编人教版四年级语文下册《绿》教案设计

部编人教版四年级语文下册《绿》教案设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。10 绿教学目的: 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美,感受作者真挚充沛的情感。 2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的......

绿教案

《绿》双主体互动教学设计设计意图朱自清的这篇散文抒情性很强。在教学中,要让学...

【新教材】部编人教版四年级下册语文《绿》教学设计(教案)

《绿》教学设计一、导入新课: 师:板书“绿”,同学们,由绿你想到了哪些词语?一个绿字让我们想到了这么多有关颜色的词语,这么多美好的事物,今天就让我们一起感受我国著名作家朱自清笔下的《绿》二、检查预习: 昨天,同学们都......

《绿》教学设计

(本教学设计为第鉴赏的基础上进一步强化能力目标,并作适当的拓展延伸。(本教学设计为第。( 一课时) 一课时) 八、教学准备 1、搜集梅雨谭的图片及朱自清相关信息 2、下载朱自清《绿》的朗读音频 3、下载配乐贝多芬《月光》九、......

绿教学设计教案

绿教学设计教案_语文_小学教育_教育专区。绿预习提示灵宝市第四初级中学学校审验人张瑞瑜朱自清建明秀建明秀 1.需掌握字的读音 . . 惊诧(chà) 踞在(jù) . . 揪着(jiū) 鞠躬(jū) . 绿预习提示灵宝市第四初级......

《绿》教案

毛泽东高度评价他说:“我们中国人民是有骨气的。……朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他表现了我们民族的英雄气慨。” 《绿》,写于 1924 年。当时,南方成为革命的策源地,北伐......

《绿》教学案例

朱自清先生的《绿》是一篇美文,极精致、极细巧,对于这一篇美文,我认为,非诵读不足以感悟其美,因此,对于此文的教学,我的设想就是,整节课以朗读为主线贯穿始终,以读促讲、以读促解、以读促悟、以读促写,让诵读成为课堂一道......

朱自清《绿》教学实录_图文

朱自清《绿》教学实录朱自清《绿》教学实录师:今天,我们一起学习朱自清先生的一篇...

绿教案模板(共3篇)_图文

绿教案模板(共 3 篇)篇:《绿》教案《绿》简案李海红教学目标: 1、感受...

朱自清《绿》

朱自清《绿》《绿》教学设计赣榆县青口二中张来芳教材依据《绿》是新课...

人教部编版四年级下册语文教案《绿》

六、任选两项作业 1.有感情地朗读全诗并背诵。 2.拓展阅读: (1)艾青的其它诗作。 (2)朱自清的经典散文《绿》。板书设计最新 Word 绿到处是绿的绿绿的丰富的风、雨、水、阳光希聚集重叠望风中飘动最新 Word ......

小学语文《绿》教学设计-5页文档资_图文

新课标小学语文《绿》教学设计一、导入新课: 师:板书 “绿”,同学们,由绿你想到了哪些词语?一个绿字让我们想到了这么多有关颜色的词语,这么多美好的事物,今天就让我们一起感受我国著名作家朱自清笔下的《绿》二、检查预习:......

《绿》(朱自清)教案

《绿》双主体互动教学设计设计意图朱自清的这篇散文抒情性很强。在教学中,要让学...

李清照声声慢视频

李清照《声声慢》词一开头就用了“凄凄惨惨戚戚”，写词人内心的凄凉、悲苦、惨戚的情绪。声声慢·寻寻觅觅宋代：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁

2021-11-19 07:00:34

陆游金错刀行

金错刀就是用黄金装饰的刀，那么诗人陆游的《金错刀行》，大家阅读学习了?金错刀行宋代：陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!译文用黄金

2021-11-19 07:00:34

陆游写给唐婉的词

南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折，他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸，我们来看看他给唐婉的词有哪些?1151年春，二十七岁的陆游到绍兴禹迹寺游玩，在沈园邂逅唐婉。其时，唐婉已改嫁，唐婉夫妇设宴招待。席间，二人感情的波涛在胸中翻涌，却默默不语，相对无言。酒后，陆游再也无法控制自己，在沈园的

2021-11-18 07:00:37

苏轼题西林壁赏析

苏轼是北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。鉴赏一此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句&l

2021-11-18 07:00:37

李白的将进酒赏析

《将进酒》通篇都讲饮酒，字面上诗人是在宣扬纵酒行乐，而且诗中用欣赏肯定的态度，用豪迈的气势来写饮酒，把它写得很壮美，也确实有某种消极作用，不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。将进酒唐代：李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫

2021-11-18 07:00:37

意境很美的爱情诗

爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命;爱是酷暑里的清泉，滋润干涸了的灵魂;爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。意境很美的爱情诗篇一：《我是一个任性的孩子》顾城也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片

2021-11-18 07:00:37

读书励志句子大全

书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。1、人最大的改变就是去做自己害怕的事情。2、再牛逼的梦想也抵不过傻逼似的坚持。3、别说自己尽力了，那只是自欺欺人的假话。4、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度!5、别说不行，你都还没做怎么会知道?

2021-11-18 07:00:37

蕴含深刻哲理的句子

哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。深刻哲理的句子送给你们。1、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见;遇见了，却来不及相识;相识了，却来不及熟悉;熟悉了，却还是要说再见。对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。2、一念天堂，一念

2021-11-18 07:00:37

爱情誓言诗词名句名言

当我看到那如烟似锦的樱花，竟然在几天之内就凋谢了，我多么希望能同你一起，同享这惊心动魄的美。有关爱情誓言诗词名句名言，欢迎大家一起来借鉴一下！　　1、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。-柳永《雨霖铃》　　2、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》　　3、若

2021-11-18 07:00:37

阮郎归四之三秦观

《阮郎归·四之三》是宋代秦观创作的诗词，大家学习了原文了?《阮郎归·四之三》【作者】秦观【朝代】宋潇湘门外水平铺。月寒征棹孤。红妆饮罢少踟蹰。有人偷向隅。挥玉箸，洒真珠。梨花春雨余。人人尽道断肠初。那堪肠已无。阮郎归(四之二)宋代：秦观宫腰袅袅翠鬟松。夜堂深处逢。无端银烛

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章