醉翁亭记优秀教学设计

柳宗元醉翁亭记教学设计

【教学目标】　　1、知识能力：　　朗读背诵、理解课文内容，体会文言虚词“而”、“也”的作用。　　2、过程和方法：　　发挥想象，再现美文意境，体会文章的意境美。　　3、情感态度和价值观：　　认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的思想。　　【教学的重点】　　引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然

2019-04-14 14:11:47

醉翁亭记教学目的范文

【教学目的】　　一、理解本文从乐和醉中所抒发的政治理想。　　二、了解本文写景、抒情的特色，并复习巩固骈散结合的句法。　　【教学设想】　　一、安排两课时。　　二、布置课前作业，让学生利用注释及工具书，读准字音，疏通文意，课内根据学生实际释难句。　　三、用自主参与教学法，充分利用课内时间，学生进行阅读思

2019-04-08 01:36:22

关于《醉翁亭记》的教学建议

１、参考课文说明，结合课后练习第一、二题，指导学生熟读课文，整体感知，体会语句的形式特点及其与表意的关系，教师可以用板书的形式概括课文内容。下面的板书形式可供参考：　　第一段，引入：　　亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然　　亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意　　第二段，写景：　　朝暮之

2019-04-06 10:22:33

《醉翁亭记》的教学案例分析

学习目的：　　1、知识与技能：　　引导学生反复诵读文章，感受优美的语言，力求背诵文章。品析解读文章，理解其主突旨，提高语文水平。　　2、过程与方法：　　培养学生查阅资料学习语文的方法和能力，以及分析文章，积累语言，再现美文意境的方法和能力，从而发挥创造想像，激发思维创新。　　3、情感态度与价值观：

2019-03-22 11:31:46

《醉翁亭记》的教学建议

１、参考“课文说明”，结合课后练习第一、二题，指导学生熟读课文，整体感知，体会语句的形式特点及其与表意的关系，教师可以用板书的形式概括课文内容。下面的板书形式可供参考：　　第一段，引入：　　亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然　　亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意　　第二段，写景：　　朝

2019-03-21 16:59:28

初二语文《醉翁亭记》教学案例

【案例背景】　　《醉翁亭记》是脍炙人口的名篇。文章在结构上前后紧相呼应，行文严谨，浑然一体。全篇也多用“也”字句，形成一种一唱三叹的吟咏句调，极有特色，读来朗朗上口。为此，要让学生强加诵读，仔细阅读课文注释，疏通文意，督促学生查找有关资料以加深理解。这些工作在学生课前预习中做了充分而必要的强调。加强

2019-03-06 04:39:58

有关《醉翁亭记》教学设计

【教学目标】　　1、理解文章意思，感受语言的优美。　　2、掌握而、也的用法。　　3、理解欧阳修的旷达情怀，与民同乐的积极政治思想。　　【教学重点难点】　　1、而、也的用法。　　2、理解文章主旨。　　【教学方法】　　启发式教学、诵读式教学。　　【教具】　　录音机，投影机。　　【教学内容】　　一、导入新

2019-02-03 09:32:07

《醉翁亭记》教学设计范文精选

【课型】　　活动课。　　【教学内容】　　“梦游”醉翁亭。　　【教学目标】　　１、培养学生的想象能力。　　２、注重对景物的细致描写。　　３、写作训练。　　【重难点】　　对文章内容的理解及写作。　　【教具】　　投影仪、图片、录音机、磁带、送话器。　　【教学程序】　　一、内引铺垫　　北宋时期，曾有一位著名

2018-02-09 10:02:40

醉翁亭记优秀读后感

至今阅古文已有百余篇，最喜欢的还是《醉翁亭记》。　　这篇初二所学的古文，是值得反复看的，记得它与《小石潭记》、《岳阳楼记》在一个单元里，上到这儿时，老师说：“这三篇中，《小石潭记》是最浅的，因为仅仅是以愁而写愁，《醉翁亭记》其次，因为他写出了与民同乐，而《岳阳楼记》为最高，他不仅写景，更抒发了自己心

2016-09-10 12:02:40

醉翁亭记读后感优秀范文

篇一：醉翁亭记读后感　　《醉翁亭记》是北宋欧阳修的名作，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐……”这名句想必是人人传诵，今天就让我们来品味一下这位大师的大作吧！　　这《醉翁亭记》完成之前，欧阳修被贬官，可他却说：“醉翁之意不在酒，在在乎山水之间也”，这句话的意思是说，我不醉在酒上，而是被美景醉

2016-08-10 23:02:40

八年级语文上册《醉翁亭记》教案设计

【教学构想】　　《醉翁亭记》是一篇优美的抒情散文。贯彻全文的主线是乐字。醉和乐是统一的，醉是表象，乐是实质，写醉就是为了写乐。因此在课堂上要牢牢抓住乐这条主线，引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络。抓住了作者感情发展的脉络，也就能顺利理清文章的结构层次。　　本文采用了叙事与写景、抒情相结合

2015-01-06 05:02:40

醉翁亭记初中优秀读后感

欧阳修的《醉翁亭记》，一向以来人们称赞它风格欢快、意境优雅。前人大多评论该文连用21个“也”字，构成了一唱三叹的风韵。其实，细读全文不难发现，这篇四百余字的山水游记，除连用21个“也”字之外，还有10处之多连用“乐”字。　　一、乐观进取的处世态度，奠基了太守“乐”在其中的思想根源。　　《醉翁亭记》是

2014-10-07 20:02:40

《醉翁亭记》优秀教案

【交流点拨】醉翁亭。 7.自号醉翁的原因是什么? 【交流点拨】“饮少辄醉,而年又最高”。 8.小结: 【交流点拨】总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名,并指出“醉翁”二字的深意。四、板书设计醉翁亭记欧阳修环滁皆山→西南......

醉翁亭记优秀教学设计

三、就结构图示作归纳小结,并投影醉 5,展示强调教学目标四、布置第二课时作业(投影醉 6) 醉翁亭记优秀教学设计【二】教学目标: 2 1、把握文章结构,学习本文写景与抒情自然结合的方法,理解景物描写作用。 2、理解作者游览山水的......

醉翁亭记优秀教案

24 醉翁亭记第一课时【学习目标】 1.了解作者和时代背景,初步感知琅琊山之美和作者的思想感情。(重点) 2.反复朗读课文,体会文章的语言美、意境美,背诵精彩句段。(重点) 3.积累文言词汇,疏通课文大意。(重点) 【教学过程】一、......

27《醉翁亭记》优秀教案_图文

27《醉翁亭记》优秀教案_语文_小学教育_教育专区。11 醉翁亭记 “翁去八百年...

《醉翁亭记》教学设计

《醉翁亭记》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标: 1、了解有关...

部编版初中语文《醉翁亭记》优质课教学设计

部编版初中语文《醉翁亭记》优质课教学设计_语文_初中教育_教育专区。醉翁亭记 “...

部编版初中语文《醉翁亭记》优质课教案

也是在此期间,欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧! 【教学提示】结合前文教学,有利于学生把握本文写作背景,进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课 ......

《醉翁亭记》原创国家大赛获奖公开课【一等奖教案】

活动 4【讲授】教学内容与要求:一)自主学习 1、导入欧阳修被贬为滁州太守后,心情郁闷,他经常去琅琊山饮酒抒怀,欧阳修用自己的别号“醉翁” 为这座亭子命名。后来,便写了《醉翁亭记》。生动地描写了醉翁亭的秀丽环境,勾勒出一幅 ......

11醉翁亭记省优获奖教案

也是在此期间,欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧! 【教学提示】结合前文教学,有利于学生把握本文写作背景,进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标......

《醉翁亭记》公开课教案

2、指定两名学生担任导游,搜集相关资料:韦应物的《滁州西涧》;欧阳修的生平经历,思想;滁州地理环境、琅琊山、醉翁亭的图文介绍;与《醉翁亭记》相关的小故事。 3、教师制作多媒体课件。教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1、......

醉翁亭记教学设计优秀_图文

醉翁亭记教学设计优秀醉翁亭记教学设计优秀【导入新课】找学生试背课文 1-2 ...

《醉翁亭记》优秀教学设计

挥瞻鲁定苹涂《醉翁亭记》优秀教学设计《醉翁亭记》优秀教学设计范本【学习目标】...

醉翁亭记公开课教案

醉翁亭记公开课教案(总 6 页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 醉翁亭记公开课教案醉翁亭记公开课教案教学设计:一、背景资料《醉翁亭记》是“义务教育课程标准实验教科书”......

《醉翁亭记》原创国家大赛获奖公开课【一等奖教案】

4 教学过程 4.1 醉翁亭记 4.1.1 教学目标理解文中所表现的作者的旷达...

醉翁亭记教学设计

醉翁亭记教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。28、醉翁亭记主备人:张喜...

《醉翁亭记》教学设计_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 《醉翁亭...

《醉翁亭记》教学设计一、教材分析《醉翁亭记》是人教版教材九年级上第三单元第二...

《醉翁亭记》教学设计_图文

教学设计参与人员教学基本信息课名《醉翁亭记》是否属于地方课程或校本课程...

《醉翁亭记》教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 《醉翁亭...

《醉翁亭记》教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。古之中国,被贬官,是当...

《醉翁亭记》优秀教案

11 醉翁亭记 “翁去八百年,醉乡犹在。山行六七里,亭影不孤。”这副对联,据说是清代人所题, 当时欧阳修已去世八百多年,“醉乡犹在”“亭影不孤”是后人对欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章——《醉翁亭记》而......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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