吆喝优质课课堂实录
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课文吆喝教学实录

萧乾的《吆喝》一文中，商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。下面，小编为大家分享吆喝教学实录，希望对大家有所帮助!　　师：上课。　　生(齐)：老师好。　　师：同学们好，请坐。　　师：非常高兴能和同学们共同学习这篇课文。我们先去认识一下作者——萧乾先生。
2020-08-29 07:00:31

《吆喝》课堂实录

《吆喝》课堂实录 【内容提要】:众所周知,放置时间越长的酒越香,教学技能越高的教...

课文吆喝教学实录_图文

课文吆喝教学实录课文吆喝教学实录 师:上课。 生(齐):老师好。 师:同学们好,...

《吆喝》教学实录_图文

《吆喝》教学实录 ? 呼喊? 教学实录 师:同窗们,明天我们一同来学习著名作家、...

最新八年级语文下册《吆喝》课堂实录人教新课标版名师优秀教案

八年级语文下册《吆喝》课堂实录人教新课标版 《吆喝》课堂实录 一、导入新课 (播...

吆喝赛课

吆喝赛课 【设计意图】萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。但教学面对的对象是上世纪九十年代末出生的......

2019-2020年八年级语文下册《吆喝》课堂实录及评点 人教新课标版_图文...

2019-2020 年八年级语文下册《吆喝》课堂实录及评点 人教新课标版 一、回顾已知 1、师:浏览课文,看看课文从哪几个方面介绍了北京的吆喝声? 生 1:全文从两个方面人手写“吆喝”:一是“从早到晚”,一是“一年四季”,主要介绍 卖......

吆喝实录

吆喝实录_语文_小学教育_教育专区。品味吆喝声声 感受市井风情 《吆喝》教学实录与评析 执教 武汉市武汉小学 王桢 评析 武汉市教育科学研究院 罗昆霞 教学目标: 1.学习字词、理解词语意思。 2.能正确、流利地朗读课文。 ...

《吆喝》教学稿

《吆喝》教学稿设计人:武勇 审核:初二语文组 姓名: 时间:2012.6.6 【学习目标】 1.学习概括文章内容要点;学习本文结构安排上的独到之处;品味京味语言特色,感 受民俗文化的魅力。 2.通过模仿京味吆喝的朗读,体味京味语言的魅力;通过......

《吆喝》评课稿

平淡却扎实, 平淡却扎实,自然而深刻——《 吆喝》 ——《 吆喝》评课稿襄阳市第四十五中学 邬翠莲 今天有幸听了谷城县城关一中张红波老师的《吆喝》一课,我深 有感触,精彩的课堂演绎让我受益匪浅。张老师对教材定位准确,抓 住了......

卖炭翁公开课一等奖

卖炭翁公开课一等奖_语文_小学教育_教育专区。24 《唐诗二首》 《卖炭翁》教案 教学目标: 1.反复诵读,理解诗歌内容...叱:吆喝。 直:通“值”,价钱。 5.用现代汉语疏通文意,概括本文讲了一件什么事?(提示从时间、地点、人物、事件......

我要怎么吆喝——《吆喝》磨课经历与思考

我要怎么吆喝——《吆喝》磨课经历与思考 王桢 【期刊名称】《湖北教育:教育教学》 【年(卷),期】2011(000)007 【摘要】王桢老师在最近几年我省大型教研活动上表现抢眼,无论是对文本的解 读、环节的设计还是课堂的调控,都显示了较......

《吆喝》课堂实录

《吆喝》课堂实录赵艳红/执教 冯桂/指导师(伴随着老北京图片的展示):曲折的胡同...

部编本四年级语文上册:18 牛和鹅教学实录-优质课课堂实录

《牛和鹅》教学实录: 一、课前谈话: 师:(神话故事)孩子们,课前老师想给大家讲一个非常有趣的神话故事。很久以前...在课文里这个词读读 yū,是吆喝牲口或家禽的声音,所以读 yū,“吁哩哩哩”读,再读!吆喝谁呢? 让我们来读读......

...牛和鹅教学实录-优质课课堂实录-部编人教版_图文

——教学资料参考参考范本——【2019最新】四年级上册:18 牛和鹅教学实录-优质课课堂实录部编人教版 ___年___月___日 ___部门 1 / 10 一、课前谈话: 师:(神话故事)孩子们,课前老师想给大家讲一个非常有趣的神话故事。很久......

吆喝教学设计方案

吆喝教学设计方案 1、把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。 2、品味语言,理解作者的内心感受。 开展语文活动,切实有效地提高学生的语文能力。 1、情景教学法。 2、讨论点拨法。 多媒体、录音机、示范朗读磁带、街头吆喝录音带。 1......

全国初中语文优质课实录

全国初中语文优质课实录 全国第七届中学语文课堂教学大赛一等 奖获得者教学设计《云南的歌会》教学设计 吕莉 (江苏...”(4)教师总结 ——活泼开朗(打吆喝、荡秋千)、聪明有智慧(对 手强、一连唱败三个对手)、漂亮健康(脸色、衣着......

文字版小学语文公开课《矛与盾》课堂实录

文字版小学语文公开课《矛与盾》课堂实录学习欣赏课堂实录: 一、创设情境,导入新课。 1、师:大家曾经学过寓言,...(小结过渡)师:我们借助注释读懂了第一句,那个楚人在那儿一个劲儿的 吆喝,夸耀他的盾无比坚固什么东西都穿不透。...

湖北省小学语文第八届青年教师课堂教学竞赛一等奖课例...

⑶谁再来当当楚人,吆喝吆喝?(生摇头晃脑读此句,强调“莫能陷”)师:听你这么一夸...

《威尼斯的小艇》优秀公开课教学实录

《威尼斯的小艇》优秀公开课教学实录 评课人:特级教师钱正权 记录员:丽娜 师:准备好了吗?语文书打开了吗,笔没放...注意,船夫要吆喝,招揽你的生意,最好能请到顾客上你的船,千方百 计吆喝好。 能不能用课文的词语把游客请到船上;......

王君课堂实录

! (师组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”,特别是要读好“机不可...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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