滕王阁序教学设计

滕王阁序基础知识

序，文体的一种有书序、赠序、宴集序等。书序，是著作或诗文前的说明或评价性文字，如初唐文学家王勃的《滕王阁序》。【识记基本知识必备】一、生字轸(zhěn):①车后横木，借指车。②二十八宿(xiù)之一。③悲痛。墟(xū):原来有许多人聚集居住而现在已经荒废了的地方。饯(jià

2021-10-03 07:00:36

解读《滕王阁序》意蕴

《滕王阁序》它以其独特的美学韵味而成为千古绝唱，而后人只能仰望，却无法企及。王勃既是初唐著名的诗人、才子，也是一个独具匠心的哲人。当年仅26岁的他一蹴而就完成了《滕王阁序》时，当时的洪州都督阎公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣!”恰如洪州都督阎公所言，《滕王阁序》从其诞生到

2021-09-23 07:00:37

《滕王阁序》教学内容

王勃的《滕王阁序》是人教版高中语文必修中的一篇较难的文言文，作为一篇文言散文，可教的东西太多，既要关注文言知识，又要关注作者的情感变化。《滕王阁序》是人教版高中语文教材必修五中的一篇文言文。作者王勃是少年才子，“初唐四杰”之一。作为久负盛名的骈体文，《滕王阁序》文采斐然，其中

2021-09-23 07:00:37

滕王阁序教学实录

《滕王阁序》既彰显了作者的积学之富、体察之微、文采之炫、文思之敏、抱负之大，又集音韵之美、文句之美、景物之美、感情之美于一体，浑然天成，实为千古骈俪绝调。设计原则：文言教学是中学教学的难点之一，教师对文本的落实往往不到位，学生对文言文的魅力与应用往往不太理解。笔者认为，教师首先要喜欢文言，如本文《滕

2021-09-12 07:00:35

《滕王阁序》诗歌鉴赏

【简介】　　《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。一名《滕王阁诗序》。骈文篇名。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发作者“无路请缨”的感慨。对仗工整，言语华丽。　　王勃，字子安。“初唐

2021-06-10 07:00:51

滕王阁序的教学实录

透视千古名句，走进王勃的精神境界——《滕王阁序》教学实录　　师：课前老师曾安排同学们通过查阅工具书和网络来了解王勃的生平经历和《滕王阁序〉的创作背景，下面我们交流一下自己查到的资料。老师有一个要求：不许读资料，用我们自己的语言来介绍，哪一位同学先来？　　生：王勃字子安，山西河津人，初唐时期的著名诗人

2021-05-31 07:00:38

《滕王阁序》美读教学设想

一、具体指导学生预习，做好美读的准备。　　骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字所赖勃、叹词嗟乎呜呼和句末助词云尔，无一不是对偶；②用典多，本文典故有三十多个。这也是教学难点所在。指导要点如下：　　1 辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。　　本文中，上、下联的关系大致可分四种：①并言二事

2021-05-23 07:00:38

关于滕王阁序的教学反思

王勃英年早逝，并没有留下多少诗文，但一句“海内存知己，天涯若比邻”和一篇《滕王阁序》足以让王勃名流千古。《滕王阁序》感情繁复，五音聚会，实为语文课中不可多得的名篇，更为主要的是那少年才子胸中的万千气象和那虽失意而最终振奋的精神必将会对学生进行一次精神洗礼，也会对学生的人生成长起到举足轻重的作用，所以

2021-05-22 07:00:41

《滕王阁序》教学教案解析

一、教学教案解析　　1、江南三大名楼是指、、；初唐四杰是指、、、；王勃，字，有《》存世。　　2、解释加点字的意义和用法　　1、襟三江而带五湖。　　2、徐孺下陈蕃之榻。　　3、家君作宰，路出名区。　　4、穷且益坚，不坠青云之志。　　5、北海虽赊，扶摇可接。　　6、屈贾谊于长沙，非无

2021-05-19 07:00:34

滕王阁序的教学方案

一写作背景　　滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王阁序》而很快出名。韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时

2021-05-18 07:01:07

课文滕王阁序教学方案

教学目标：　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。　　三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。　　四、背诵课文2~5段。　　教法及思路：以诵读法学习本文。　　一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。　　二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文

2021-05-16 07:00:37

滕王阁序教学教案范本

滕王阁序教案　　教学目标：　　⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。　　⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。　　教学时数：2　　第一教时　　明确目标：　　整体感知课文　　教学过程：　　一、导入新课　　滕王阁诗　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。

2021-03-14 07:00:33

滕王阁序的教学教案

滕王阁序的教学教案　　【教学目的】　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。　　四、背诵课文2—5段。　　【教学设想】　　以诵读法学习本文。　　一、阅读注释，疏通文意，体会骈文特点。　　二、指导诵读，注

2021-03-14 07:00:33

《滕王阁序》古诗

滕王阁序　　南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词

2021-02-19 07:00:35

语文教案设计：滕王阁序

教学目标：　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。　　三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。　　四、背诵课文2~5段。　　教法及思路：以诵读法学习本文。　　一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。　　二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文

2021-02-05 07:00:33

语文《滕王阁序》的教学反思

现今，很多教师朋友都把自己上课的经验总结然后写成教学反思。有过教学经验的教师朋友们都知道，教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。今天小编就来介绍《滕王阁序》教学反思怎么写吧。　　就文章而言，《滕王阁序》是奇

2019-01-22 12:30:41

滕王阁序离骚教学实录

一导语设计：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物　　国学大师梁启超曾以这段意思中包含哲理的话勉励清华学子，是说以大勇气，大坚韧来面对困境，以大胸怀大品德来感召世人。尤其是“厚德载物”包含着学校对一切有上进心有抱负的青年学子的殷切期望。下面我们全体同学大声朗读这句有着特殊生命体验的话语。

2017-01-15 05:02:40

《滕王阁序》的美读教学设想教案

（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。　　骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和句末助词“云尔”，无一不是对偶；②用典《多，如本文典故有三十多个。这也是教学难点所在。指导要点如下：　　1 辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。　　本文中，上、下联的关

2017-01-09 18:02:40

《滕王阁序》教学素材

王勃作《滕王阁序》一般定为26岁赴交趾省父途经南昌时而作（如清人姚大荣的《王子安年谱》及一般的教科书）。其实，那是因为他们不相信如此流传千古的美文会出自一年仅14岁的少年之手。实际上，早在唐末王定保的《唐摭言》中便有一段生动的记载：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属

2015-12-06 13:02:40

《滕王阁序》的同步素材

王勃，字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人，初唐四杰之一。王勃为隋末大儒王通的孙子，王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。　　关于王勃的生卒年，至今尚有歧说。杨炯《王勃集序》说他于唐高宗上元三年（ 676年

2015-11-29 12:02:40

《滕王阁序》教学设计-滕王阁序教案

把每一节平常课上成公开课把每一节公开课上成平常课《滕王阁序》教学设计教学目标知识与能力了解《滕王阁序》的写作背景及成为千古名篇的原因; 欣赏《滕王阁序》的美景与真情;掌握常用文言实词和虚词的用法。过程与方法读注释......

滕王阁序教案一等奖

滕王阁序教案一等奖滕王阁序教案一等奖【篇一:滕王阁序公开课教案】《滕王阁序》...

《滕王阁序》公开课优秀教学设计_图文

5-5 教案《滕王阁序》教材分析学情分析《滕王阁序》这篇文章选自必修五,课程标准要求主要有三点:即审美情操的培养,鉴赏评价能力的形成,文化底蕴的积淀。教学目标时主要从培养应用、审美与探究能 ......

滕王阁序教学设计

滕王阁序(教学设计) 1 教学目标 1.品读课文第二、三段,领略其秀美壮丽的意境,掌握其景物描写的角度; 2.体会作者积极报国的情怀; 3.背诵课文第二、三段。 2 学情分析《滕王阁序》以其音韵美、 ......

滕王阁序优秀教案

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《滕王阁序》优秀教案设计

滕王阁序教案课时安排:4 课时第一课时教学目的:1、诵读课文,初步把握 2...

滕王阁序教学设计定稿_图文

省市第二中学高二年级语文备课组校本教案课题滕王阁序主备人初备时间 2017.8.8 教学过程 (含教学目标、重点、难点、教法、学法、板书设计、作业等) [教学目的] 二次备课 1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的......

[滕王阁序全文]滕王阁序优秀教案

为了学生更快的掌握这篇文章,老师精心的准备了滕王阁序教案。下面是分享的滕王阁序教案, 欢迎大家阅读。 1. [滕王阁序全文]滕王阁序优秀教案【--述职报告 ppt】《滕王阁序》写景、抒情自然融合。为了学生更快的掌握这篇文章,老师......

《王勃滕王阁序》教学设计

教学重点: 1、重点理解诗人是如何通过时空转换表达盛衰无常的感觉的。 2、作者面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。学习方法: 《王勃滕王阁序》教学设计教学目标: 1、感悟初唐诗人对宇宙的思考。 2、初步体会初唐诗歌刚劲而飞动的......

滕王阁序教案1

滕王阁序教案1 <<滕王阁序>>优秀教案教学目...

滕王阁序优秀教案 [高二语文滕王阁序教案]

滕王阁序优秀教案 [高二语文滕王阁序教案] 教学目标: 1.学习体会本文优美的语...

滕王阁序优秀教案课程

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《滕王阁序》教案超强版

这个教案不错非常好《滕王阁序》《归去来兮辞》教学反思:课文教学中,课文导入是一...

滕王阁序的教学设计_图文

滕王阁序的教学设计滕王阁序的教学设计 [设计依据与教学目标] 古诗文是中华传统文...

王勃滕王阁序教案

教学过程: 一.解题: 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 王勃滕王阁序教案导语:以下是相关的教案内容范文,欢迎大家前来借鉴查阅!更多的内容范文请关注聘才......

《滕王阁序》教学设计_图文

《滕王阁序》教学设计《滕王阁序》教学设计 3 篇《滕王阁序》教学设计篇 1 教...

滕王阁序优质课教案

滕王阁序优质课教案《滕王阁序》教案一、教学目标设计 (一) 知识与能力目标: 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练......

滕王阁序教案

. 滕王阁序教案教学目的知识与能力目标: 1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所...

滕王阁序教案一等奖

(这可以说是完成发展等级的一个目标) 五、板书设计: 滕王阁序王勃景美:明朗开阔上下浑成之美虚实相衬之美色彩变化之美【篇二:古代文化常识(云南省优质课赛一等奖教案)】编号:10 梳理探究——古代文化常识(教案) 教学目标:......

《滕王阁序》教学设计_图文

《滕王阁序》教学设计_语文_高中教育_教育专区。高中语文教学课题:滕王阁序主...

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家

2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了

2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨

2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意

2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过

2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现

2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二

2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始

2021-11-18 07:00:37

故乡鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel

2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(

2021-11-16 07:00:35

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