朱自清《春》板书设计

朱自清《绿》教学设计

《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。　　教学目标　　1 学习借景抒情、情景交融的表现手法。　　2 学习变换写景角度和运用贴切的修辞手法来细致描绘景物特点的方法，学会抓住“文眼”来组织材料。　　3 体会作品中流露出

2021-08-27 07:00:35

朱自清散文《春》教学设计

教学目标：　　1加强朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情，。　　2学习作者抓住特点、多角度描写景物的写法。　　3揣摩、品味本文优美的语言。　　4培养学生热爱大自然的感情，从生活中感受美。　　教学重点与难点：　　1有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。　　2揣摩、品味本文优美的语言。　　课

2021-07-25 07:00:57

《春》朱自清教案设计

教学目标　　1 通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。　　2 理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。　　3 品味语言，体会语言的准确性、生动性。　　第一课时　　单元导语　　接下来我们将进入新一单元的学习，请同学们翻到课本的61页，第三单元的导语部分。这一单元主要是一些写景诗文，这些诗

2021-03-03 07:00:49

朱自清《春》教案2019年有关朱自清《春》教案

教学目标：　　1 通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。　　2 理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。　　3 学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所提高。　　4 对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。（以鼓励为主，

2020-12-25 07:00:32

朱自清《匆匆》读书心得

现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情。　　这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆

2020-12-11 07:00:37

朱自清先生的《春》教学设计

一、教材分析　　《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，

2020-12-08 07:00:42

读朱自清《春》后有感

读朱自清的《春》，让你感到韵味无穷，百读不厌。你也许会说，是作者描写的春色的生动感染、打动了你。　　《春》固然将春色渲染得生动感人，但写春色其实也就是写人的生命形态，天人合一吗？而有限的春色却蕴涵着无限的生命形态供人去生发去解读，给人以无限的再创造的空间，就看你是否领悟，能否阐发。　　例如：我们具体

2020-12-07 07:00:44

朱自清《春》第一课时教学设计

教学目标　　１．总体感知课文内容　　２．学习作者对事物的细致观察和抓住春的特点用生动的语言描写的方法　　３．培养审美能力，春（第一课时）。　　教学重点　　目标２　　教学难点　　写评析　　教学用具　　教　　学　　过　　程　　[预习指导]　　1．熟读课文，背诵全文　　２．查字典，解决生字词的音形义。

2020-11-29 07:00:44

朱自清《春》课文详解

初读朱自清《春》文，感觉文章写得特别优美活泼，特别是写景的部分相当出色，内容上既富于生命力，文笔又飞扬灵动，只可惜描写“人”和“人的活动”的句子较为少见。在我个人观点认为，倘文中让“人”多一些，则文章的情味更浓了。试想，在那么优美、活泼、空灵的环境中活动着，“人”不活跃且灵魂变为紫色在梦幻中漂浮起来

2020-11-29 07:00:44

朱自清《绿》教学方案设计

[教学目的]　　1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。　　2、学习“移步换景”的写景方法。　　3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。　　4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。　　[重点、难点]　　1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。　　2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用。

2020-11-27 07:00:39

朱自清《春》的教案设计

[教学设想]　　新课标指出，学生是学习和发展的主体，要培养学生的自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神，从而把思想品德教育寓于语文教学中去。语文学科由于自身的特点，教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。在《春》一课教学中，根据教材特点和学生的实际，运用

2020-11-26 07:00:41

朱自清的《春》全文

《春》　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵

2020-11-24 07:00:42

朱自清的《春》教学设计

课文目标：　　1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。　　2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。　　3、积累语言。　　教学重点：　　1．感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。　　2．积累语言。　　教学难点：　　1．有感情

2020-11-20 07:00:38

朱自清《匆匆》教学设计参考

《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟，自读感悟积累运用——《匆匆》教学设计。　　这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的

2020-10-30 07:00:44

《春》朱自清教学设计

【教学目标及重点】　　１、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。　　２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。　　３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。　　【教学课时】　　一课时。　　【教学方法】　　自主、探究、体验性教学法。　　【教学设计】　　本文是一篇美文

2020-10-27 07:00:46

朱自清先生的《春》课文教学教案

教学目的　　一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。　　二、朗读、背诵。　　教学时数两教时。　　教学步骤　　一、复习旧知识，展现春的意境。　　今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得

2020-10-23 07:00:47

朱自清《春》优秀教学设计

教学目标　　一、素质教育目标　　知识认知目标：　　A 识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。　　B 理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。　　C 应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。　　D 综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方法，将情

2020-10-09 07:00:38

朱自清《春》精品教学设计

【课型定位】　　朗读感悟式。　　【教学对象分析】　　1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。　　2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所

2020-10-06 07:00:39

朱自清《春》导学教案

【教学内容】　　本课在教材５２～５５页。作者以包含着对春的希望的笔墨，热情绘画出春天的图画，来抒发自己热爱春天、憧憬美好未来的欣喜之情。　　【教学目标】　　１、知识与能力：　　⑴ 有感情地朗读课文，了解大意，体会美感。　　⑵ 能结合作文三步法分想思维中的分离，来理清文章思路。看看作者从春这一背静中，

2020-10-05 07:00:45

朱自清《春》教学方案设计

教学目标：　　1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。　　2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。　　教学过程：　　一、导入新课。板书课题、作者。　　二、整体感知：　　1．学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。　　2．扫除文字障碍。（多媒体出示字词。找学生读，齐读，写生僻字）　　三、学习课文

2020-10-02 07:00:42

朱自清《春》教案板书_图文

朱自清《春》教案板书_教学案例/设计_教学研究_教育专区。朱自清《春》教案板书 ...

朱自清《春》优秀教案设计_图文

朱自清《春》优秀教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。朱自清《春》优秀教案设计《春》是一篇构思精巧、语言精美、富有诗情画意的写景抒情,作者以清新优美的语言描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象,赞美春的活力给人以希望......

朱自清《春》优秀教案及教学设计(精选3篇)

朱自清《春》优秀教案及教学设计(精选 3 篇) 导语:朱自清先生将自己的感情融于景物中,在他的笔下,所有的景物——那小草,那春花,无不充盈着跃动的活力和生命的灵气,以至于也撩拨起我们的喜爱之情。以下是本人整理的朱自清《春》......

春板书设计

春朱自清在教学《春》这篇课文时,我是这样设计板书的: 一、盼春关键字:盼来近作...

朱自清《春》教案完美版

朱自清《春》教案教学目标: 1、掌握“酝酿”“稀疏”“蓑笠”“抖擞”四个生字词和...

《春》朱自清精美板书图

朱自清《春》精美板书图盼春 (反复) 东风来脚步近(拟人) 春近喜悦点题 ...

教学大赛一等奖《春》教学设计-《春》教学设计一等奖

下面,让我们一同走进朱自清的散文《春》,去享受繁花似锦、如诗如画的春天!(师板书课题:春 ,齐读课题) 3、关于朱自清,谁能知道多少?(每人回答限制 7 秒) 4、学习这篇课文,我们要完成以下学习目标(出示字幕:学习目标) 美读......

朱自清《春》教案设计

朱自清《春》教案设计思南县凉水井中学:李小萍一、教学目标 1 积累词语,.反复...

朱自清《春》3课时教案设计

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《春》教学设计完整版

六、板书设计春朱自清盼春 (殷切、喜悦) 绘春 (清新、温暖) 春草图──...

朱自清《春》优质课教案

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《朱自清·春》教学设计

《朱自清·春》教学设计《春》教案铜鼓县三都中学戴定华 (一)导入新课。同学...

朱自清《春》教案.

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春朱自清优秀教案教学设计

春朱自清优秀教案教学设计第一课时一、新课导入: 1、一年四季中的春天让你们印...

朱自清《春》优秀公开课教案

朱自清《春》优秀公开课教案_语文_初中教育_教育专区。七年级上册《春》公开课教案(详案)设计《春》教案一、教学目标 1.诵读课文,品味优美语言,体会自然风光的秀丽 2.揣摩语句,熟悉比喻、拟人、排比等修辞的表达 3.善用修辞,......

朱自清《春》教案

朱自清《春》教案_语文_初中教育_教育专区。《春》教学设计东兴区中山乡中心学校 ...

朱自清《春》教学设计教案

朱自清《春》教学设计教案导读:第 1 课时一、教学目标 1、反复朗读课文,了...

【10.21试讲】朱自清散文《春》的教案设计

朱自清散文《春》的教案设计教学目标 1、能流畅朗地读全文感受作者对春的赞美理清...

朱自清《春》教案设计

朱自清《春》教案设计《春》是朱自清的代表作,下面是朱自清春教学设计,欢迎阅读...

菠萝蜜林清玄阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇

2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一

2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑

2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎

2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁

2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者

2021-11-18 07:00:37

汪曾祺跑警报原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年，已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课，都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq

2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，

2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍

2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的

2021-11-18 07:00:37

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