《丰碑》教学实录

《离骚》屈原教学实录

师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？　　生：（异口同声）屈原　　师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一名同学回答）你认为他是谁呢？　　生：我觉得是屈原吧！　　师：那我要和你握握手了，因为我第一次看到的时候也认为是屈原，可是他不是屈原。我可以不认识他，但是大家可一定要认识他呦！它是在泸州郊区8号汉棺里面

2021-05-22 07:00:41

初中语文《观潮》教学实录

导入谈话：　　师：看看老师跟昨天有什么不同。　　生：头发长了。　　师：还有什么？　　生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。　　师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。　　多媒体演示天津渤海潮。　　师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的

2021-05-19 07:00:34

关于《离骚》的教学实录

受高二年段各位语文美美的郑重委托，要求小刘为她们现场献艺，表演节目为屈原的《离骚》，小刘明了这是一件具有光荣挑战性的任务，虽是愉快的答应，但又有点后怕，但箭在弦上，不得不发，还好有一个下午准备，心中没底。此课有明显作秀成分，望谅小子之无知。由于是借班上课，课前预习小刘是亲自督促，幸好学生手头有翻译资

2021-05-11 07:00:46

《观潮》公开课教学实录

师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵?　　生：潮来了!　　师：对，大潮就要来了，你们想看看吗?　　生：想!　　师：说去就去，请同学们打开书。自

2021-03-01 07:00:50

《乡愁》教学实录范本

《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学李芳　　点评者：南安实验中学陈照星师:上课!　　生:老师好!　　师:同学们好!请坐。　　创设情景，导人新课　　师:(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗?　　生:(齐声)会。　　师:(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的

2020-12-14 07:00:33

《观潮》教学案例实录

一、教学实录与评析　　（一）、初步谈话，理解课题　　师：今天，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮？　　生：（齐答）钱塘江大潮。　　师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书：天下奇观）　　师：“观

2020-12-08 07:00:42

《乡愁》教学实录素材

课前３分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。　　一、导入　　师：上课！　　生：老师好！　　师：同学们好！请坐。　　创设情景，导人新课。　　师：（微笑）同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？　　生：（齐声）会。　　师：（微笑，亲切的俯身

2020-12-07 07:00:44

课文丰碑教学实录

《丰碑》是一篇讲读课文,主要讲的是红军行军途中,一位军需处长为了把棉衣让给战友穿,而自己却被活活冻死的感人故事，为大家分享了课文丰碑的教学实录，一起来看看吧！　　同学们，今天，我们将继续学习那发生在长征途中的动人故事，请大家齐读故事的题目。　　生：齐读课题　　师：上节课，我们初读了课文，知道了红军战

2020-10-03 07:09:23

《离骚》的语文教学实录

【教学目标】　　1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。　　2、反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。　　3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。　　【教学重点】　　1、了解

2016-12-13 21:02:40

七年级语文下册《乡愁》教学实录

一、导入环节　　在导入时，我设问题，采用说话训练的形式导入，而且说话的内容与课文进行对比，这样能更好地激发学生的学习兴趣，理解课文抒发的感情与运用的表现手法。过程如下：　　师：假设有一天你要离开家乡、亲人、甚至祖国到异地去学习、工作，你会有什么样的感受？请用语言表述出来。　　生：会想家。　　师：怎么

2013-06-06 00:02:40

[《丰碑》教学实录] 丰碑名师课堂实录_图文

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支玉恒:丰碑教学实录

今泰学院推荐文档支玉恒:丰碑教学实录 Zhiyuheng: the record of Monument Teaching 第 1 页共 29 页今泰学院推荐文档支玉恒:丰碑教学实录前言:小泰温馨提醒,课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课堂尽可能详细地记录下来,并加......

支玉恒《丰碑》教学实录精编版

多年来,他应邀到全国各地讲学讲课,并勤奋著述,出版了教学专著和音像专辑十几部。《丰碑》教学实录青岛公开课第一课时 (师生问好,课前活跃气氛) 1 师:大家一起说,我们今天上什么课?1 1 生:(齐)丰碑。 2 师:看我写字。(......

《丰碑》教学设计

《丰碑》教学设计黑龙江省讷河市和盛乡中心小学教学内容: 小学语文教科版四年级下...

教学实录——《丰碑》_免费下载

教学实录——《丰碑》教学实录——《丰碑》（师生问好，课前活跃气氛）　　师：大家一...

丰碑课堂教学实录(人教版五年级下册)

丰碑课堂教学实录(人教版五年级下册) 师:我们继续学习第 22 课《丰碑》(板书课题)。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事?分几段?第一段告诉我们什么?生:(指名回答,略。) ......

丰碑教学实录_图文

丰碑教学实录_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《丰碑》一文主要讲一支红军队伍...

支玉恒《丰碑》

支玉恒《丰碑》教学实录支玉恒:全国知名小学语文教学专家。他在小学语文教学和研...

《丰碑》实录

《丰碑》实录同学们，今天有几位客人关注我们的语文课堂你们高兴吗？此时我们又坐在...

《丰碑》教学设计.

. 《丰碑》教学设计指导思想与理论依据语文学科是人文性与工具性的统一。语文教学不...

《丰碑》教学设计.教学文稿

精品文档《丰碑》教学设计指导思想与理论依据语文学科是人文性与工具性的统一。...

《丰碑》教学设计.doc

《丰碑》教学设计 - 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的第七自然段,...

丰碑教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 丰碑教学设计

《丰碑》教学设计教学目标: 1、通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活...

《丰碑》教学设计教案教学设计2

《丰碑》教学设计教案教学设计教学内容: 九年义务教育课程标准试验教科书五年级下册选读课文第 4 课《丰碑》教学设计思想: 依据教材中所述故事距离学生生活较远这一特点,做如下设计: 1 充分体现课程整合的思想,在网络中,教师利用......

《丰碑》教学设计 (鄂教版五年级下册)_19

《丰碑》教学设计 (鄂教版五年级下册) 第一课时教学目标: 1.学习生字,理解...

《丰碑》教学设计 (鄂教版五年级下册)_3

《丰碑》教学设计 (鄂教版五年级下册) 一、平江区校长示范课 1、教材:九年义...

《丰碑》教学设计之二

精品文档《丰碑》教学设计之二《丰碑》教学设计之二 1.情景导入: 同学们,有这...

五年级语文:丰碑3(教学实录)_图文

丰碑 3(教学实录) 教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上,人与人之间需...

丰碑教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 丰碑教学设计

《丰碑》教学设计 1.情景导入:同学们,有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍,...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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