高一语文课文雨巷教案
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高一语文上册《雨巷》优秀教学实录

核心工作　　学生是语文学习活动的主体, 语文能力只能在言语活动中养成, 因此, 语文教学必须保证、规范与促进学生的课内外的语文活动。本刊第四期“服务学生”所谈的四项语文教师的工作任务, 就是为了保证学生的语文学习活动的顺利进行。但这四项工作并不能很好地起到规范促进学生言语活动、言语能力提高的作用。所
2015-10-09 07:02:40

高一课文《雨巷》教学设计_图文

高一课文《雨巷》教学设计【学习目标】 1、知识目标: ⑴ 分析、理解本诗的意象和...

《雨巷公开课教案

《雨巷公开课教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。一、情境导入,诱发兴趣 (...

《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区 寻找彷徨中的美丽——《雨巷》教学设计 课题 雨巷 地位 高教版中职语文基础模块(下册) 课时 一课时 课型 诗歌鉴赏课 教学对象 职高一年级学生 教学用具 多媒体 教材分析 学情......

高中语文雨巷

《雨巷》说课稿片头:(幻灯片 1) 1·整体介绍:(幻灯片 2) 2·教材分析:(幻灯片 3)《雨巷》是普通高中课程标准实验教科书语文必修 1 第一单元的讲读课文。 文章是诗人的成名作、代表作。集中反映了作者在现实与理想冲撞下的苦闷......

《雨巷》经典优质课教案设计

《雨巷》经典优质课教案设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区 说过程一、导入课文: 一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。 雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤,但这种微妙......

《雨巷》教案

《雨巷》教案_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》教案六枝特区实验中学—杨秀龙 学情分析: 高一新生已具备初步阅读能力,可以通过预习领略课文内容,把握文章大意, 借助背景和注释初步理解诗意,但学生鉴赏诗歌的方法和能力比较欠缺,教学过 程......

雨巷教案

雨巷教案_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》 教案 衡阳县一中 王一鹏 一、教学...

《雨巷》优秀教案

《雨巷》优秀教案_语文_高中教育_教育专区。雨巷教案第一课时 [教学目标]: ???1、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 ???2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 ?[教学方法]: ???1 雨巷教案第一课时......

(完整版)《雨巷》优秀教案

(完整版)《雨巷》优秀教案_语文_初中教育_教育专区 雨巷 教材分析:从课文本身看,课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景:一个细 雨蒙蒙的日子, “我”撑着油 纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,抒发了作者 一种落寞、惆怅的情绪,也表达......

雨巷 教学设计一等奖

雨巷 教学设计一等奖 共 1 课时 雨巷 高中语文 1 教学目标 1、把握诗歌意象,从而分析意象营造的意境。 2、品味诗歌的音韵美。 3、重点分析“丁香姑娘”的象征意义。 2 新设计 见“板书” 3 学情分析 《雨巷》 作为人教版高一......

最新《雨巷》优秀教案

最新《雨巷》优秀教案_语文_高中教育_教育专区。精品文档雨巷 教材分析:从课文本身看,课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景:一个细 雨蒙蒙的日子, “我”撑着油 纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,抒发了作者 一种落寞、惆怅的情绪,也......

必修一雨巷

语文 课题名称 2、诗二首--雨巷 自主教案 课时 2课时 执教者 教学目标（知...

雨巷(戴望舒)教案

雨巷(戴望舒)教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。教案一: 《雨巷》 各位评委老师: 大家上午好!我叫戴丽萍,来自湖北省十堰市,现就读于华侨大学文学院。我今天说课的 课题是《雨巷》 。 我将从教材理解、学情分析、课标要求、目标......

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计_语文_初中教育_教育专区。说过程一、导入课文: 一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。 雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤,但这种微妙的......

雨巷 教案_图文

雨巷 教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。富县高级中学集体备课教案年级:高...

《雨巷》教案1 doc

《雨巷》教案1 doc_语文_高中教育_教育专区。《雨巷》教案1 doc 《雨巷》 教学目标 1.通过意象把握意境。 2.体会“丁香姑娘”的象征义 教学设计 (一)教学难点、重点 1.学习象征的用法 2.体会本文的象征意义 (二)教学方式:感悟法......

雨巷的教案_图文

雨巷的教案《雨巷》是戴望舒的成名作之一。诗歌发表后曾产生过较大影响, 诗人也因此赢得了雨巷诗人的美誉。下面是由我分享的,希望对你有 用。一一.教材理解 教材地位与作用: 《雨巷》是来自语文出版社高一年级使用的第一册的第二单元......

最新《雨巷》教案

最新《雨巷》教案_语文_高中教育_教育专区。精品文档 《雨巷》教学设计 教学目标...

高一课文《雨巷》知识点归纳总结

高一课文《雨巷》知识点归纳总结 部分高一学生在学习语文课文《雨巷》不知道难点和重点 是什么,很难把知识点进行更好地归纳。以下是整理的高一课本 雨巷知识点难点,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 1、《 ......

【戴望舒 雨巷】雨巷戴望舒优秀教案

下面是小编为 您整理的关于雨巷戴望舒优秀教案的相关资料,欢迎阅读! 雨巷戴望舒优秀教案【1】案例设计: 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学 习内容,变革学习方式,把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。 ...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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