李商隐诗二首微课教案
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《李商隐诗二首》教学设计范文

【学习重点】　　1、品味诗歌意境，从而领会诗歌本质。　　2、鉴赏诗的基调、意境及其语言。　　【知识梳理】　　李商隐（812～858），字 ，号 ，晚唐诗人，与 齐名，称“ ”。　　【质疑探究】　　1、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？　　2、《
2016-12-06 15:02:40

优秀教案:《李商隐诗二首》教案

优秀教案: 《李商隐诗二首》教案 李商隐诗二首 教学目的: 1、通过诵读把握诗歌...

《李商隐诗两首》教案

(含教学反思)【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点. 【教学重点】 体会两首诗的意境。 【教学难点】 体会用典、对比、反衬......

李商隐诗两首(教案)_图文

李商隐诗两首 1.1 附件1:ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析 一、 教学目标: 通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色; 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想; 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。 二、 教学重点: 多......

最新李商隐诗两首教案

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李商隐诗两首教案_图文

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李商隐诗二首 《锦瑟》课案

李商隐诗二首 《锦瑟》课案教学目标 1.了解李商隐的有关生平和创作特色; 2.领...

人教版高中语文必修三 《李商隐诗两首》教案

李商隐诗两首一、教学目标: 通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色; 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想; 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。二、教学重点: 多角度理解《锦瑟》的主题; 用“对比”、“反衬”来说明《马嵬......

李商隐诗两首教案

李商隐诗两首教案 【教学目标】 一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗,了解...

李商隐诗两首教案 _图文

李商隐诗两首教案 【教学目标】 一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗,了解...

【原创教案】李商隐诗两首_图文

【原创教案】李商隐诗两首 【教学目标与核心素养】 语言建构与运用:引导学生结合读...

高中语文必修三《李商隐诗两首》教案

高中语文必修三《李商隐诗两首》教案 教学博苑 03-02 1048 高中语文必修三《李商隐诗两首》教案 教学目标: 1 、知识目标: ①.了解李商隐的有关生平和创作特色; ②.引导把握这两首诗的意 ......

李商隐诗二首学案

百度文库 - 让每个人平等地提升自我第二单元 姿态横生的中晚唐诗歌 第七课 李商隐诗二首 无题(一)(课时 1)【目标引领】 1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感......

李商隐诗两首《锦瑟》教案

李商隐诗两首《锦瑟》教案 课时安排:1 课时 教学步骤与内容: 一、入课 1.导...

李商隐诗两首教学内容

2、有感情地朗诵本诗,提高思索诗歌意旨,体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情 李商隐诗两首 精品文档《锦瑟》教学设计 【教学目标】 1、知人论世,了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗,提高思索......

李商隐诗两首说课稿

李商隐诗两首 各位评委上午好:我是语文 X 号)今天我说课的题目是《李商隐诗两首》,作者是李商隐,下面我 将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。 一、教材分析 《李商隐诗两首》是人教版高中语文......

《李商隐诗两首》导学案_图文

精品《李商隐诗两首》导学案 摘要:侧重学生自主学习,关键是教师如何来设置学生交流...

7李商隐诗两首导学案教师版_图文

李商隐诗二首 五、文学常识: 李商隐,字 【学习目标】 ,号 、樊南生,晚唐 著...

李商隐诗两首导学案(教师)_图文

李商隐诗两首导学案 (教师) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 新授课 课题:必修三第 7 课《李商隐诗两首》导学案(第一课时)班级:___姓名___ 座号: ___ 【学习目标】1、结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作......

人教版《李商隐诗》优质课 优秀说课稿

思远教育, 助你腾飞 人教版《李商隐诗》优质课 优秀说课稿 李商隐诗 2 首 教学目标 一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 二、......

《李商隐诗两首》说课稿#(精选.)

word. 《李商隐诗两首》说课稿鄂尔多斯市杭锦旗中学高中语文组 余喜萍 一、说教材《李商隐诗两首》是高中语文人教版第三册第二单元的第四篇,属于古代 诗歌。从整个高中语文教学和考试来说,古代诗歌鉴赏的重要性不言而喻。鉴赏 诗歌的......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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