沁园春雪教学案例分析

exosohu资料关于《沁园春·雪》的结构分析

关于《沁园春·雪》的结构分析　　【层次结构】　　这首词有上下两阕：上阕写北国雪景；下阕评论历史人物，结尾于赞颂当代英雄。　　上阕重点描绘北方壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。　　这阕可分为三层：　　第一层（从“北国风光”到“万里雪飘”），概括描写北国的壮丽雪景。　　第二层（从“望长城内外”到“欲与

2020-12-30 07:00:46

《沁园春雪》教学案例

《沁园春雪》教学案例一、教学思路及教学设计《沁园春雪》是人教版义务教育课...

《沁园春雪》教学案例_图文

课题教学基本信息义务教育课程标准实验教科书九年级语文上册《沁园春雪》作者及工作单位涞水三中许宏伟指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可,指导思想和依据的教育理论......

引导学生自主地学习──《沁园春·雪》教学案例分析

引导学生自主地学习──《沁园春·雪》教学案例分析新课程中学生学习方式的根本变革...

《沁园春·雪》教学课例_图文

《沁园春·雪》教学课例湖北省罗田县三里畈中学熊小东【教学内容选择】教材分析:《...

《沁园春.雪》整体分析

《沁园春.雪》整体分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。整体分析《沁园春· 雪》分上下阕。上阕因雪起兴, 借雪景抒写情怀。起笔不凡,“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”不先写“雪”字, 而首推“北国风光”,不仅突出了......

《沁园春雪》一文教学案例_图文

《沁园春雪》一文教学案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《沁园春雪》一文教学案例教材分析: 这首词写于红军经过两万五千里长征,胜利到达陕北之初。当时红军正处在日本帝国主义和国民党反动派夹击的困难境地。全词抒发了作者......

案例《沁园春雪》

案例《沁园春雪》_语文_初中教育_教育专区。第一课沁园春雪 ☆课文导读《沁园春· 雪》全词分上下两阕。上阕侧重描写北国壮丽的雪景,抒发对祖国大好河山的热爱之情; 下阕由祖国山河的壮丽引出历代英雄人物, 借评古来论今, ......

...哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例

隽永脱俗意境美、人格美、哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例。隽永脱俗意境美、人格美、哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例作者:钱蕾作者机构:江苏省靖江市生祠初级中学来源:新课程学习(学术教育) ISSN:......

《沁园春雪》教材分析

《沁园春雪》教材分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《沁园春雪》教材分析这首词作于 1936 年 2 月初,遵义会议确立了毛泽东在全军全党的领导地位。他率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大......

《沁园春.雪》教学设计

《沁园春.雪》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《沁园春.雪》教学设计《沁园春·雪》教学设计教学目标: 知识目标 1.了解毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。 2.读准“沁、莽、裹、娆、逊、分、汗、数”等词......

《沁园春雪》教学案例

今泰学院推荐文档《沁园春雪》教学案例 Teaching case of Qinyuan spring snow 第1页共7页今泰学院推荐文档《沁园春雪》教学案例前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的......

《沁园春雪》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《沁园春雪...

教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级九年级教学形式研讨课教师胡小艳单位宜城市雷河中学课题名称沁园春雪学情分析通过两年的初中语文学习,学生已经阅读相当数量的诗词歌赋,具备一定的诗歌知识和诵读技巧。加之本......

《沁园春·雪》教学设计

沁园春·雪教学目标及重点: 一、朗读全诗,学习修辞方法、表现手法、表达方式等。...

沁园春雪音乐课教案

沁园春雪音乐课教案【篇一:流行音乐 pk 中学音乐教育(教学案例分析)】流行音乐...

《沁园春雪》教学设计

《沁园春雪》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《沁园春雪》德化第八中学连能斌一、教材内容分析《沁园春雪》这首词是毛泽东同志于 1936 年在陕北窑洞中写成的。它不同于中国文学史上那些以小景、小家、小院为......

沁园春雪(教案)

沁园春雪(教案)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。沁园春? 雪(教案) 教学...

沁园春雪优秀教案

2.领会词人的伟大胸襟、坚定的信念,赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。 3.学习初步赏评诗词。【教学重点】体会词的思想内容沁园春雪【教学目标】 1.了解词的内容,理解词的内涵。 2.领会词人的伟大胸襟、坚定的......

沁园春雪-教学设计_图文

《沁园春雪》教学设计方案案例名称九年级语文上册《沁园春雪》科目语文教学对象提供者课时一、教材内容分析《沁园春雪》是九年级上册第一单元的文章,本单元是在七、八年级新诗教学的基础上,相对集中学习新诗,进一步培养......

《沁园春雪》课堂教学实录

《沁园春雪》课堂教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《沁园春雪》课...

《沁园春雪》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《沁园春雪...

教学重点 1. 反复诵读,感受诗《沁园春雪》教学设计篇一:《沁园春·雪》教案设计《沁园春·雪》教案设计教学目标 1. 反复诵读,感受诗词中北国壮丽的雪景,体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。 2. 质疑讨论,理解......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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后赤壁赋原文朗读

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《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《离骚》教学构思

桃花源记教案设计范本

长相思·其一

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化石吟主要内容

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