沁园春雪意象分析

exosohu资料关于《沁园春·雪》的结构分析

关于《沁园春·雪》的结构分析　　【层次结构】　　这首词有上下两阕：上阕写北国雪景；下阕评论历史人物，结尾于赞颂当代英雄。　　上阕重点描绘北方壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。　　这阕可分为三层：　　第一层（从“北国风光”到“万里雪飘”），概括描写北国的壮丽雪景。　　第二层（从“望长城内外”到“欲与

2020-12-30 07:00:46

《沁园春.雪》整体分析

整体分析《沁园春· 雪》分上下阕。上阕因雪起兴, 借雪景抒写情怀。起笔不...

沁园春.雪意象品读

沁园春.雪意象品读_教学案例/设计_教学研究_教育专区。沁园春.意象品读: 毛泽东名篇佳作沁园春·雪。上阕因雪起兴,借雪景抒写情怀。起笔不凡,“北国风光,千里冰封,万里雪飘。”不先写“雪”字,而首推“北国风光”,不仅突出了......

韵律与意象相结合的美感——浅析《沁园春·雪》

韵律与意象相结合的美感——浅析《沁园春·雪》作者:屠宁;王玉芳; 作者机构:;; 来源:语数外学习:八年级 ISSN:1005-6343 年:2013 卷:000 期:001 页码:P.7-7 页数:1 中图分类:I227 正文语种:CHI 关键词:沁园春;美感;意象......

沁园春雪赏析

沁园春雪赏析_语文_初中教育_教育专区。读毛泽东《沁园春.雪》有感毛泽东主席于1...

九年级语文(《沁园春雪》的意象与情感-任务单)

课例编号课题教科书姓名 “《沁园春?雪》的意象与情感”学习任务单课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季学期《沁园春?雪》的意象与情感书名:《语文》出版社:人民教育出版社出版日期:2020 年 7 月学生信息学校......

毛泽东笔下的诗词意境——赏析毛泽东的《沁园春·雪》

毛泽东笔下的诗词意境——赏析毛泽东的《沁园春·雪》陈海丽【期刊名称】《世纪桥...

浅析《沁园春·雪》的情感表达

浅析《沁园春.雪》的情感表达【摘要】20 世纪 60-70 年代,毛泽东诗词歌曲...

沁园春雪的赏析

沁园春雪的赏析《沁园春.雪》上片描写乍暖还寒的北国雪景,展现伟大祖国的壮丽山河...

《沁园春·雪》文本解读与教学设计意象美·意境美·意蕴美

《沁园春·雪》文本解读与教学设计意象美·意境美·意蕴美张春华;唐一伟【期刊名称】《中学语文教学参考:初中生版》【年(卷),期】2011(000)007 【摘要】【我解读】《沁园春·雪》作为现代诗词经典,是师生都十分熟悉和喜爱的......

赏析初中名篇“沁园春·雪”中诗人的精神与“雪”的意象

赏析初中名篇“沁园春·雪”中诗人的精神与“雪”的意象汪孝贤【期刊名称】《科学...

浅析沁园春雪的情感表达

浅析沁园春雪的情感表达文档收集于互联网,已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 浅析《沁园春.雪》的情感表达【摘要】20 世纪 60-70 年代,毛泽东诗词歌曲脱颖而出,因独具超时代艺术特色而成为注入“红色经典”文艺的新鲜血......

解读《沁园春雪》_语文_初中教育_教育专区 - 解读《沁园春雪》_百 ...

下面我们结合上面的字面分析来看毛泽东的葫芦里装的是啥药。这首词的题目叫《沁园春雪》,“沁园春”是词牌名,“雪” 是题目,“雪”指出题目所写的内容是雪景,所以上片就集中笔墨写了北国的雪景,展示出一幅非常壮丽的祖国山河......

在《沁园春雪》中读出意境和文化_图文

在《沁园春雪》中读出意境和文化在我国传统文化里面, 咏雪之作浩如烟海, 其中可...

《沁园春雪》课文解读

下面我们结合上面的字面分析来看毛泽东的葫芦里装的是啥药。这首词的题目叫《沁园春雪》,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目,“雪”指出题目所写的内容是雪景,所以上片就集中笔墨写了北国的雪景,展示出一幅非常壮丽的祖国山 ......

隽永脱俗意境美、人格美、哲理美的英雄之气——赏析《沁园春·雪

哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例 [J], 钱蕾 2.《沁园春·雪》文本解读与教学设计意象美·意境美·意蕴美 [J], 张春华; 唐一伟 3.为中学语文个性化阅读教学插上微翅膀——以《沁园春·雪》为教学案例 [J], ......

...人格美、哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例

隽永脱俗意境美、人格美、哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例。隽永脱俗意境美、人格美、哲理美的英雄之气--赏析《沁园春·雪》教学案例作者:钱蕾作者机构:江苏省靖江市生祠初级中学来源:新课程学习(学术教育) ISSN:......

人教版必修一《沁园春·长沙》《沁园春·雪》对比赏析

人教版必修一《沁园春·长沙》《沁园春·雪》对比赏析_其它课程_初中教育_教育专区。沁园春雪 “北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外, 惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。 ” 好一个周天寒彻,好一场漫天大雪,好一番人间苦难!天地间......

《沁园春·雪》译文及赏析

《沁园春·雪》译文及赏析_高三语文_语文_高中教育_教育专区。《沁园春·雪》译文及赏析,欢迎下载与使用。《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。毛泽东望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与......

沁园春雪

第1 课《沁园春雪》学案教师寄语: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤...

解读《沁园春雪》_语文_初中教育_教育专区 - 解读《沁园春雪》_百 ...

解读《沁园春雪》解读《沁园春雪》第页解读《沁园春雪》解读《沁园春雪》《沁园春雪》写于 1936 年 2 月,咱们先不管背景,先来看作者写这首词的字面意义。 “北国风光,千里冰封,万里雪飘。”——这......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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《沁园春.雪》整体分析

沁园春.雪意象品读

韵律与意象相结合的美感——浅析《沁园春·雪》

沁园春雪赏析

九年级语文(《沁园春雪》的意象与情感-任务单)

毛泽东笔下的诗词意境——赏析毛泽东的《沁园春·雪》

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浅析沁园春雪的情感表达

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在《沁园春雪》中读出意境和文化_图文

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沁园春雪

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沁园春雪节奏划分

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