《劝学》问题
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《劝学》重点难句解析

１、“青，取之于蓝而青于蓝。”　　⑴这是转折复句的紧缩形式，“而”是转折连词。第一分句的“青”应当是主语，“取之于蓝”是偏正词组作谓语（“取之”是正，“于蓝”是偏）。“之”代替“青”使“青”复现，从而产生强调的作用：两个“于”用法不同：前一个要译成“从”；后一个要译成“比”，“于”在形容词后面总是介
2019-06-03 07:14:24

《劝学》之我见：积善可以悟道

《荀子》全书三十二篇，而以《劝学》为首，非常符合修道的次第。《劝学》又以“君子曰：学不可以已”开篇。学习是贯穿修道始终的。没有正确的见地只能是盲修瞎炼。然而学习又得先有目标。应该“始乎为士，终乎为圣人”，这也是教育的根本方向。这种圣贤教育与功利教育的区别就是“为之，人也；舍之，禽兽也。”　　《劝学》
2019-05-18 16:56:45

公开课《劝学》说课稿

一、说教材地位作用　　《劝学》是高中语文新教材第六单元第三篇课文，这是荀子的开篇之作，其中不少观点对今人仍有教育意义。新的课程标准告诉我们：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身发展奠基！　　二
2014-05-26 11:02:40

《劝学》问题讨论

《劝学》问题讨论_教学研究_教育专区。《劝学》问题讨论 《劝学》问题讨论: l....

《劝学》问题探究

《劝学》问题探究1、《劝学》一文的基本思路是怎样的? 本文的中心论点是“学不可以...

劝学问题探究

《劝学》主旨:本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。显然,荀子所主张的学习内容和目的是其儒家思想的重要组成部分,他所说的君子和小人等等差别带有明显的偏见。但他强调学......

荀子《劝学》问题探析

荀子《劝学》问题探析 未 2009-03-06 1940 5d56b7b40100c75j 荀子《劝学》问题探析 在教学荀子《劝学》一文时,不少学生往往会对文中一些说法产生质疑。譬如,为甚麽说“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”呢? 其关键词是“思......

劝学练习题

《劝学》练习题(1) 阅读下列语段,回答后面问题。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊...

《劝学》问题导读单

吉安县立中学“三?五?三”学导型课堂有效教学工具单 《劝学》问题导读—评价单 设...

《劝学》练习题

《劝学》练习题 阅读下列语段,回答后面问题。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙...

《劝学》教案

《劝学》教案 教学目标: 1 掌握和积累中参知等文言字词,理清文章的论证结构 2...

...吉安县立中学高中语文必修三《劝学》《劝学》问题导读单

《劝学》问题导读—评价单 设计人: 龙建新 课时数:3 班级: 组名: 姓名: ...

...江西省吉安县立中学高中语文必修三《劝学》问题导读单_图文

高中-语文-资料-打印版 《劝学》问题导读—评价单 设计人: 龙建新 课时数:3...

《孙权劝学》问答题及答案整理

《孙权劝学》问答题及答案整理 1.《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键...

《劝学》_语文_初中教育_教育专区 - 《劝学》

《劝学》 《劝学》(节选)教学设计 一、教材、教法分析: 苏教版高中语文必修一第...

《孙权劝学》问题探究

《孙权劝学》问题探究1、文章中心既为劝学,为什么不详写吕蒙学习的具体情况 和通过...

劝学

劝学 教学目标一、知识教育目标：1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、...

《孙权劝学》重要问题梳理

《孙权劝学》重要问题梳理_语文_高中教育_教育专区。七下孙权劝学 【课文内容梳理...

孙权劝学问答题整理

《孙权劝学》问答题整理一、写作特点: 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和...

《劝学》解说-劝学_图文

在前面解说的基础上,还应当说明以下一些问题:1、《劝学》的主旨在于鼓励人们诵《经...

孙权劝学重点问题

《孙权劝学》重点问题 1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是由北宋司马光主持编纂的编年体通史。“治经”是指 研究儒家经典,具体指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 2、文中的两个成语分别是 A:吴下阿蒙:比喻没有学识的粗人 B......

《劝学》荀子

《劝学》荀子一、说教材: 劝学》则是《荀子》的开篇之作,主要讲述了荀子对学习观的...

《劝学》

《劝学》第一课时教学设计 学习目标：1.在正确朗读的基础上理解文意。2.在理清思...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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