以小见大的课文
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生活中的以小见大散文

以小见大也是写作的方式之一，以下是小编整理的生活中的以小见大散文，欢迎阅读参考！　　生活中的以小见大散文一　　记得吗？那个大雨倾盆的夜晚，那深夜苦苦寻找我的母亲，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了爱母亲，理解母亲，体谅母亲，感受亲情。那个夜晚我忽如一夜间长大，懂得了亲情……　　在那时的我那样无知，那样幼稚
2021-02-16 07:00:38

以小见大

初中以小见大的课文 《蝉》是通过蝉 17 年埋在泥下,出来就活一个夏天而体会到了...

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册以小见大

2. 引出“以小见大” ,明确“以小见大”的含义 3.感知经典,体会小和大(以课文《散步》为例) 4.出示生活、大自然图片 生活中, 平凡的人, 父母老师, 一言一行都能引发思考, 体现大道理。 大自然的万事万物也能带给我们人生......

以小见大,见微知著

文章看似平,小中见大高。 以小见大,见微知著——叙事作文教学导学案【学习目的】 1.学习在叙事作文中巧妙处理时间、地点、人物、事件等写作技巧,初步掌握以 小见大的写作方法。 2.感受以小见大的思维过程,体会以小见大的表达路径......

高三语文《以小见大》教案

这种以小见大的写法是非常值得我们在作文 时借鉴的。 笔者认为,根据“小”的内涵的不同,以小见大的写法大致有下列几种: 首先,以小事见大 这一类的文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。 台 湾......

哲理文章以小见大

哲理文章以小见大篇一:以小见大 “以小见大” 作文指导课资料搜集提纲 例 1. ...

《以小见大群文阅读》教案21_图文

“以小见大”读写联动课教案 学校: 执教者: 一、教学目标 通过概括文章大意,理解文章主题,加深对“以小见大”写法的理解,并能用这 种写法展开联想训练,内心树立“以小见大”的写作观。 二、教学重难点 重点:加深对“以小见大”......

以微知著,以小见大

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以微知著,以小见大 作者:沈惠芬 来源:《中学课程辅导·教师教育(上、下)》2019 年第 24 期 摘要:语文新课程改革的热潮已经遍布全国各地,多读书,读好书,会读书,成为语文学 科教学的重要......

以小见大 由浅入深

以小见大 由浅入深_初中作文_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以小见大 由浅入深 作者:钱叶红 来源:《新课程· 小学》2018 年第 08 期 摘要:苏教版的“词串识字”围绕一个中心,将一组既相 ......

记叙文写作之以小见大

文章不惧“大题小做” ---记叙文写作之以小见大 黄冈市黄州区宝塔中学 张淑娟 教学目标: 1、了解“以小见大”手法的含义、作用; 2、联系课文,分析“小”和“大” ,知道何为“小”,何为“大”; 3、如何筛选小材料; 4、尝试......

(完整版)以小见大的写作手法

这两篇文章都运用了“以小见大”的写作手法,而且都运用得非常成功,对小 材料的细节描写激发了作者的真情实感,使得文章真实而且感人,达到了很好 的效果。 那么以上两篇文章为例,我们来分析一下使用“以小见大”手法的好处? (提问)......

以小见大作文范文

您的评论 发布评论 用户评价 很好,作者还有其他关于作文范文的文档吗? 2018-06-21 13:36:27 关于作文范文的内容,挺好 2018-06-21 05:20:26 关于以小见大的内容,好文章 2018-06-20 21:13:44 ......

以小见大的写作手法

以小见大法,也称小中见大法,即文章作品中,通过小事件和细节来揭示重大主 题写作方法。我们要抓住关键字来理解,这句话的关键字就是小事件 细节和重 大主题,分别是小和大的指代。 这种写作手法有哪些特点呢? 从材料上来讲:在于......

以小见大作文8篇

这样 就需要我们掌握科学的方法,因小见大, 见微知著。 以小见大就是用一件小的 事物托物言志,表达出内心的情感 比 如初中课文中的《枣核》,用小小的几颗 枣核表达出旅美华侨对祖国深深眷恋的 爱国之情。各位读友大家好!你有你......

以小见大

以小见大 考场作文：如何以小事做出大文章 一、大中取小，以小取胜 　　“大中取小”就是从一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写大范围内的某一方面，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样......

以小见大

教学重难点：掌握“以小见大”的写作规律和方法，并运用于写作实践。教学过程：一、导入。复习初一上册教材中的《走一步，再走一步》、《散步》、《 贝壳》、《蝉》等课文，讨论这些文章在选材上的共同点，明确这些文章的主题。明确......

以小见大的作文经典范例

以小见大的作文经典范例_初中作文_初中教育_教育专区 小,亦能见大一粒沙中见世...

以小见大

【课文连线】初中课本中以小见大的篇目：《变色龙》《社戏》《背影》《最后一课》等。...

以小见大,见微知著

文章看似平,小中见大高。 以小见大,见微知著 ——叙事作文教学导学案 【学习目的】 1.学习在叙事作文中巧妙处理时间、地点、人物、事件等写作技巧,初步掌握以 小见大的写作方法。 2.感受以小见大的思维过程,体会以小见大的表达......

表现手法以小见大_图文

2.初中以小见大的课文 《蝉》是通过蝉 17 年埋在泥下,出来就活个夏天而体会到...

以小见大妙选材

我们如果采用以小见大的方法, 就更容易突出文章的 主题,写出精彩的文章 3、鲁迅...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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