圆明园的毁灭板书设计

圆明园的毁灭名师设计教案

《圆明园的毁灭》着重描写了圆明园辉煌的过去，更能够让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。【设计思想】圆明园的辉煌已成为历史的记载，因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时，要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解，可以凭借插图，也可以通过收集

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭作业设计

《圆明园的毁灭》通过美与丑、善与恶的对比，同学们潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发同学们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭案例设计

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。一、说说我对教材的理解《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文，本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭文字

《圆明园的毁灭》大部分篇幅是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的一难点。《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，

2021-10-09 07:00:35

圆明园的毁灭被谁毁的

《圆明园的毁灭》再现了圆明园当年的宏伟壮观。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。圆明园的毁灭被谁毁的?一起来了解一下吧。圆明园的毁灭圆明园，始建于1709年。满清入主中原后，不太适应北京夏天的干燥，修建了圆明园。圆明园的修建过程是漫长的，前后用了150多年时间，占地面积达三百五十多公顷，建筑面

2021-09-30 07:00:35

圆明园的毁灭教案设计及反思

教学要求：　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，增强民族感；明白“落后就要挨打”的道理。　　2、学重点字、词语，积累知识。　　教学重难点：　　1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，明白“落后就要挨打”的道理；对侵略者的强盗行径的仇恨。圆明园的毁灭精品教案教学设计　　2、有感情朗读。　　教学准备：　　课件

2021-05-25 07:00:37

初中《圆明园的毁灭》教学设计

圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界上不可估量的损失。下面是小编整理的初中《圆明园的毁灭》教学设计，欢迎来参考!　　【教学目标】　　１、认识６个生字，会写１４个生字，能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、奇珍异宝”等词语，用联系上下

2021-05-24 07:00:41

圆明园的毁灭的名师教学设计

圆明园的毁灭的名师教学设计1　　教材分析：　　《圆明园的毁灭》是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，还引发读者深深的思考。文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。根据本文的特

2021-05-19 07:00:34

圆明园的毁灭第二课时教学设计

一百多年前，在北京西北郊有一座世界上最闻名最壮观的皇家园林，被称为“万园之圆”。这就是圆明园(板书)。可今天我们再也看不到它从前的辉煌，看到的只是残垣断壁，它已被毁灭了。下面是小编整理的圆明园的毁灭第二课时教学设计，欢迎大家阅读！　　《圆明园的毁灭》第二课时教学设计　　一、教学目标：　　1、练习

2021-05-18 07:01:07

圆明园的毁灭的板书

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。《圆明园的毁灭》的教案应该怎么设计?《圆明园的毁灭》的板书应该怎么设计？　　《圆明园的毁灭》教案　　一、教学目标　　1、知识

2021-05-06 07:00:39

圆明园毁灭的影响

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！以下是小编为大家整理好的圆明园毁灭的影响，一起看看吧！　　圆明园被焚后，尚有部分景点幸存。据同治十二年（1873年）的内务府调查报告，园内幸存建筑有圆明园的廓然大公、紫碧山房、鱼跃鸢飞、耕耘堂、慎修思永、知过堂、课农轩、顺木天

2021-05-05 07:00:40

圆明园的毁灭的大意是什么

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园的毁灭的大意是什么的呢，我们来看看。　　主要内容　　这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。　　段落大意：　　第一段（第１自然段）：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。　　第二段（第２至４自然段

2021-05-04 07:00:40

圆明园毁灭板书

《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。小编整理的圆明园毁灭板书，希望对您又帮助。　　一、教学要求　　1 使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。　　2 理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。　　3

2021-05-02 07:00:45

圆明园的毁灭梗概

圆明园虽在1860年遭受了英法联军的毁灭性破坏，但整个园区还留有不少建筑遗迹。那么其简要的事情经过是怎样的呢？下面小编为你解答相关问题，希望对大家有所帮助！　　火劫：联军、土匪与筛土贼　　当英法联军对圆明园疯狂地进行洗劫时，就有无数的土匪参与了打劫。英法联军选择最贵重的东西抢劫，土匪掠夺剩余的精华，

2021-04-26 07:00:34

圆明园的毁灭教学板书

导语：解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。以下是小编为大家分享的圆明园的毁灭教学板书，欢迎借鉴！　　教学要求：　　1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭。让学生记住这一国耻，增强学生振兴中华的责任感。　　2 利用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓

2021-04-12 07:00:37

黄山火车站到黄山学院新课标语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

《圆明园的毁灭》通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。下面由小编为大家精心推荐《圆明园的毁灭》教学设计，希望对大家有帮助!　　教学目标：　　一、知识与技能　　1、掌握课文的生字词。认识6个生字，

2021-04-10 07:00:36

圆明园毁灭的感想200字圆明园毁灭的感想

圆明园是一座举世闻名的皇家园林。号称“万园之园”的它，有着成千上万的绝世美景。小编收集了圆明园毁灭的感想，欢迎阅读。　　圆明园毁灭的感想【一】　　最近，我读到了关于圆明园兔首和鼠首被拍卖的一则报道，感到非常的气愤，兔首和鼠首本来是我们中国人的东西，可现在却被外国人拍卖，这简直就是我们中国人的耻辱，由

2021-04-07 07:00:34

圆明园为什么会被毁灭

导语：圆明园的建造花费了整整两代人民的汗水与心血，甚至是他们只会的洁净与璨璨的文明，就这样毁于一切。以下小编为大家介绍圆明园为什么会被毁灭文章，欢迎大家阅读参考!　　圆明园为什么会被毁灭　　圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊

2021-03-30 07:00:32

圆明园的毁灭的评课稿

导读：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。小编整理了一篇关于圆明园的毁灭的评课稿，希望能绑带大家！　　尊敬的各位领

2021-02-24 07:00:38

圆明园毁灭的是什么

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。小编整理的圆明园毁灭的是什么，希望大家都喜欢，仅供参考哦!　　圆明园毁灭的是什么　　圆明园毁灭的不仅是奇珍异宝，更是一种文化‘’　　课文点评　　课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它

2021-02-14 07:00:35

圆明园的毁灭板书设计

《圆明园的毁灭》板书设计之一《圆明园的毁灭》板书设计之一您的评论发布评论用户评价这是我最近看到的关于圆明园的毁灭最好的文章 2018-06-20 11:50:03 这是我最近看到的关于圆明园的毁灭最好的文章 2018-06-19 12:33:......

《圆明园的毁灭》板书设计

文章的大部分篇幅是写圆明园辉煌的过去,板书浓缩每段的重点,提炼作板书设计: 板书设计: 21 圆明园的毁灭〔设计意图〕板书设计有三巧:1.结构明了之巧。此板书使文章结构一目了设计意图〕然,详略、重点也清晰可见,文章前后照应......

圆明园的毁灭教学设计_图文

《圆明园的毁灭》教学设计 1·齐读课题。(读好“毁灭”) 2·一座圆满无缺的皇...

《圆明园的毁灭》优秀教学设计

《圆明园的毁灭》教学设计【教材分析】《圆明园的毁灭》这篇课文是人教版五年级语文...

《圆明园的毁灭》教学设计

人教版小学语文五年级上册第七组《圆明园的毁灭》第二课时教学设计【教材分析:】《圆明园的毁灭》是小学语文五年级上册第七组的一篇课文,这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者......

圆明园的毁灭教学设计公开课完整版

圆明园的毁灭教学设计公开课集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 教学目标《圆明园的毁灭》教学设计 1.认识 6 个生字,会写 14 个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、......

王崧舟《圆明园的毁灭》教学设计

王崧舟《圆明园的毁灭》教学设计　　一．揭题导入，奠定基调　　　1．让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“......

圆明园的毁灭教案设计

圆明园的毁灭教案设计引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料...

圆明园的毁灭教学设计_图文

附板书设计 21 圆明园的毁灭牢记国耻振兴中华尽力学习辉煌布局众星拱月建筑风格各异文物最珍贵的毁灭:凡是通通拿搬毁…… 教学反思:《圆明园的毁灭》是人教实验版五年级上册第七组的开篇之作。这篇精读课文描述了......

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅_语文_小学教育_教育专区第一课时一、“走近圆明园” 1.我住在清华园,在离我家 50 米的地方,有一片废墟,叫(板书“圆明园”)。打开书,看这两幅废墟图,你会有怎样的感受?这些感受源于一个词──......

《圆明园的毁灭》教学设计_图文

教学内容《圆明园的毁灭》课程类型讲读《圆明园的毁灭》本篇课文语言简洁,结...

圆明园的毁灭教案设计_图文

板书设计: 圆明园的毁灭园林艺术的瑰宝辉煌华建筑艺术的精 (爱)馆毁灭...

圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭教学设计 1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可...

圆明园的毁灭优秀教学设计完整版_图文

圆明园的毁灭优秀教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《圆明园的毁灭》教学设计教学目标 1.学会本课 14 个生字,正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、......

圆明园的毁灭一等奖教学设计_图文

《圆明园的毁灭》师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么...

圆明园的毁灭一等奖教学设计

圆明园的毁灭一等奖教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区圆明园的毁灭一等奖教学设计《圆明园的毁灭》师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么吗? 生:神州八号与天宫一号成功对接师:是啊,这使我国成为......

14圆明园的毁灭教学设计_图文

14圆明园的毁灭教学设计_语文_小学教育_教育专区。部编版小学五年级语文上册导学案课题:14.圆明园的毁灭第一课时【学习目标】: 1.会认“珑、剔”等 8 个生字,会写“毁、拱”等 12 个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。...

《圆明园的毁灭》板书设计

时间:二O二一年七月二十九日板书设计:之勘阻及广创作时间:二 O 二一年七月二十九日 21 圆明园的毁灭〔设计意图〕板书设计有三巧:1.结构明了之巧.此板书使文章结构一目了然,详略、重点也清晰可见,文章前后照应的写作手法......

部编版《14.圆明园的毁灭》教案、教学设计(共4篇)

部编版《14.圆明园的毁灭》教案、教学设计(共4篇)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。2020年,部编版,语文教案,语文教学设计,五年级上册部编版五年级上册《14.圆明园的毁灭》教案【教材分析】这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和......

圆明园的毁灭教学设计_图文

21、圆明园的毁灭教学设计(第一课时)教材简析:这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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