圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭名师设计教案

《圆明园的毁灭》着重描写了圆明园辉煌的过去，更能够让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。【设计思想】圆明园的辉煌已成为历史的记载，因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时，要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有个大致的了解，可以凭借插图，也可以通过收集

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭作业设计

《圆明园的毁灭》通过美与丑、善与恶的对比，同学们潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发同学们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭案例设计

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。一、说说我对教材的理解《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文，本组共有四篇课文，以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中

2021-11-08 07:00:39

圆明园的毁灭教学课件

圆明园的毁灭之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。【教学设计理念】《课标》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。&rdq

2021-10-23 07:00:36

圆明园的毁灭文字

《圆明园的毁灭》大部分篇幅是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的一难点。《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，

2021-10-09 07:00:35

圆明园的毁灭文字资料

《圆明园的毁灭》让我们认识到侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地5,200余亩(约350公顷)，比颐和园的整个范围还要大出近千亩。它是清代封建帝

2021-10-05 07:00:37

圆明园的毁灭被谁毁的

《圆明园的毁灭》再现了圆明园当年的宏伟壮观。用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。圆明园的毁灭被谁毁的?一起来了解一下吧。圆明园的毁灭圆明园，始建于1709年。满清入主中原后，不太适应北京夏天的干燥，修建了圆明园。圆明园的修建过程是漫长的，前后用了150多年时间，占地面积达三百五十多公顷，建筑面

2021-09-30 07:00:35

化石吟全文教学设计

阅读化石吟，我们要了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。下面是小编分享的化石吟全文教学设计，欢迎大家浏览借鉴!　　【教学目标】　　(一)知识与能力目标　　1 理解、积累词语，感知诗歌内容。　　2 了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。　　3 体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。　　4 掌握诗

2021-08-31 07:00:35

圆明园的毁灭电子教案

《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭的电子教案应该怎么写?　　圆明园的毁灭电子教案　　一、教学要求　　1 使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是

2021-06-14 07:00:39

关于圆明园的毁灭教案

圆明园又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，它坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和万春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。下面是关于圆明园的毁灭教案，请参考！　　关于圆明园的毁灭教案　　教学目标：　　1 认识6个生字，会写14个生字；能

2021-06-12 07:00:37

李卫东圆明园的毁灭教案

导语：对于圆明园的毁灭这么课程，我们应该如何进行教学设计呢？以下是小编为大家搜集的文章，欢迎大家阅读与借鉴！　　教学要求：　　1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭。让学生记住这一国耻，增强学生振兴中华的责任感。　　2 利用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解圆明园的过去和现在（辉煌和毁

2021-06-11 07:00:37

关于《圆明园的毁灭》教案

《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。以下是“《圆明园的毁灭》教案”，希望给大家带来帮助！　　一、教学目标：　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2021-05-29 07:00:47

圆明园的毁灭教案设计及反思

教学要求：　　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，增强民族感；明白“落后就要挨打”的道理。　　2、学重点字、词语，积累知识。　　教学重难点：　　1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，明白“落后就要挨打”的道理；对侵略者的强盗行径的仇恨。圆明园的毁灭精品教案教学设计　　2、有感情朗读。　　教学准备：　　课件

2021-05-25 07:00:37

离骚教学设计模板

【教学目的】　　１、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。　　２、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。　　３、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。　　４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。　　【教学重点、难点】　　１、赋和比的写法。　　２、屈原的精神及理想。　　３、背诵。　　【教学方法

2021-05-17 07:00:39

窦桂梅圆明园的毁灭教学实录

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的疼惜。圆明园是我国的皇家园林，英法联军有何资格来任意破坏，毁掉呢？以下是小编整理的窦桂梅圆明园的毁灭教学实录，欢迎阅读。　　师：猜猜我从哪来？　　生：您从北京来。　　师：你真有礼貌，加上一个“您”。心字在底，把我放在你的心上。给他点掌声，也算是给我一点鼓励。

2021-05-07 07:00:34

离骚教学设计参考范文

教学目标：　　1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。　　2、了解浪漫主义诗歌传统的特征。　　教学流程：　　课前自学：　　一、了解文学常识　　1 、屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠

2021-05-07 07:00:34

离骚教学设计范文

教学目标：　　1。知识与能力：了解屈原及其作品;掌握重要的文言虚词、实词;能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。　　2。过程与方法：掌握诗歌朗读的基本方法，在熟读的基础上理解文意;学会自主、合作、探究问题，客观地分析问题，评价问题。　　3。情感态度和价值观：感受屈原屈原爱国忧民的情感和追求理想九

2021-05-06 07:00:39

圆明园的毁灭的板书

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。《圆明园的毁灭》的教案应该怎么设计?《圆明园的毁灭》的板书应该怎么设计？　　《圆明园的毁灭》教案　　一、教学目标　　1、知识

2021-05-06 07:00:39

圆明园毁灭的影响

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！以下是小编为大家整理好的圆明园毁灭的影响，一起看看吧！　　圆明园被焚后，尚有部分景点幸存。据同治十二年（1873年）的内务府调查报告，园内幸存建筑有圆明园的廓然大公、紫碧山房、鱼跃鸢飞、耕耘堂、慎修思永、知过堂、课农轩、顺木天

2021-05-05 07:00:40

圆明园的毁灭优质课教案

《圆明园的毁灭》教案民权县实验小学李艳梅教学目标：1、学会14个生字，...

《圆明园的毁灭》优秀教学设计

《圆明园的毁灭》教学设计【教材分析】《圆明园的毁灭》这篇课文是人教版五年级语文...

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅_语文_小学教育_教育专区第一课时一、“走近圆明...

部编版五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

圆明园的毁灭教案课题圆明园的毁灭课型讲读课文授课时间 2 课时 1...

王崧舟《圆明园的毁灭》教学设计

王崧舟《圆明园的毁灭》教学设计　　一．揭题导入，奠定基调　　　1．让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“......

圆明园的毁灭教学设计公开课完整版

圆明园的毁灭教学设计公开课集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-J...

圆明园的毁灭教学设计公开课_图文

- - 《圆明园的毁灭》教学设计教学目标 1.认识 6 个生字,会写 14 个生...

圆明园的毁灭优秀教学设计完整版_图文

圆明园的毁灭优秀教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《圆明园的毁灭》教学设计教学目标 1.学会本课 14 个生字,正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、......

《圆明园的毁灭》教学设计

人教版小学语文五年级上册第七组《圆明园的毁灭》第二课时教学设计【教材分析:】《圆明园的毁灭》是小学语文五年级上册第七组的一篇课文,这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者......

圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计-圆明园的毁灭优质教案

圆明园的毁灭公开课优质教案及教学设计导语: 《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆...

圆明园的毁灭教学设计

《圆明园的毁灭》教学设计一、【指导思想与理论依据】 1、学生是学习和发展的主体...

圆明园的毁灭教学设计_图文

《圆明园的毁灭》教学设计 1·齐读课题。(读好“毁灭”) 2·一座圆满无缺的皇...

圆明园的毁灭教学设计_图文

圆明园的毁灭教学设计_语文_小学教育_教育专区。圆明园的毁灭一.教学目标 1. ...

《圆明园的毁灭》教案_教案教学设计

《圆明园的毁灭》教案教材分析:本课选自义务教育课程标准实验教科书第九册.这篇精读...

圆明园的毁灭一等奖教学设计_图文

圆明园的毁灭一等奖教学设计_语文_小学教育_教育专区 ___ 《圆明园的毁灭》师:同学们,最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事,知道是什么吗? 生:神州八号与天宫一号成功对接师:是啊,这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会......

圆明园的毁灭教学设计公开课_图文

圆明园的毁灭教学设计公开课标准化工作室编码[XX968T-XX89628-X...

圆明园的毁灭教学设计及反思

圆明园的毁灭教学设计及反思_语文_小学教育_教育专区百度文库 - 让每个人平...

部编版《14.圆明园的毁灭》教案、教学设计(共4篇)

部编版《14.圆明园的毁灭》教案、教学设计(共4篇)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。2020年,部编版,语文教案,语文教学设计,五年级上册部编版五年级上册《14.圆明园的毁灭》教案【教材分析】这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和......

《圆明园的毁灭》优秀教学设计

《圆明园的毁灭》优秀教学设计一、教材分析《圆明园的毁灭》这篇精读课文讲述了圆...

圆明园的毁灭教学设计_图文

《圆明园的毁灭》教学设计武安市南关小学郝东平一、教学分析教学内容: 人教课标版小学语文五年级上册第七单元第 21 课《圆明园的毁灭》。学生分析: 学生是学习的主体。该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久,同时, 从心理学角度上看......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

推荐文章

热门文章