雨巷课堂教学实录

雨巷优质课堂实录

雨巷是一篇抒情色彩浓烈的诗歌，没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，那么教师应该如何给学生讲解呢?下面是由小编整理的雨巷优质课堂实录，一起来看看吧。　　雨巷优质课堂实录第一课时　　一、分角色朗诵，创设情境，导入新课　　(男生1)：你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相

2021-03-17 07:00:36

雨巷名家课堂实录

师：下面呢，大家把书翻到第六页。第六页是诗两首，我们先看第一首。戴望舒的《雨巷》（板书）。这是一首现代诗，大家先把这首诗读一读吧。　　生：（读诗）。　　师：好，我找一位同学来把这首诗读一遍。这位同学读的时候呢，其他同学思考一个问题：这首诗讲述了一个什么样的故事？请你用自己的语言描述一下。哪位同学主动

2021-03-16 07:00:33

特级教师雨巷教学实录

《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。诗作写成后差不多一年，作者将它投寄到《小说月报》。下面是小编为你带来的特级教师雨巷教学实录，欢迎阅读。　　一、走近雨巷，朗读感悟　　1、引入新课：　　上课前放江涛歌唱的《雨巷》，营造一种优美而又伤感的氛围。　　师：同学

2021-03-15 07:00:34

雨巷的教学实录

在教师在进行雨巷的教学时，相关的教学过程十分重要，那么雨巷的教学实录是怎样的呢？下面是小编分享给大家的雨巷的教学实录，希望对大家有帮助。　　一、导入　　师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽？　　生答：“多雨！”　　师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉

2021-03-14 07:00:33

吴丹青雨巷教学实录

《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借丁香一样的姑娘表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感。以下是小编为大家整理分享的吴丹青雨巷教学实录，欢迎阅读参考。　　吴丹青雨巷教学实录　　【教学目标】　　1、知识目标：　　⑴ 分析、理解本诗的意象和象征意味。　　⑵ 能有感情地诵读诗歌。

2021-03-08 07:00:56

诗两首《雨巷》课堂实录与点评

诗两首《雨巷》课堂实录　　【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。今天，小编为大家推荐这篇《雨巷》的教学实录，实录中带有名师点评，希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!　　师：我们中国是一个诗的国度，从上古的

2021-02-22 07:00:36

《雨巷》优质课堂实录

一、导入语　　师：大家好。上节课大家学习了毛泽东的《沁园春长沙》，那是一首充满充满豪情、催人奋进的诗篇，给人博大雄浑的美感。其实文学作品的呈现形式是多种多样的，不只是给人愉悦的东西才美，那些哀怨、凄美、感伤、只要能够打动人心的东西同样具有美的力量。今天，我们就来欣赏另外一首诗，作者也正是因为这首诗

2021-02-18 07:00:34

课文《雨巷》的教学实录

一、导入　　师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽?　　生答：多雨!　　师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达，雨巷诗人戴望舒非常成功地做到了这一点，下面，

2021-02-09 07:00:36

高中语文《雨巷》教学实录

一、导入　　师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽?　　生答：“多雨!”　　师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达，“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点

2021-02-09 07:00:36

雨巷教学实录参考

【教学目标】　　1、知识目标：　　⑴ 分析、理解本诗的意象和象征意味。　　⑵ 能有感情地诵读诗歌。　　2、情感目标：　　领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。　　3、能力目标：　　通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。　　【教学重点】　　诵读、意象分析、感情把握。　　【教学方法】　　诵读法、感悟法、问

2021-02-07 07:00:35

雨巷教学实录关于雨巷教学实录及反思

一、分角色朗诵，创设情境，导入新课　　（男生1）：你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心房，如花般静静地绽放。　　（男生2）：哦，女孩，你难道真是从

2020-12-27 07:00:35

高一语文上册《雨巷》优秀教学实录

核心工作　　学生是语文学习活动的主体, 语文能力只能在言语活动中养成, 因此, 语文教学必须保证、规范与促进学生的课内外的语文活动。本刊第四期“服务学生”所谈的四项语文教师的工作任务, 就是为了保证学生的语文学习活动的顺利进行。但这四项工作并不能很好地起到规范促进学生言语活动、言语能力提高的作用。所

2015-10-09 07:02:40

《雨巷》地市级优质课一等奖实录

山东省威海市高中语文优质课第一名《雨巷》课堂实录执教:荣成市第二中学赵闽东记录:荣成市第四中学陈丽华听课:威海市高中语文教师、荣成二中各学科教师共 200 人师:预习的时候,我们一起读了《雨巷》和导学案。我有一个问题要考......

《雨巷》课堂教学实录

雨巷》课堂教学实录核心工作学生是语文学习活动的主体, 语文能力只能在言语活动...

《雨巷》名师获奖课例课堂实录

戴望舒的《雨巷》 (板书) 。这是一首现代诗,大家先把这首诗读一读吧。生: (读诗) 。师:好,我找一位同学《雨巷》课堂实录师:下面呢,大家把书翻到第六页。第六页是诗两首,我们先看第一首。戴望舒的《雨巷》 (板书......

雨巷课堂实录李镇西【研究课《雨巷》教学实录】_图文

雨巷课堂实录李镇西【研究课《雨巷》教学实录】教学目标: 知识目标:分析和理解本诗...

雨巷课堂实录一等奖

雨巷课堂实录一等奖_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。雨巷课堂实录一等奖师:...

戴望舒《雨巷》的教学实录

戴望舒《雨巷》的教学实录一、导入课文师:今天这堂课我们来学习诗歌。大家知道古诗...

[《雨巷》原文图片]课文《雨巷》的教学实录

[《雨巷》原文图片]课文《雨巷》的教学实录一、导入师:今年夏天有一个很明显的...

雨巷地市级课一等奖实录

山东省威海市高中语文优质课第一名《雨巷》课堂实录执教:荣成市第二中学赵闽东记录:荣成市第四中学陈丽华听课:威海市高中语文教师、荣成二中各学科教师共 200 人师:预习的时候,我们一起读了《雨巷》和导学案。我有一个问题要考......

《雨巷》文本解读及教学实录

《雨巷》文本解读及教学实录戴望舒(1905-1950),原名梦鸥,浙江杭县人。他...

2019戴望舒《雨巷》的教学实录语文

戴望舒《雨巷》的教学实录一、导入课文师:今天这堂课我们来学习诗歌。大家知道古诗...

《雨巷》教学实录素材_图文

《雨巷》教学实录素材_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《雨巷》教学实录素材《雨巷》教学实录素材一、导入师:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什麽? 生答:“多雨!”师:一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的 ......

优秀公开课《雨巷》教学设计-雨巷教学设计一等奖

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计 1 教学对象:高一年级 2 教学目标:反复诵读,体会本诗的意境美,音乐美。通过掌握意象把握意境的营造。体会丁香姑娘的象征意义 3 教学课时:1 4 教学重点:了解诗歌的意境和......

雨巷公开课一等奖教案

六、课堂小结本节课我们重点分析了诗中的两个意象---雨巷和丁香姑娘。尤其对丁香姑娘的多意象解读,拓宽了我们的思路,同时对这首诗偶了新的熟悉。七、作业设计【篇三:雨巷优秀教案】《雨巷》教案教学目标 1.通过意象把握意境......

雨巷的教学实录_图文

雨巷的教学实录雨巷的教学实录一、导入师:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什...

《雨巷》公开课教学设计

《雨巷》公开课教案设计教学目标 1、知识目标:分析诗中意象和象征意义,领会本诗...

粤教版精品教案雨巷教学实录

《雨巷》课堂教学实录作者: 加入日期：06-10-07 　《雨巷》教学实录[教...

【教育资料】戴望舒《雨巷》的教学实录学习专用

教育资源戴望舒《雨巷》的教学实录一、导入课文师:今天这堂课我们来学习诗歌。大家...

《雨巷》教案及课堂实录_图文

《雨巷》教案及课堂实录一、教学内容《雨巷》是戴望舒早期的作品,他早年留学法国...

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选导语:都说《雨巷》这首诗美,音节美、意象美、意境美,在我看来,它的作者戴望舒本身就是一种美,在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的,苦苦追梦的执著美。以下是品才网小编整理的戴望舒雨巷......

戴望舒《雨巷》的教学实录

戴望舒?雨巷?的教学实录一、导入课文师:今天这堂课我们来学习诗歌。大家知道古诗...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

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