古诗两首教案设计

《古诗两首》之《春晓》教案

教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。　　2、学会“晓、眠、觉”三个字，知道这几个字在诗中的意思。　　3、初步理解诗意，感受作者热爱大自然的思想感情　　教学重点：掌握晓的字形。　　教学难点：感受作者热爱大自然的感情。　　教学过程：　　一、复习：　　1、指名背《春雨》。　　2、默写：乃、

2021-03-29 07:00:31

精选古诗两首讲课设计稿

老师们：　　你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。　　一、教材分析　　《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所著的《望天门山》和号称东坡居士的北宋诗人苏轼所著的《饮湖上初晴后雨》两首古诗。两者相比，都是描绘了祖国山川景色。但前者写所见，抒发赞美之情

2020-11-13 07:00:39

《古诗两首》的公开课教案

一、教材分析：　　本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。　　《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。

2020-09-03 07:00:33

《古诗两首》公开课教案总结

《古诗两首》公开课教案　　教学要求：　　1、了解两首古诗的诗句的意思。　　2、了解诗的作者的相关知识。　　3理解诗句所蕴含的道理。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、学习第一首　　1、解释诗题，简单介绍诗人。　　（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。　　（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽

2020-08-22 07:00:33

《古诗两首》公开课教案

一、教材简说　　雨后的早晨，从香甜的春睡中醒来，推开窗户，扑进的不只仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸润着的芳草绿叶，令人振奋。那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春风和春雨又送到了窗前。　　《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它

2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》的公开课教案

《古诗两首》公开课教案　　课题：《古诗两首》　　教材简析：　　苏教版的第5册《古诗两首》中收集了《山行》、《枫桥夜泊》，在研究了教材之后发现，这两首古诗都是唐代著名诗人的作品，作者分别是杜牧和张继，这两首都是描写秋天景色的，于是我想到了不按常规教学，而是选取同一题材进行对比教学。　　《山行》是一首明

2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》公开课教案

一、引入　　俺们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜？（生自主发言）景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗？（放映庐山录像）看了以后，你觉得庐山怎样？今天，俺们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。（板书诗题）　　二、整体感知，初步了解诗意　　1、指名读古诗，纠正字音（古诗的教学，离不开吟

2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》公开课教案3篇

《古诗两首》公开课教案 1　　【教学目标】　　１、会认４个生字，会写７个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。　　２、背诵两首诗，能用自身的话说出诗句的意思。　　３、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。　　【教学重难点】　　大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背

2020-08-21 07:00:34

《古诗两首》课文教案设计

【教学目标】　　１、会认８个生字。　　２、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。　　３、能用自身的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。　　【教学重点】　　目标１、２、３。　　【教学难点】　　目标２、３。　　【教学准备】　　１、同学：　　收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。　　２、教师

2020-08-21 07:00:34

《古诗两首》公开课教案及反思

【教学目标】　　１、会认９个生字，会写１２个字。　　２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。　　３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。　　【教学流程】　　第一课时　　一、导入　　１、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，它会向你展示

2020-08-20 07:00:33

《古诗两首》教案实录

打破常规改革教法促进学生自主学习　　—— 《古诗两首》教学实录与评析　　一、教学设计说明　　通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。　　古诗教学，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲

2020-08-20 07:00:33

《古诗两首》课件设计

【学习目标】　　1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　【教学重点】　　识字写字和朗读背诵。　　【教学过程】　　一、谈话导入　　同学们：今天老师为大家带来一位小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。　　放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。

2020-06-18 07:00:37

古诗两首作业设计实例

古诗两首作业设计　　1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。　　2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏千锤万击和烈火焚烧，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品

2020-06-09 07:00:36

古诗两首作业设计2及答案范本

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。　　2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发

2020-06-08 07:00:36

《古诗两首》作业设计范文

一、在带点字的正确读音下面画“——”。　　醉（zuì zhuì）书卷(juàn juǎn)地净慈寺(sì shì)　　翻墨(mò mù) 映(yìn yìng)日无穷碧(bì biè)　　二、比一比，再组词。　　墨（）连（）何（）竟（）碧（）　　默（）莲（）荷（）竞（）壁（

2020-06-08 07:00:36

第4课《古诗两首》作业设计

第4课《古诗两首》作业设计　　一、看拼音，写词语。　　cāng tái lí bā hú dié lián xī chái fēi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二．解释词语诗句　　游园不值　　小扣柴扉疏疏走　　应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2020-06-08 07:00:36

《古诗两首》的作业设计

一、在带点字的正确读音下面画。　　醉（zuì zhuì）书卷(juàn juǎn)地净慈寺(sì shì)　　翻墨(mò mù) 映(yìn yìng)日无穷碧(bì biè)　　二、比一比，再组词。　　墨（）连（）何（）竟（）碧（）　　默（）莲（）荷（）竞（）壁（）　　三

2020-06-08 07:00:36

古诗两首精选设计范文

教学要求：　　学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思。　　能正确、流利、有感情的朗读课文。　　能背诵这个词语。　　能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，并能想象《村晚》所描绘的景象。　　第一课时　　导入新课　　小朋友们，今天我们要学习两首古诗，这两首古诗都是宋代诗人写的。　　学习《村晚》

2020-03-24 07:01:22

古诗两首《山行》教案《古诗两首》的教案

教材分析：　　本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦，同地也表现了他对重游故地的向往

2020-03-02 07:03:29

古诗两首教案敕勒川古诗两首教案

一、欣赏古诗，整体感悟　　1、配乐配画朗读两首诗，整体感悟，激发学习兴趣。　　2、出示课文题目(根据学生自愿，选择先学哪一首诗)，交流对作者的了解情况，教师适时补充。　　二、初读古诗，感知大意　　1、自由练读古诗《别董大》，读准字音，读通诗句。　　2、借助拼音，，与老师、同学交流记住生字的方法及你不

2020-02-13 07:01:29

古诗两首教案及教学设计

古诗两首教案及教学设计 17古诗两首.教材分析：本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子...

古诗两首教案设计

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古诗两首教学设计

古诗两首教学设计_语文_小学教育_教育专区。人教版三年级上册《古诗两首》【现状分...

古诗两首-《古诗两首》优秀教案设计模板

古诗两首|《古诗两首》优秀教案设计模板教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读...

《古诗两首》教学设计(详细指导)_图文

《古诗两首》教学设计(详细指导) 第一课时教学目标: 1、能正确、流利、有感情地...

二年级上册语文古诗两首教案设计

二年级上册语文《古诗两首》教案设计古诗两首《登鹳雀楼》教学目标: 初步理解...

古诗两首教学设计教案

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20《古诗两首》教学设计_教案教学设计

20《古诗两首》教学设计教材简析: 课文由两首七言绝句组成。两首古诗均是咏物诗。...

二年级语文下册《古诗两首》教案设计

二年级语文下册《古诗两首》教案设计教学目标: 1、了解春天早晨的景色和野草返青的...

《古诗两首》教学设计_11

《古诗两首》教学设计教学内容:人教社课标实验教材二年级上册课前透视: 本课中...

《古诗两首》教学设计_教案教学设计_25

《古诗两首》教学设计教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ...

《古诗两首》教学设计_教案教学设计

《古诗两首》教学设计【教学目标】1、认识“古”、“诗”等13个字,会写“古”、...

《古诗两首》教学设计 _图文

25 古诗两首上海市闸北区第二中心小学李芳【教学目标】 1.认识“客”、“...

二年级语文下册《古诗两首》教案设计_图文

二年级语文下册《古诗两首》教案设计教学目的: 1、了解春天早晨的风景和野草返青的...

《古诗两首》的教学设计

《古诗两首》的教学设计《古诗两首》的教学设计教学目标 1.读懂二首古诗,了解古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美。 2.体会每首诗所表达的思想感情。 3.学习本课生字、词,理解诗句的意思。 4.有感情地背诵这二首古诗。...

古诗两首(教学设计2篇+教学说明)_教案教学设计

古诗两首(教学设计2篇+教学说明) 教学内容:人教社课标实验教材二年级上册课前...

语文二年级上册古诗两首教学设计

语文二年级上册古诗两首教学设计教学目标: ★会认个字会写个字。 ★能正确、流利地...

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(教学内容) 古诗两首 (教学时间) 2 课时。 (教学重点难点) 认识新字,书...

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古诗两首教学设计课前透视:本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。两首诗...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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