夹竹桃课文原文
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 夹竹桃课文原文

夹竹桃课文主要内容

夹竹桃课文主要内容　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。　　我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象
2021-03-07 07:00:57

夹竹桃课文

为您提供夹竹桃课文原文，希望对你有所帮助！　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。　　我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上
2020-12-31 07:00:45

夹竹桃的课文内容

《夹竹桃》（Nerium indicum ），是一篇被读者称为“具有史诗性质”散文，作者为季羡林，先选入苏教版语文六（下）第19课课文。下面是小编整理的夹竹桃的课文内容，希望对你有帮助！　　夹竹桃　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。　　不知道由于
2020-11-19 07:00:42

《夹竹桃》课文片断分析及参考答案

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过
2020-07-09 07:00:34

《夹竹桃》课文片断分析

然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子
2020-07-07 07:00:37

课文夹竹桃的教案分析

教学目标　　1 认识本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解夹竹桃的特点，选背自己喜欢的段落。　　3 体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情，学习夹竹桃默默无闻、坚韧不拔的品质。　　教学准备
2020-07-04 07:00:32

课文《夹竹桃》片断赏析

[教例]：苏教版十一册第17课《夹竹桃》　　师：轻声读课文，看看课文哪几个自然段直接描写了夹竹桃。　　生读后回答：课文的第2、4、5自然段直接描写了夹竹桃。　　师：谁愿意来读读课文的第1自然段和笫6自然段？　　（指名学生朗读）　　师：请大家再自由读读这两个自然段，能从中读出问题来吗？　　（学生自读、
2015-05-12 13:02:40

《夹竹桃》课文原文

《夹竹桃》课文原文 《夹竹桃》课文原文第 页《夹竹 桃》课文原文 夹竹桃不是 名贵的花,也 不是最美丽的 花,但是对我 说来,它却是 最值得留恋最 值得回忆的花 。我们家的大 门内也有两盆 夹竹桃,一 ......

《夹竹桃》课文

《夹竹桃》课文 夹竹桃 季羡林 　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。　　我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让......

六年级语文:季羡林《夹竹桃》原文

小学语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订:XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 季羡林《夹竹桃》原文 教材简介:......

夹竹桃

19、夹竹桃教材简析: 这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对纪传 体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许 多幻想是课文的......

19.夹竹桃

教学课题 夹竹桃 课型 新授 本课题课时数:二 本教时为第教时 二 备课日期 4 月 26 日 教学目标: 1.欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人叶影,体味作者的喜爱之情,培养审美情趣 2. 认识文章的中心句,理解课文中重点句子的意思。 。 ...

《夹竹桃》的文本解读

生:通过读有关季羡林先生的材料,我读懂了这篇文章还表达了作者想做夹竹桃一样默默 奉献、有韧性的人。 生:通过读原文和了解写作背景,我觉得这篇文章还表达了作者对家乡的怀念之情。 通过这种形式,在帮助学生体会课文内容的同时,还领悟......

《夹竹桃》的一些认识

文中有一句话——“我们家的大门 内也有两盆夹竹桃”,这里作者怎么突然用了一个“也有”呢?找来 原文,便茅塞顿开。课文中这里删去了一小节,作者本来是先介绍家 乡几乎家家都种夹竹桃,然后由面到点,转向具体描写“我们家的大 门......

...六年级下册语文苏教版六年级语文下册第19课夹竹桃_图文

WTT 在此整理了苏教版六年级语 文下册第 19 课《夹竹桃》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中 有所收获! 苏教版六年级语文下册第 19 课《夹竹桃》课文原文 夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来, 它却是最值得留恋......

《夹竹桃》第三课时

趁 机引出欣赏季羡林先生的《夹竹桃》原文。] 五、欣赏原文。[因为课的开始耽搁了一些时间,所以,原打 算读原文的已经来不及了。于是,便给大家读了读选入课文 时删去的第二小节:“不知道由于什么缘故,也不知道从什么第4页/共5页 ......

夹竹桃多重视角解读《夹竹桃》

预设片段一:体会文章情感 生:我从课文最后一句,看出作者表达了对夹竹桃的喜爱之情。 师:作者写这篇文章仅仅是表达对夹竹桃的喜爱之隋吗?请同学 们读一读课前自己搜集的原文,以及季羡林先生写作该文时的背景材 料,想一想这篇文本还......

19、夹竹桃

扬州市八里小学备课纸课时 第 1 课时 上课时间 总 教学内容: 教学内容:19、夹竹桃 教学目标: 教学目标 : 1、学会本课生字理解由生字组成的词语,会用“无……不……”“无不”等词语造句。 、 2、认识文章的中心句,理解课文中......

夹竹桃重难点

《夹竹桃》重难点突破 教学内容:课文 3、4、5 自然段 教学重点: 在自读自悟中,感受夹竹桃的“可贵韧性”和“花影迷离”,品 味课文的语言特色。 教学难点: 体会文章对比、想象、首尾照应、借物喻人… ......

《夹竹桃》说课稿

一、说教材 本单元主题为“咏物抒怀”,共安排了3篇课文, 《广玉兰》 、 《夹竹桃》 、 《古 诗两首》 ,写了四种植物,让我们感受到了它们身上蕴藏的高贵品质。 《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文,描写了万......

夹竹桃 教案

19、夹竹桃（第二课时）李纯洋 【教学目标】1、 能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。2、 通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、 初步了解文章对比映衬手法对表现......

夹竹桃教学案例_图文

夹竹桃 教学案例 师:今天我们继续学习《夹竹桃》这篇课文。(板书课题)文章的作者是——板书 季羡林为表达对夹竹桃的喜爱,从哪三个方面方面来写夹竹桃的? 生:花色、韧性、引起我的幻想 师:1962 年,作家卡片知道,季羡林的散文有什么特点......

夹竹桃

课文 中,先生以平实淳朴的语言,描绘了夹竹桃的可贵韧性和花 影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情 这篇课文结构严谨,层次分明。在文章的开篇,作者运用 转折复句,直接点题,定下了文章情感的基调: “夹竹桃不 是名贵的花,......

夹竹桃_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 夹竹桃

.这节课,我们初步品读了夹竹桃的韧性,感受了季老独特的语言风格,下节课, 我们继续品读夹竹桃带给作者的幻想,进一步体会“质朴而不失典雅,率真而不 乏睿智”的语言风格。 3.课后作业:《夹竹桃》这篇文章写于 1962 年,课文只是原文的......

夹竹桃

教学课题 夹竹桃 本课题课时数:二 本教时为第教时 一 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文内容,知道大概内容 教学重点、难点: 指导学生正确、流利、有感情地......

部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文、知识点及教案_百...

9.为什么要写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花? 这是衬托的手法,通过写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花“火灼 灼”的开花景象,来反衬小桃树花瓣的单薄和样子的猥琐。 10.文章最后一段说“你那花是会开得美的,......

《夹竹桃》说课稿_实习总结_总结/汇报_实用文档 - 《夹竹桃》说课稿...

精品文档 《夹竹桃》说课稿《夹竹桃》说课稿 《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美 的散文,描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可 贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱 之情。全文共六个自然段,......

中拍网平台官方网站

中拍平台网络科技股份有限公司成立于2017年5月，是由中国拍卖行业协会发起成立的一家互联网高新技术企业，是中国拍卖行业推动的互联网+拍卖
2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号