老人与海鸥韩芳教案

老人与海鸥第一课时教学教案示例

【教学内容】　　人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》第一教时。　　【教学目标】　　1、学习课文第1到13节，体会人鸥间真挚的情感。　　2、学习褪色、撮起、抑扬顿挫、亲昵等词语，并学会用抑扬顿挫说话。　　3、体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。　　【教学预设】　　一、谈话导入，初步认

2021-06-02 07:00:51

老人与海鸥语文教案教学设计

教学目标　　1 认识课文的8个生字，能正确地读词。　　2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3 品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。　　4 提高学生的审美能力，培养他们的语感。　　5 在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

2021-05-31 07:00:38

关于老人与海鸥的教学教案

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-04-22 07:02:15

语文教案老人与海鸥教学模板

【教学目标】　　1、学习8个生字，正确读写8个生字新词。　　2、练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。　　3、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　4、学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入新课　　二、初读课文，整体感知

2021-03-28 07:00:38

《老人与海鸥》教案教学设计参考阅读

【设计理念】　　本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的

2021-03-06 07:00:38

老人与海鸥教学设计教案参考

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-02-18 07:00:34

《老人与海鸥》教案教学设计

【设计理念】　　课文讲述了一个感人的故事，结构清晰，语言优美，情感丰富。教学时应指导学生练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，引导学生抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。　　【教学目标】　　1、学会课文8个生

2021-01-26 07:00:35

《老人与海鸥》教学教案设计

【设计理念】　　本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的

2020-12-24 07:00:36

公开课教案之老人与海鸥

一、以词串文，理清文脉。（在预习的基础上）　　1 师：这节课我们一起来学习21课，老人与海鸥。生读题。　　2 师：同学们已经预习过课文，老师这里还有一些课文中的词语，看看你们是不是会读？出示两组词语　　撮嘴呼唤抑扬顿挫亲昵说话啧啧称赞　　翻飞盘旋连声鸣叫白色旋涡肃立不动　　学生自己试读

2020-10-17 07:00:43

老人与海鸥公开课教案

教学目标　　１．认识课文的８个生字，能正确地读词。　　２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　３．品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。　　４．提高学生的审美能力，培养他们的语感。　　５．在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

2020-10-15 07:00:38

《老人与海鸥》第一课时教案

【设计理念】　　以读为主，读写结合。　　【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点、难点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动

2020-10-07 07:00:44

《老人与海鸥》语文教案设计

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2020-10-06 07:00:39

课文《老人与海鸥》的教案设计

[教材分析]　　《老人与海鸥》一课讲述了一个非常感人的故事。十多年前，老人在翠湖湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海

2020-08-27 07:00:34

《老人与海鸥》精选教案

【设计理念】　　本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的

2020-08-19 07:00:33

《老人与海鸥》精品教案

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思。　　3、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重难点】　　练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动

2020-08-15 07:00:33

教案设计：《老人与海鸥》

【设计理念】　　课文讲述了一个感人的故事，结构清晰，语言优美，情感丰富。教学时应指导学生练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，引导学生抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。　　【教学目标】　　1、学会课文8个生

2020-07-26 07:00:41

《老人与海鸥》教案设计介绍

【教学理念】　　创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的积极性，在研读课文、探究疑难的过程中，教师创设让学生主动参与的教学环境，培养学生掌握和运用知识的能力。同时在读懂课文、体会情感的基础上，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。　　【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受

2020-07-25 07:00:34

语文优质教案《老人与海鸥》

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2020-07-24 07:00:30

老人与海鸥课文教案解析

【目标走过来】目标出现啦，我们抓住它!　　⒈学会本课中“塑、饼”等8个生字;能正确读写“抑扬顿挫、相依相随”等词语。　　⒉有感情地朗读课文,抓住课文的重点词句子，体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的感情。(重点)　　⒊揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。(难点)　　【一起学课文】名

2020-06-22 07:00:38

老人与海鸥和谐共处教案设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于人与动物和谐——《老人与海鸥》，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！　　２１、老人与海鸥第一课时　　瓯北一小董忠正　　一、单元导读，导入新课　　1 孩子们，有那么多老师来听课，你们紧张吗？呵呵看来你们是老手了，可是董老师可紧张了，早上一睁开眼就紧张了，一来到你们学校后就不

2020-06-19 07:00:33

老人与海鸥公开课教案

老人与海鸥公开课教案_语文_小学教育_教育专区。六年级语文公开课教案《老人与海鸥》教学设计教学目标: 1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。 2、抓住重点语句,体会老人与海鸥之间如亲人般的感情。教学重难点:......

韩芳《老人与海鸥》课堂实录

韩芳《老人与海鸥》课堂实录_语文_小学教育_教育专区。师:这节课,我们要学习第七单元第一篇课文——一起读题目【课前板书】老人与海鸥生(齐):老人与海鸥师(指着屏幕):再读一遍。生(齐):老人与海鸥师:相信大家昨天都预习了......

老人与海鸥教案

老人与海鸥教案《老人与海鸥》教案教学目标: 1、抓住课文的重点语句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。 2、继续学习课文,深入了解故事的经过,知道这感人一幕发生的原因。教学重难点: 1、抓住描写海......

《老人与海鸥》教案设计

《老人与海鸥》教案设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文六年级上册备教学内容课记录人教版第十一册第 21 课《老人与海鸥》《老人与海鸥》一课讲述了一个非常感人的故事。十多年前,老人在翠湖湖畔偶遇一群北方......

韩芳《老人与海鸥》课堂实录_图文

师:这节课,我们要学习第七单元第一篇课文——一起读题目【课前板书】老人与海鸥生(齐):老人与海鸥师(指着屏幕):再读一遍。生(齐):老人与海鸥师:相信大家昨天都预习了课文。谁来说说:课文写了老人与海鸥之间的哪几件......

老人与海鸥公开课教案_图文

人教版语文六年级上册 21《老人与海鸥》教学设计 (第一课时) 教学目标: 1....

《老人与海鸥》优秀教案_图文

《老人与海鸥》教案设计教学目标: 1、有感情地朗读课文,品味感悟课文中的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。 2、抓住课文的重点词句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。教学重难点: 练习以较快的......

《老人与海鸥》教学设计(获奖作品)

《老人与海鸥》教案设计唐山市荆各庄小学教师王伟一、设计理念:本设计以人为本...

部编版小学语文《老人与海鸥》优质课教案教学设计

部编版小学语文《老人与海鸥》优质课教案教学设计_语文_小学教育_教育专区。老人与海鸥教学目标: 1.有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2.在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并......

老人与海鸥教学设计

老人与海鸥教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《老人与海鸥》教学设计(最终稿) 主备人袁金桃教材分析: 本课是人教版六年级上册第七组教材的首篇精读课文,具有引领整组的作用。明确地指出 “继续练习用较快的速度阅读课文,......

《老人与海鸥》教案_图文

人教版六年级上册《老人与海鸥》教学设计资中县银山镇朱家小学吴庆 2010 年 11 月 1 人教版六年级上册《老人与海鸥》教学设计资中县银山镇朱家小学吴庆【教学目标】知识目标:1.知道课文主要内容和文章结构。 2.有感情地朗读课文......

五年级下册语文《老人与海鸥》教案及原文

五年级下册语文《老人与海鸥》教案及原文教学目标: 教学重点: 理清课文思路,理解感悟第一部分,感悟老人与海鸥的深情。教学难点: 理解感悟老人与海鸥之间的爱。教学准备: 课件教学课时: 第一课时教学过程: 一、导入新课。 1、出示......

人教版六年级上《老人与海鸥》语文优秀教案优秀教案_图文

2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习把这种感情人教版六年级上《老人与海鸥》语文优秀教案优秀教案《老人与海鸥》优秀教案 1 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情......

韩芳《老人与海鸥》课堂实录

韩芳《老人与海鸥》课堂实录_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。师:这节课,我们要学习第七单元第一篇课文——一起读题目【课前板书】老人与海鸥生(齐):老人与海鸥师(指着屏幕):再读一遍。生(齐):老人与海鸥师:相信大家......

老人与海鸥教案

老人与海鸥教案年级：设计者：时间：课题老人与海鸥课型 ...

王渊荣《老人与海鸥》教学设计新部编版及反思

授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、授课章节及名称人教版小学语文六年级上册第七单元 21、老人与海鸥推荐学校:西夏区第六小学授课教师 :王渊荣教材理解:课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的真实故事......

月亮代表我的心──《老人与海鸥》教学案例_1

月亮代表我的心──《老人与海鸥》教学案例《老人与海鸥》这篇课文写的是一位老人和海鸥之间充满深厚情义的感人故事。有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥,与海鸥结下了不解之缘。老人去世了,......

六年级语文上册老人与海鸥教案

六年级语文上册老人与海鸥教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。义务教育课程...

老人与海鸥教学设计

老人与海鸥教学设计_语文_小学教育_教育专区。《老人与海鸥》教学设计执教者赵秀玲教学目标: 1.学习八个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏”等词语。 2.有感情的朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3.抓住课文的重点词句......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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