李商隐诗两首教学设计

《李商隐诗两首》特色鉴赏

1．《锦瑟》　　(1)象征：这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，但也有不同之处。比喻重在“形”的相似，象征重在“神”的相似。《锦瑟》一诗的“锦瑟”、“蝴蝶”、“杜鹃”、“珠”、“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠人五里云雾了，给人以意蕴深厚的朦胧美

2021-06-26 07:00:40

李商隐诗两首鉴赏

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

《李商隐诗两首》鉴赏要点的内容

１、《锦瑟》：　　⑴构思新奇：　　开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。　　⑵朦胧美：　　诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿

2021-06-23 07:00:37

郭沫若诗两首精品教学设计

郭沫若诗两首　　【学习目标】　　1、培养联想和想像能力。　　2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。　　3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。　　【学习重点】讲清联想和想象的知识，培养联想和想象的能力。　　【学习难点】对联想和想象的区分。　　【知识链接】　　1、走近作者

2021-06-10 07:00:51

郭沫若诗两首教学设计范文

【学习目标】　　1、培养联想和想像能力。　　2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。　　3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。　　【学习重点】讲清联想和想象的知识，培养联想和想象的能力。　　【学习难点】对联想和想象的区分。　　【知识链接】　　1、走近作者　　郭沫若(18

2021-06-09 07:00:33

郭沫若诗两首教学设计

教材分析：　　《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，它们都短小、精粹，清新、优美，适合训练和培养学生的想像力，激发学生的追求理想、追求美的愿望。它们的结构、手法和情调都颇为类似，可以进行比较。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表

2021-06-09 07:00:33

李商隐诗中的令狐郎

古诗寄令狐郎中李商隐带拼音版，该诗是作者于武宗会昌五年(845)秋闲居洛阳时回寄给在长安的旧友令狐绹的一首诗。一起来了解一下古诗寄令狐郎中李商隐带拼音版，古诗寄令狐郎中注解及翻译，古诗寄令狐郎中李商隐赏析吧！ 1 古诗寄令狐郎中李商隐带拼音版　　寄令狐郎中　　lǐshāngyǐn　　李商隐　　sōn

2021-02-03 07:00:36

课文李商隐诗两首的词语解释

【无端】　　没有来由地，无缘无故地。　　【华年】　　青春年华，这里指一生。　　【庄生】　　庄子。　　【望帝】　　周朝末年蜀国君王的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。　　【春心】　　伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。　　【珠有泪】　　古代传说南海有鲛

2021-01-14 07:00:32

《李商隐诗两首》生词解析

【无端】没有来由地，无缘无故地。　　【华年】青春年华，这里指一生。　　【庄生】庄子。　　【望帝】周朝末年蜀国君王的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。　　【春心】伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。　　【珠有泪】古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪

2021-01-13 07:00:39

《李商隐诗两首》问题与思路解读

问题探究　　第一题，李商隐的《锦瑟》诗，从北宋算起，一千多年来，众说纷纭，莫衷一是。余恕诚和刘学锴二位先生合著的《李商隐诗歌集解》列举了四十二种解释。比较有影响力的说法就有开宗明义说、悼亡说、自况说、爱情说、音乐说、诗评说，求仕说，还有不刻意求解的意境说等。本书采用朦胧说，你对此是不是有不同看法呢？

2020-12-19 07:00:39

陶渊明诗两首教学设计

一、教学目标　　(一)了解有关田园诗及其代表作家的知识；　　(二)体会“陶诗两首”的意境和思想意义；　　(三)领会“陶诗两首”的风格特点。　　二、难点、重点分析　　(一)字词释义。　　少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气质、性格、情趣。性，本性，性格。本，本来。丘山，这

2018-02-23 19:02:40

《李商隐诗二首》教学设计范文

【学习重点】　　1、品味诗歌意境，从而领会诗歌本质。　　2、鉴赏诗的基调、意境及其语言。　　【知识梳理】　　李商隐（812～858），字，号，晚唐诗人，与齐名，称“ ”。　　【质疑探究】　　1、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？　　2、《

2016-12-06 15:02:40

七年级语文《郭沫若诗两首》的优秀教学设计

教学目标　　① 有感情地朗读并背诵这两首诗。　　② 了解这两首诗的写法和风格。　　③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。　　④ 体会诗歌的思想感情。　　教学重点　　① 有感情地朗读。　　② 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。　　课时安排 2课时　　课前准备　　老师：

2015-08-22 18:02:40

郭沫若诗两首的教学设计

教材分析：　　《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，它们都短小、精粹，清新、优美，适合训练和培养学生的想像力，激发学生的追求理想、追求美的愿望。它们的结构、手法和情调都颇为类似，可以进行比较教学。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象

2015-05-17 07:02:40

李商隐诗两首教案_图文

李商隐诗两首教案_语文_高中教育_教育专区呼和浩特市第二十九中学学生主体化教...

《李商隐诗两首》教案

《李商隐诗两首》教案(含教学反思)【教学目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色. 2、把握这两首诗的意境、情感和表现方法. 3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点. 【教学重点】体会两首诗的意境。【教学难点】......

人教版高中语文必修三《李商隐诗两首》教案

李商隐诗两首一、教学目标: 通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色; 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想; 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。二、教学重点: 多角度理解《锦瑟》的主题; 用“对比”、“反衬”来说明《马嵬......

《李商隐诗两首》的教学设计方案

《李商隐诗两首》的教学设计方案【教学目标】 1、知识与能力: ⑴ 了解作家生平,...

李商隐诗两首教案

李商隐诗两首教案【教学目标】一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗,了解...

高中语文必修三《李商隐诗两首》教案

高中语文必修三《李商隐诗两首》教案教学博苑 03-02 1048 高中语文必修三《李商隐诗两首》教案教学目标: 1 、知识目标: ①.了解李商隐的有关生平和创作特色; ②.引导把握这两首诗的意 ......

优秀教案:《李商隐诗二首》教案

优秀教案: 《李商隐诗二首》教案李商隐诗二首教学目的: 1、通过诵读把握诗歌...

李商隐诗两首(教案)_图文

李商隐诗两首 1.1 附件1:ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析一、教学目标: 通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色; 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想; 学习《马嵬》中所运用的对比反衬的讽刺手法。二、教学重点: 多......

李商隐诗两首教案 _图文

李商隐诗两首教案【教学目标】一、知识教育目标 1.引导学生结合读过的诗,了解...

人教版高中必修三语文《李商隐诗两首》教学案(人教版高一必修三) _图文...

人教版高中必修三语文《李商隐诗两首》教学案(人教版高一必修三) 学习目的 1、...

人教新课标版语文高一-高中语文人教版必修3第7课《李商隐诗两首...

高中-语文-资料-打印版《李商隐诗两首》教学设计教学目标 1、知识目标:引导学生...

【原创教案】李商隐诗两首_图文

【原创教案】李商隐诗两首【教学目标与核心素养】语言建构与运用:引导学生结合读...

李商隐诗两首教学内容

2、有感情地朗诵本诗,提高思索诗歌意旨,体味诗歌意境。 3、诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情李商隐诗两首精品文档《锦瑟》教学设计【教学目标】 1、知人论世,了解李商隐凄美的一生。 2、有感情地朗诵本诗,提高思索......

李商隐诗两首《锦瑟》教案

李商隐诗两首《锦瑟》教案课时安排:1 课时教学步骤与内容: 一、入课 1.导...

李商隐诗两首

李商隐诗两首_语文_高中教育_教育专区。《锦瑟》教学设计【教学目标】 1、知人...

《李商隐诗两首》导学案

李商隐的教学设计>文章也是文囿异卉,他的工本章奏则典丽公整,才情富瞻, 不...

《李商隐诗两首》范文模板

李商隐的童年时代便在获嘉至江浙一带度过的。下面就是给大家带来的《李商隐诗两首》语文教案,希望能帮助到大家! 《李商隐诗两首》教案(一) 教学目的: 1、通过诵读把握诗歌用典的《李商隐诗两首》范文模板公元 812 年,在河南省......

7李商隐诗两首导学案教师版_图文

李商隐诗二首五、文学常识: 李商隐,字【学习目标】 ,号、樊南生,晚唐著...

李商隐教案

必修三:《李商隐诗两首》教案 2 优秀教案 2010-01-07 08:23:0...

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然

2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。

2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前

2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦

2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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