挑山工图片
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挑山工课文主要内容

《挑山工》是冯骥才在1981年写的泰山见闻之一，也是泰山题材的著名散文之一。下面是小编为你带来的挑山工课文主要内容 ，欢迎阅读。　　《挑山工》课文　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴
2021-05-04 07:00:40

课文挑山工的主要内容

《挑山工》，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。接下来小编搜集了课文挑山工的主要内容，欢迎查看。　　挑山工　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳
2021-02-14 07:00:35

挑山工的课文

《挑山工》主要讲述了“我”在泰山游览的时候遇到挑山工，挑山工虽然挑着重担、走的路程比游人长，但丝毫不比游人慢，成了“我”心中的不解之谜。接下来是小编为您整理的挑山工课文，希望对您有所帮助。　　挑山工的课文　　在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物
2020-09-01 07:00:36

《挑山工》课文教材理解

一、作者简介　　冯骥才；中国当代作家，原籍浙江省慈溪县，生于天津。他从小就喜爱美术球类活动和文学。1961年于天津塘沽第一中学毕业后，当过专业篮球运动员，从事过绘画工作，并在地方报纸和杂志上发表文字，美术方面的评论文章及国画作品。1973年开始整理有关义和团运动的史。1974年调到天津市工艺美术工人
2019-08-26 07:04:00

挑山工课文理解

《挑山工》中的挑山工是极为平凡的人物，但作者在对人物的勾勒中，蕴含着很深的用意，通过外貌、语言、动作描写使平凡人物闪烁着不凡光彩。　　一、巍巍泰山，处处衬托　　文章采用人景结合的描写方法，目的是表现挑山工的情怀和大山一样的品格。教学时可采用以下方法：　　1．预习查资料。课前请学生从有关书籍、图片中了
2019-08-13 07:02:06

挑山工课文原文_图文

我们紧跟在挑山工的 身后,马上“研究”起来。为什么他们挑子的两头是高度不一样,稍一观察就不难 发现,这样的担子走台阶时矮一头的挑在前面就不会碰到台阶。(可课文插图中的 挑山工的挑子可不是这样的,我上网查了图片后也没弄明白。...

挑山工(8篇)

教学过程 一、激趣导入 板书课题、简介挑山工后,多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣 的情境中,初步体验:这些普普通通的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,的确令人敬佩。 二、质疑问难 1.学生......

挑山工

挑山工 5、挑山工教学目标: 1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍,却反而先登上极顶的原因。 懂得干什么事都要一心向着目标,步步踏实,一个劲儿往前走,学习 挑山工不停攀登的精神。 2、运用抓住体现中 ......

《挑山工》名师教案_图文

明确:“它”表面上指的是那副画,实际上指的是画面所蕴含的“挑山工 精神”,作者从挑山工朴素的话语中得到了做人、做事的启示,这种启示影响 深远。 3/4 四、拓展延伸,升华认识 1.出示挑山工的图片,指导说话。 过渡:通过作者的介绍,......

小学五年级语文《挑山工》教案_图文

课伊始,我出示一组挑山工的图片,组织学生对挑山工有个初步的认识,课件画面定格在挑 山工的图片上,引导学生谈谈文章中第几自然段提及这幅画了,大部分同学的目光集中在课文 的最后一段:‘作者说:“我需要它。”’作者需要它什么?我们不......

平凡人物的不凡光彩——《挑山工》人物形象教学简说

一、巍巍泰山,处处衬托 文章采用人景结合的描写方法,目的是表现挑山工的情怀和大山一样的品格。教学时可采用 以下方法: 1.预习查资料。课前请学生从有关书籍、图片中了解泰山突兀峻拔,雄伟壮丽,有“旭日 东升”“晚霞西照”“黄河金......

《挑山工》教材理解

我们紧跟在挑山工的身后,马上“研究”起来。为什么他们挑子的两头是高度不一样,稍一观察就不 难发现,这样的担子走台阶时矮一头的挑在前面就不会碰到台阶。 (可课文插图中的挑山工的挑子可不是这样的,我上网查了图片 后也没弄明白。...

21--挑山工

五、教学过程(一)导入:激趣导入 ,作者简介 1.创设情境导入: 介绍山东泰山的地理位置,结合泰山风景图片出示泰山资料及当地生活状况。 揭示课题:21 挑山工 2.作者简介:冯骥才(二)自学:读通课文,学习生字 1.检查预习情况: (1)自由读......

21 挑山工

(二)新授:问题导读,探究感悟 1.引读: (1)课件出示图片,教师边指图边感情引入。 (2)齐读句子,质疑。 (3)要弄清这些问题,我们首先就要了解挑山工登山的特点。 2.心中生疑。 (1)默读第一自然段,思考:挑山工登山有什么特点?做......

21挑山工

五、教学过程(一)导入:激趣导入 ,作者简介 1.创设情境导入: 介绍山东泰山的地理位置,结合泰山风景图片出示泰山资料及当地生活状况。 揭示课题:21 挑山工 2.作者简介:冯骥才(二)自学:读通课文,学习生字 1.检查预习情况: (1)自由读......

读《挑山工》有感_图文

【篇五】 在*上无意看到了一张关于挑山工的图片,想起学校时期学到的一篇文章,也即《挑山工》,于是再次拜读。 在学校的时候,我们倒是很早学到过一篇相似道理的文章,是冯骥才先生的 《挑山工》,当时的我们只是感受到挑山工的艰辛、性格......

《挑山工》

人教版第九册语文《挑山工》教学实录与评析 设计理念: 1. 优化课堂教学结构,注...

109 泰山挑山工精神 时评_图文

新起点语文——作文时评素材 109:泰山挑山工精神 时评前言:本次网络评论大赛以“逐梦新时代,勇做泰山挑山工”为主题,通过 优秀网评作品的评选展示,发出新时代的好声音,激励全省干部群众以泰山挑山 工精神,继续开拓奋进,勇于担当、狠抓落实......

读《挑山工》有感范文5篇

【篇五】在网上无意看到了一张关于挑山工的图片,想起学校时 期学到的一篇文章,也即挑山工,于是再次拜读。在学校的时候,我们倒是很早学到过一篇相似道理的文章,是冯 骥才先生的挑山工,当时的我们只是感受到挑山工的艰辛、性格的坚 毅......

《挑山工》教学设计新部编版

教学难点: 用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子,理解课文挑山工的话所 蕴含的哲理,理解最后一自然段中“画”的含义。 教学过程: 一、激发情趣,引出课题。 1、教师出示挑山工图片,让学生说说照片给你留下印象最深的是什么? ...

挑山工有感500读《挑山工》有感多篇_图文

在网上无意看到了一张关于挑山工的图片,想起学校时期学到的 一篇文章,也即《挑山工》,于是再次拜读。 在学校的时候,我们倒是很早学到过一篇相似道理的文章,是冯 骥才先生的《挑山工》,当时的我们只是感受到挑山工的艰辛、性格 的坚毅......

5 挑山工5

教学过程: 一、激疑导入,揭示课题: 师:同学们,有人说人生是享受,有人说人生是拥有,也有人说人生是奋斗,是 攀登,我不知道同学们是如何理解的,但是同学们学完了《挑山工》这篇课文,也许 会有新的理解。 1、观察图片,你看到了什么......

《挑山工》教学设计模板

《挑山工》教学设计模板《挑山工》是冯骥才在 1981 年写的泰山见闻之一,在文中没有着墨于泰山 的雄姿和胜景,而是把目光投向挑货上山的山民,描绘了他们艰辛的劳作和惊 人的毅力,赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。下面给大家分享《......

五年级语文:5《挑山工》(教案)

小学语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订:XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 5《挑山工》(教案) 教材简介:......

挑山工

《挑山工》教学案例宁东小学尤金学 教材分析: 这是一篇写人的记叙文, 详细描写了在泰山上随处可见的挑山工, 他们肩上搭一根光溜 溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品,登山的时候,走着折尺形路线,可速度 却不比游人慢。 ...

防震减灾手抄报精美

防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全，你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗?　　地震时的应急防护原则　　震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。　　楼房内人员地震时如何应急?　　地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时
2021-11-19 07:00:34

四年级防震减灾的手抄报

防灾减灾大舞台，有你参与更精彩，我们要学习防震减灾的知识，分享了防震减灾的手抄报，一起来学习吧!　　学校防震知识　　桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离，以免外墙塌倒伤人，留出一定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台，便于藏身避震;检查和加固教室的悬
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报获奖

最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要，分享了防震减灾获奖手抄报，欢迎阅读!　　什么叫地震　　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡
2021-11-19 07:00:34

幼儿防震减灾手抄报

防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报，欢迎阅读!　　地震自救儿歌　　地震威猛似猛兽，地震来了大地晃。　　地震突来不能慌，镇静自若想办法。　　震时千万不要跑，赶快就近躲起来。　　震后迅速向外跑，找个空地最安全。　　震时被埋不用怕，沉着冷静有信心。　　也不哭，也不闹，保持体力等
2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报超简单

地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习，学习防震减灾知识吧!　　为什么会发生地震?　　地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由
2021-11-19 07:00:34

六年级下册语文课本人教版生字表

生字是我们学习的基础，六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本生字表人教版

六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础，我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本复习计划

复习期间，我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本依依惜别

六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠
2021-11-18 07:00:37

工厂安全督察月黑板报

安全系着千万家，安全第一，预防为主，综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神，基建技改处按照厂部“两委会”要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施《安全生产法》为主线，坚持“安全第一，预防为主&
2021-11-17 07:00:35

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