小石潭记教学参考

《小石潭记》的教学案例分析

《小石潭记》全文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。　　初中学生正处于对新鲜事物充满好奇的阶段，由于其年龄特点导致他们对语言的学习提不起兴趣，因此，初中语文教学质量一直得不到提高，但是，新课改的实施给了语文教育新的机遇，利用情

2021-08-31 07:00:35

《小石潭记》课文微课教学案例

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品，关于《小石潭记》教学案例要怎么写呢?下面来看看!　　一、教学目标　　1 读课文，把握文意。　　2 品细节，欣赏美景。　　3 看背景，感受情怀。　　二、教学过程　　(一)激趣导入　　“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于

2021-08-31 07:00:35

《小石潭记》的课堂实录参考

《小石潭记》课堂实录　　设计理念：　　1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围；　　2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。　　设计灵感：　　1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配　　好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导

2021-04-20 07:00:39

三峡小石潭记阅读训练及参考答案

文言文阅读　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。　　每至晴初霜旦

2021-03-04 07:01:00

小石潭记阅读及答案参考

阅读下面的文言文，回答问题（14分）　　【甲】小石潭记(节选)　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　【乙】观第五泄①记(节选) 袁宏道　　从山门

2021-01-23 07:00:35

《小石潭记》的教学反思

《小石潭记》是一篇文言文，此次教学这篇课文，我将教学目标定为两条，即让同学积累文中一些常用的文言实词的含义；通过朗读，品味文中描写景物的短句，体会作者在文中寄托的思想感情。教学时间为一课时。　　教学之前，针对所教班级同学情况，对他们提出了预习要求：　　１、利用工具书给生字注音，并自主试读三遍；　　２

2021-01-05 07:00:34

小石潭记全文理解参考

一、文学常识　　1 文章选自《柳河东全集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家。“唐宋八大家”之一，人称“柳河东”、“柳柳州”。　　2 唐宋八大家：韩愈、柳宗元;曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。　　二、理解性默写　　1 侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是：伐竹取道。　　2 暗示小石潭人迹罕至

2021-01-04 07:00:33

小石潭记教学实录《小石潭记》教学实录及评析

【教学设计】　　《语文课程标准》中明确指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此，语文教学不仅是一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验，生活的积累和文化的熏陶。课程标准还积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，语文课程

2020-12-31 07:00:45

小石潭记教学反思50字《小石潭记》课后教学反思

文言文教学向来就是一个难点，学生听的很枯燥，而且谈古色变，教学效果可想而知。它重点在“语言”上，这在课堂教学和检测上表现得特别明显，第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文，为了能够激发学生对文言文的学习兴趣，在教学此文时我尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小

2020-12-30 07:00:46

小石潭记阅读训练及参考答案

阅读文言文《小石潭记》，回答文后问题。　　小石潭记　　柳宗元　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶

2020-12-26 07:00:34

《小石潭记》优秀教学反思

文言文教学向来就是一个难点，学生听的很枯燥，而且谈古色变，教学效果可想而知。它重点在“语言”上，这在课堂教学和检测上表现得特别明显，第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文，为了能够激发学生对文言文的学习兴趣，在教学此文时我尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小

2020-12-21 07:00:36

有关于《小石潭记》教学实录

【教学目标】　　1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。　　2、理解作者笔下小石潭的特点。　　3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。　　【教学重点】　　1、理解重点实词和虚词的含义。　　2、作者借景所抒发的感情。　　【课堂实录及反思】　　师：上课!　　生：老师好!　　师：请

2020-12-14 07:00:33

语文小石潭记教学反思

今天是《小石潭记》第二课时。整体感觉比较失败，职业道德让我们总是把失败原因归属于己，但客观上讲没有学生的因素吗?这样的问法好像彰显了教师的无能乏技，那就这样问：是什么原因导致了这样的学生的现状呢?　　第一课时以尝试自读的方式，学生自己读通读顺文本，通过串读来订正音韵节奏，并进行了个别词语的解释以助读

2020-12-13 07:00:49

语文课小石潭记教学实录

《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写《永州八记》中的一篇山水游记，文章描写小石潭清幽寂静的环境，含蓄反映了作者寂寞的处境,悲愤、哀怨的心境。面对这一传统的古文名篇，如何上得扎实而又圆转自如？如何让学生兴味盎然地深入其中和文本对话，作者交流？郭艳军老师在执教《小石潭记》这课时很好地处理了这些问题，而达到

2020-12-11 07:00:37

《小石潭记》教学素材

【教学目标】　　1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。　　2、理解作者笔下小石潭的特点。　　3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。　　【教学重点】　　1、理解重点实词和虚词的含义。　　2、作者借景所抒发的感情。　　【课堂实录及反思】　　师：上课!　　生：老师好!　　师：请

2020-12-10 07:00:40

关于小石潭记的教学反思

教《小石潭记》，我采用的是学生自读自学的方式。在学生已经基本能背诵和依照注释解释全文的基础上，我以“你从文中哪些地方体会到了小石潭的‘小’”这个问题来检验大家对课文的理解程度，并且以此来拓宽教学的境界。取得了不错的学习效果。　　下面是课堂教学的部分实录：　　师：课文题目是《小石潭记》，你从文中那些地

2020-12-09 07:00:42

《小石潭记》教学方案

[教学目的]　　1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。　　2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。　　3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。　　[教学重点]　　背诵及体会文章写景抒情的方法。　　[教学难点]　　树、石、水、鱼特点及对它

2020-11-29 07:00:44

小石潭记和游居柿录阅读比较及其参考答案

阅读下文，完成第6－10题。（14分）　　【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

2020-11-11 07:00:38

小石潭记导游词参考

柳宗元是我们大家所熟悉的一位诗人，他为我们留下了很多诗词和文章，我们在初中学习过他的小石潭记，这里的景色十分优美，是旅游的好去处，为此下面为大家带来小石潭记导游词。　　旅客朋友们，我们现在身处永州小石潭。　　大家有没有听到那清脆的水声，这种声音就好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音---清脆、悦

2020-10-26 07:00:41

小石潭记教学反思50字《小石潭记》教学反思示例

中学文言文教学的着力点主要集中在“语言”上，这一点在课堂教学和检测上表现得十分鲜明，于是在教学中，往往出现教师板着面孔教，学生板着面孔学的现象。学生谈古色变，教学效果可想而知。我很想在揭开文言文教学“严肃的面纱”这方面做一些探究。于是在教学《小石潭记》一文时尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一

2020-01-12 07:01:11

《小石潭记》教学参考

《小石潭记》教学参考 26 《小石潭记》教学参考课文说明一、整体感知柳宗元...

(完整版)《小石潭记》教参译文

《小石潭记》教参译文 (完整版)《小石潭记》教参译文从小土丘向西走一百二十步 ...

《小石潭记》教参译文

百度文库基础教育《小石潭记》教参译文《小石潭记》教参译文从小土丘向西走一百...

语文:《小石潭记》说课稿(教学参考)

语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 语文教学宝典 / 语文说课编订:XX 文讯教育机构语文教案文讯教育教学设计《小石潭记》说课稿(教学参考) 教材简介:本......

26小石潭记(教参)

其中最著名的, 是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 ,这就是为人称道的《永州八记》。这些作品,画廊......

《小石潭记》教案及教学板书

《小石潭记》教案及教学板书如何让学生能通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子, 概括小石潭的特点呢?以下是小编收集的《小石潭记教案》, 仅供大家阅读参考! 小石潭记教案一: 教学目标: 1、疏通文意,整体感知课文内容。 2、通过......

八年级下册语文教参《小石潭记》课文赏析_0378文档_图文

2020 八年级下册语文教参《小石潭记》课文赏析_0378 文档 EDUCATION WORD 1 八年级下册语文教参《小石潭记》课文赏析 _0378 文档前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的,就是把之前......

《小石潭记》参考译文

《小石潭记》参考译文_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。《小石潭记》参考译文从小土...

小石潭记实用教案

10.《小石潭记》教学目标 1.朗读背诵课文,积累重点文言词汇。 2.理解作者失意被贬、寄情山水的抑郁忧伤的感情。 3.体会小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣。教学的重难点重点:1.朗读背诵课文,积累重点文言词汇。 2.学习抓住......

打开文言文学习的一扇窗——《小石潭记》教学谈_图文

打开文言文学习的一扇窗——《小石潭记》教学谈崔炳光; 【期刊名称】《中学语文教学参考:初中生版》【年(卷),期】2017(000)011 【摘要】文言文是我国传统文化的重要语言载体,是传承中华民族古代文明的主要媒介。在浩如烟海的......

《小石潭记》集体备课教案_图文

《小石潭记》集体备课教案 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 《小石潭记》集体备课教案一、设计思想: 《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记,作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景来抒发自己在......

小石潭记字词解释、翻译(与部编教材、教参同步)

26.《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步, 隔篁竹, 闻水声, 如鸣珮环, 西:向西篁竹:竹林从小丘向西走了一百二十步,隔着竹林,听到水声,好像珮环碰撞的声音, 心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤清冽......

《小石潭记》教案

书·路·友讲堂 “活动·参与”课堂教学教案与学案八年级(上)语文教案与学案教学内容:《小石潭记》教学时间: 月日课时:2 教学目标: 1.理解本课抓住景物特征写景的特点。 2.体会作者用词精炼,描写生动、具体以及情景交融的......

小石潭记知识点

小石潭记知识点_语文_小学教育_教育专区。С 仅供个人参考《小石潭记》复习题一、《小石潭记》译文从小丘向西行走一百来步,隔着竹林,听到了水声,好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,我的心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条......

小石潭记10(简案二篇)

本文整理于网络,仅供阅读参考小石潭记 10(简案二篇) 一、教学目标 1、了解作...

小石潭记

小石潭记教学设想: 教学设想: 第四单元选的课文都是描写祖国大好河山的名篇。《...

柳宗元《小石潭记》的原文及译文赏析

柳宗元《小石潭记》的原文及译文赏析从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可......

对《小石潭记》注释的三疑

对《小石潭记》注释的三疑何思明【期刊名称】《中学语文教学参考:教师版》【年(卷),期】2007(000)005 【摘要】苏教版八年级《语文》(上册)选用了唐代文学家柳宗元的传世名篇《小石潭记》,这是著名的“永州八记”之一。笔者......

小石潭记6

本文整理于网络,仅供阅读参考小石潭记 6 [教学目的] 1、疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 2、理清课文的思路结构。 3、学生体会作者的感情。 [教学重点]目标 1、目标 2 [教学难点]目 ......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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