小石潭记教学目标

柳宗元《小石潭记》微课教学案例

柳宗元的这篇《小石潭记》篇幅相比较来说短一些，关于其教学设计要如何写呢?　　一、教学目标　　1 读课文，把握文意。　　2 品细节，欣赏美景。　　3 看背景，感受情怀。　　二、教学过程　　(一)激趣导入　　“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于优美的山水之

2021-09-04 07:00:34

《小石潭记》的教学案例分析

《小石潭记》全文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。　　初中学生正处于对新鲜事物充满好奇的阶段，由于其年龄特点导致他们对语言的学习提不起兴趣，因此，初中语文教学质量一直得不到提高，但是，新课改的实施给了语文教育新的机遇，利用情

2021-08-31 07:00:35

《小石潭记》课文微课教学案例

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品，关于《小石潭记》教学案例要怎么写呢?下面来看看!　　一、教学目标　　1 读课文，把握文意。　　2 品细节，欣赏美景。　　3 看背景，感受情怀。　　二、教学过程　　(一)激趣导入　　“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于

2021-08-31 07:00:35

《小石潭记》课堂教学实录

【设计理念】　　1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围;　　2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。　　【设计灵感】　　1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗?

2021-04-17 07:00:39

《小石潭记》的教学反思

《小石潭记》是一篇文言文，此次教学这篇课文，我将教学目标定为两条，即让同学积累文中一些常用的文言实词的含义；通过朗读，品味文中描写景物的短句，体会作者在文中寄托的思想感情。教学时间为一课时。　　教学之前，针对所教班级同学情况，对他们提出了预习要求：　　１、利用工具书给生字注音，并自主试读三遍；　　２

2021-01-05 07:00:34

小石潭记教学实录《小石潭记》教学实录及评析

【教学设计】　　《语文课程标准》中明确指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此，语文教学不仅是一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验，生活的积累和文化的熏陶。课程标准还积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，语文课程

2020-12-31 07:00:45

小石潭记教学反思50字《小石潭记》课后教学反思

文言文教学向来就是一个难点，学生听的很枯燥，而且谈古色变，教学效果可想而知。它重点在“语言”上，这在课堂教学和检测上表现得特别明显，第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文，为了能够激发学生对文言文的学习兴趣，在教学此文时我尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小

2020-12-30 07:00:46

《小石潭记》优秀教学反思

文言文教学向来就是一个难点，学生听的很枯燥，而且谈古色变，教学效果可想而知。它重点在“语言”上，这在课堂教学和检测上表现得特别明显，第四单元首篇就是《小石潭记》这篇文言文，为了能够激发学生对文言文的学习兴趣，在教学此文时我尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小

2020-12-21 07:00:36

有关于《小石潭记》教学实录

【教学目标】　　1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。　　2、理解作者笔下小石潭的特点。　　3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。　　【教学重点】　　1、理解重点实词和虚词的含义。　　2、作者借景所抒发的感情。　　【课堂实录及反思】　　师：上课!　　生：老师好!　　师：请

2020-12-14 07:00:33

语文小石潭记教学反思

今天是《小石潭记》第二课时。整体感觉比较失败，职业道德让我们总是把失败原因归属于己，但客观上讲没有学生的因素吗?这样的问法好像彰显了教师的无能乏技，那就这样问：是什么原因导致了这样的学生的现状呢?　　第一课时以尝试自读的方式，学生自己读通读顺文本，通过串读来订正音韵节奏，并进行了个别词语的解释以助读

2020-12-13 07:00:49

语文课小石潭记教学实录

《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写《永州八记》中的一篇山水游记，文章描写小石潭清幽寂静的环境，含蓄反映了作者寂寞的处境,悲愤、哀怨的心境。面对这一传统的古文名篇，如何上得扎实而又圆转自如？如何让学生兴味盎然地深入其中和文本对话，作者交流？郭艳军老师在执教《小石潭记》这课时很好地处理了这些问题，而达到

2020-12-11 07:00:37

《小石潭记》教学素材

【教学目标】　　1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。　　2、理解作者笔下小石潭的特点。　　3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。　　【教学重点】　　1、理解重点实词和虚词的含义。　　2、作者借景所抒发的感情。　　【课堂实录及反思】　　师：上课!　　生：老师好!　　师：请

2020-12-10 07:00:40

关于小石潭记的教学反思

教《小石潭记》，我采用的是学生自读自学的方式。在学生已经基本能背诵和依照注释解释全文的基础上，我以“你从文中哪些地方体会到了小石潭的‘小’”这个问题来检验大家对课文的理解程度，并且以此来拓宽教学的境界。取得了不错的学习效果。　　下面是课堂教学的部分实录：　　师：课文题目是《小石潭记》，你从文中那些地

2020-12-09 07:00:42

《小石潭记》教学方案

[教学目的]　　1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。　　2 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。　　3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。　　[教学重点]　　背诵及体会文章写景抒情的方法。　　[教学难点]　　树、石、水、鱼特点及对它

2020-11-29 07:00:44

小石潭记课程教学设计

一、教学目标　　（一）知识教学点　　掌握记叙的顺序。　　（二）能力训练点　　学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。　　（三）德育渗透点　　体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。　　（四）美育渗透点　　领略文中描写的自然风光的美。

2020-11-25 07:00:41

小石潭记教学反思50字《小石潭记》教学反思示例

中学文言文教学的着力点主要集中在“语言”上，这一点在课堂教学和检测上表现得十分鲜明，于是在教学中，往往出现教师板着面孔教，学生板着面孔学的现象。学生谈古色变，教学效果可想而知。我很想在揭开文言文教学“严肃的面纱”这方面做一些探究。于是在教学《小石潭记》一文时尝试着进行了情境教学。　　《小石潭记》是一

2020-01-12 07:01:11

小石潭记教学反思《小石潭记》课程教学反思

篇一：《小石潭记》教学反思　　在写景散文教学中，如何更好地引导学生欣赏文中优美的景物描写？如果更好地引导学生品味作者寄托在景物当中的情？这是许多教师一直在探索的问题。在很多教学案例中往往会设计这问题来切入文本：“你喜欢文中的哪一段景物描写？为什么？”“请找出体现作者感情的句子，并仔细品味。”我认为这

2020-01-09 07:01:36

小石潭记教学计划范文

小石潭记　　[教学目标]　　1．了解游记的有关知识，小石潭记。　　2．理解本课抓住景物特征写景的特点。　　3．体会作者用词精炼，描写生动、具体以及情景交融的表现手法。　　[难点、重点分析]　　1．这篇游记是作者被贬谪到永州时写的，通过对小石潭的景物描写，抒发了作者怎样的思想感情?　　柳宗元生活在政治

2019-02-10 04:05:33

《小石潭记》阅读教学案例分析

一、教材分析　　柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》的第四篇。这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，刻画出凄清的境界，抒发了作者贬官失意后的抑郁忧伤之情。

2019-02-09 12:32:17

《小石潭记》教学设计

《小石潭记》教学设计小石潭记》【三维目标】 1.掌握抓住景物特征加以细致描摹的...

小石潭记教学目标

小石潭记教学目标教学目标: 1、疏通文意,整体感知课文内容。 2、通过推敲、揣...

《小石潭记》教学设计(正式)

马蹄学校教学设计课题学时《小石潭记》 1 课时知识与能力目标: 1.了解柳宗元的作家作品常识,能借助工具书、注释疏通文义。 2.学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。情感态度和价值观目标 ......

《小石潭记》教案

《小石潭记》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《小石潭记》教案【教学目标】 1. 能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力; 2. 学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力 3......

《小石潭记》教学目标前后对比

《小石潭记》教学目标(修改前) 1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实...

小石潭记的教学目标设计

小石潭记的教学目标设计小石潭记的教学目标设计一、教学目标 1、了解作者及文体。...

小石潭记教学设计

小石潭记教学目标 1、知识与能力目标: ⑴掌握重点实词和短语,疏通文意,整体感...

《小石潭记》公开课教学设计

《小石潭记》教学设计泥河中学王献薇教学目标知识与能力了解本文的写作背景,...

小石潭记教学设计教案

小石潭记教学设计教案 26、小石潭记鄞州区横街中学许鹏浩教学目标 1、有感...

小石潭记(教案)

《小石潭记》 (唐.柳宗元)教学目标知识与能力目标: 1、了解柳宗元的作品常识...

《小石潭记》教案

教学重难点 1.背诵及体会文章写景抒情的方法。 2.文章前小石潭记教学目标 1.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。 2.能积累一定数量的文言实词与虚词,......

10《小石潭记》教案教学设计

下面就请同学们欣赏柳宗元所作的另一篇文章——《小石潭记》。二、教学新课目标导学一:了解作者,感知写作背景 1.作者简介。柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,世称“柳河东”,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之......

小石潭记教学设计秦宁宁

小石潭记教学目标: 1.能正确朗读课文,疏通文意,积累常用文言实词和虚词,提高阅...

《小石潭记》教学设计_其它课程_初中教育_教育专区 - 《小石潭记...

《小石潭记》教学设计党寨中学一.教材分析 1.教材地位《小石潭记》是北师大版...

小石潭记教案【人教版】

小石潭记教案【人教版】_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》-课文理解 (朱海霞) 一、教学目标: 1、疏通文意,整体感知课文内容。 2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点。 3、有感情地朗读课文,感悟作者......

小石潭记优质教学设计

小石潭记优质教学设计_韩语学习_外语学习_教育专区小石潭记优质教学设计篇一:全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计《小石潭记》教学设计教学目标 1、掌握重点实词和短语。 2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭......

《小石潭记》教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 《小石潭...

《小石潭记》教学设计一、教学目标 1、积累文言实词、虚词,掌握其音与义,理解作...

《小石潭记》教学设计(一等奖)

《小石潭记》教学设计文本分析《小石潭记》是唐代著名的文学家柳宗元,因永贞革新失败被贬为永州司马期间所作, 当时他游历永州,寄情山水,写下《永州八记》。这组山水游记,艺术成就很高。《小石潭记》是其中有代表性的一篇。在......

小石潭记教学设计两课时

小石潭记教学设计两课时_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》教学设计魏紫鸣一教学目标 1.借助工具书通读全文,能正确的朗读课文,理解文意,积累常见的文言实词、虚词。在熟读基础上能够能背诵,提高阅读文言文的能力。 2.......

《小石潭记》教案

板书设计: 小石潭记柳宗元游踪发现小潭: 潭中景物: 小潭源流: 潭中气氛: 寓情于景特点树美石奇水清鱼乐溪水蜿蜒凄寒幽寂岸势参差教学反思: 完成了《小石潭记》的教学,表面上看,所有教学目标均已实现。同学们对于......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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