语文记承天寺夜游ppt

《记承天寺夜游》语文课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　随同着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-12 07:00:37

语文《记承天寺夜游》课堂实录

伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大

2021-06-10 07:00:51

记承天寺夜游语文课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂：　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，

2021-06-07 07:00:37

八年级语文《记承天寺夜游》课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-06 07:01:06

《记承天寺夜游》语文教学设计

教学目标：　　1．借助工具书读懂课文，掌握一些实词的意思，培养独立学习文言文的能力。　　2．反复朗读，体会作者的特殊心境。　　教学重点与难点：　　1．课文的朗读与疏通。　　2．体会作者的特殊心境。　　教学时间：一课时　　教学方法：　　1．反复朗读。　　2．创设情境，组织小组合作学习。　　教学过程：

2021-05-23 07:00:38

八年级语文课文《记承天寺夜游》教学设计

教学目标:　　知识与能力　　1、反复诵读课文，积累文言词汇。　　2、品味文中写景的优美语句，了解借景抒情的方法。　　方法与过程　　1、诵读，培养古文阅读的语感。　　2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，体会写景与抒情的关系。　　情感态度与价值观　　感悟作者的人格魅力，学习他面对逆境豁达乐观的从容心态。

2021-05-15 07:00:37

记承天寺夜游语文教案

【教学目标】　　〖知识目标〗　　１、积累一些文言实词、虚词。　　２、了解作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。　　〖能力目标〗　　１、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。　　２、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。　　３

2021-05-05 07:00:40

八年级语文《记承天寺夜游》讲课稿

尊敬的各位领导和老师：　　早上好，我今天说课的题目是《记承天寺夜游》（板书课题及作者），下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计说教学反思五个方面来对本课说明。　　一，说教材　　《记承天寺夜游》是人教版八年级上册第六单元的第二篇课文，该单元以自然山水为主题展开。>是苏

2021-02-09 07:00:36

初二语文记承天寺夜游知识点梳理

整体把握　　这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。　　结构提纲　　欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)　　↓↓↓↓　　兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情　　问题探究　　1

2021-01-27 07:00:35

八年级上学期语文记承天寺夜游家庭作业题

1 先学习，后做题。(9分)　　“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě;作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送(jièsng)、解元(jièyuán)等;作姓氏、古地名(解

2021-01-25 07:00:34

语文基础知识之记承天寺夜游

《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。本文对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（

2021-01-21 07:00:35

人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》学案及答案

一、课前自学　　（一）给下列加点字注音。　　藻:zǎo 荇:xìng 遂:suì　　(二)知识积累　　1、关于作者　　苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。20岁举进士，多次被朝廷

2021-01-16 07:00:32

中学生语文记承天寺夜游的教案设计

教学目标：　　重点词、句的理解与翻译；　　2 学习抓住特征描写景物的方法；　　3 学习古人写景抒情的方法。教学重点、难点　　4 重点：学习抓住特征描写景物的方法；　　5 难点：学习古人写景抒情的方法。　　教学课时：　　一课时教学过程　　一、导入：课件展示　　二、生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）遂（

2021-01-15 07:00:33

八年级语文文言文：记承天寺夜游知识点整理

整体把握　　这篇小品文通过写月创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写闲，传达了作者复杂微妙的心境。将月闲融为一体，深沈含蓄，精美传神。　　结构提纲　　欲睡(月入)起行(念)寻友漫步抒意(少闲)　　兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情　　问题探究　　1 月色入户表现了怎样的情味?　　运用拟人，似乎

2021-01-13 07:00:39

高中语文知识《记承天寺夜游》知识点

生字词读音：　　遂(suì)寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)交横(héng)　　解词：　　1月色入户: 门　　2欣然起行: 高兴地　　3念无与乐者: 考虑没有人与我同享快乐的人。　　4遂至承天寺: 于是　　5相与步于中庭: 一起　　6庭下积水空明: 清澈透明。　　7水中藻荇交横: 交错纵横

2021-01-10 07:00:35

初二上册语文第六单元记承天寺夜游知识点

1 “月色入户”表现了怎样的情味?　　运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。　　2 “欣然起行”表现了作者怎样的心情?　　寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。　　3 从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。　　作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出

2020-11-11 07:00:38

人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》的教学反思

1、文言文教学主要从三个方面进行，这三个方面是：　　文言文要重视知识的积累；文言文要以诵读为基础；文言文要注重审美鉴赏。在这一节课里，我觉得这三方面我都做到了。　　2、这节课的课堂教学我觉得有不少值得我继续发扬的。　　（1）教者这一方面：①课堂引入巧妙有效。由学生平时对“闲”的理解巧妙的突破了本节课

2018-02-10 06:02:40

《记承天寺夜游》语文版教案

一、教学目标：　　1 重点词、句的理解与翻译；　　2 学习抓住特征描写景物的方法；　　3 学习古人写景抒情的方法。　　二、教学重点、难点　　1 重点：学习抓住特征描写景物的方法；　　2 难点：学习古人写景抒情的方法。　　三、预习要求：　　1 解决生字词注音；　　2 看注释、查工具书试翻译课文；　　3

2017-07-24 01:02:40

高中语文《记承天寺夜游》原文及译文

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）　　【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，

2016-01-11 11:02:40

人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》的教学设计

【教学目的】　　1．重点词、句的理解与翻译。　　2．学习抓住特征描写景物的方法。　　3．学习古人写景抒情的方法。　　【教学重点】　　1．品析句子，体会作者的思想感情。　　2．学习古人写景抒情的方法。　　教材分析：《记承天寺夜游》是语文版八年级第六单元的一篇文言文，是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的

2015-07-25 16:02:40

初中语文《记承天寺夜游》课件【三篇】_图文

提问以下字词解释: 欣然起行念无与为乐者遂相与步于中庭空明交横盖但少闲人如吾两人者耳初中语文《记承天寺夜游》课件篇二教学目标: 1、熟读成诵,掌握重点实词和重点句子的意思。 2、能欣赏描写月色的句子,体味其......

部编版语文《记承天寺夜游》公开课(教案)_图文

部编版语文《记承天寺夜游》公开课(教案)_语文_初中教育_教育专区。《记承天寺夜游》公开课(教案) 教学目标: 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、积累:积累常见的文言实词、虚词。 3、感悟:感受作者旷达心境,共情作者的人生态度。...

记承天寺夜游课件_图文

记承天寺夜游课件_语文_初中教育_教育专区记承天寺夜游课件苏轼的作品《记承天寺夜游》是作者在被贬黄州期间写的一篇小短文,意蕴丰厚,字字有玄机。【课程标准】 1、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的......

《记承天寺夜游》课件

《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》 (第二课时) 一、课题:《记承天寺夜游》(人教版语文教材八年级上册第第六单元二、原文: 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 ......

记承天寺夜游教案ppt【记承天寺夜游优秀教案】_图文

记承天寺夜游教案ppt【记承天寺夜游优秀教案】_语文_初中教育_教育专区记承天寺夜游教案ppt【记承天寺夜游优秀教案】《记承天寺夜游教案 ppt【记承天寺夜游优秀教案】》摘要:记承天寺夜游优秀教案一,作者以“闲人”自居,其中夹杂......

记承天寺夜游课件第一课时_图文

《记承天寺夜游》教案(第二课时) 一、课题:《记承天寺夜游》(人教版语文教材八年级上册第第六单元二、原文: 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民......

人教版八年级上册语文课件:《记承天寺夜游》_图文

人教版八年级上册语文课件:《记承天寺夜游》一、设计思路《记承天寺夜游》和《答谢中...

记承天寺夜游_图文

太谷实验中学导学案(一) 科目语文年级教学内容教学目标八课型新授课时间备课教师胡红娥讲课教师胡红娥 17 〈记承天寺夜游〉 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、积累: ......

记承天寺夜游教案用_图文

记承天寺夜游教案用_语文_初中教育_教育专区。记承天寺夜游教案用集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 《记承天寺夜游》教案苏轼【教学目标】 1、积累一些文言实词、虚词。重视诵读,在读的过程中把握文 ......

部编版八年级上语文《记承天寺夜游》_图文

老师姓名学生姓名学科名称语文年级八教材版本上课时间课题名称《记承天寺夜游》教学重难点 1、反复诵读,领悟文章的思想感情。 2、品味朴素自然、意味隽永的语言。【老师姓名学生姓名学科名称语文年级八教材版本......

记承天寺夜游优秀案例_图文

【案例信息】案例名称: 人教版中学语文八年级上记承天寺夜游【说课】《记承天寺夜游》是人教版八(上)第六单元的文章。优秀的山水诗文,是这个单元学习的主题。本篇文章是作者苏轼被贬黄州所写的一系列作品中的精品,是一篇传统的......

《记承天寺夜游》课件第一课时

《记承天寺夜游》教案(第二课时) 一、课题:《记承天寺夜游》(人教版语文教材八年级上册第第六单元二、原文: 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民......

部编版七年级下册记承天寺夜游优质课课件获奖_图文

部编版七年级下册记承天寺夜游优质课课件获奖_语文_初中教育_教育专区。统编版七年级下册语文《记承天寺夜游》教学设计【教学目标】 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、品读:掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟:感受作者的......

《记承天寺夜游》

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《记承天寺夜游》课件篇一:《记承天寺夜游》课件第一课时《记承天寺夜游》教案(第二课时)一、课题:《记承天寺夜游》(人教版语文教材八年级上册第第六单元二、原文:记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,......

记承天寺夜游(教师用稿)

个人收集整理仅供参考学习《记承天寺夜游》教学稿备课人:武勇审核:初二语文组时间:2011.12.6 学习目标: 1、诵读课文,读出文章的韵味,理解文章的意境。 2、感悟作者的人生态度,理解作者的特殊心境。资料个人收集整理,勿做商业......

初中八年级语文《记承天寺夜游》

《记承天寺夜游》章节名称学习内容分析中学语文、八年、东辽县云顶镇中学孙永生记承天寺夜游计划学时 1 课时这节课是八年级上册的课文,主要是写苏轼在乌台诗案被贬黄州后与好友的一次赏月, 从中展现作者微妙而又复杂的感情。...

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坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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