赠汪伦教学课件
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赠汪伦教学课件
小学《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》全诗语言清新自然,想象丰富奇特,虽仅四句二十八字,却是李白诗中流传最广的佳作之一。提供了 《赠汪伦》教学设计,欢迎参考!教学目标:1 认识6个生字。会写3个字。2 有感情的朗读古诗,背诵古诗。(重)3 根据诗歌的描绘,想象画面,体会诗中的真情实感。(难)教学流程:课前准备:板书(关爱他人
2021-11-06 07:00:38
教案:《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 [设计理念] 着眼新《语文课程标准》提出的:丰富学生的语言积累,体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。 [教学目标] 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。 3、背诵、默写本诗,
2021-09-25 07:00:37
赠汪伦教学设计以及反思
赠汪伦教学设计以及反思 教学目标: 知识与技能目标: 1、 能正确、流利,有感情地朗读背诵古诗。 2、 学会本课生字赠。 过程和方法目标: 读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。 情感态度与价值观目标: 理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识,激发学生学
2021-06-08 07:00:35
赠汪伦公开课教学设计
教材分析 《赠汪伦》是六年级语文的一篇课文,它是一首古诗。作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时,当地人汪伦常用美酒款待他。临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴,明白如话,感情真挚,诗意极浓。 设计思路 本课以“理解诗句,想像诗境,体会诗情”为教学重点。教
2021-06-07 07:00:37
《赠汪伦》教学反思精选
篇一:《赠汪伦》教学反思 一、运用故事导入,激发学生的兴趣。 对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白
2021-06-03 07:00:59
诗词《赠汪伦》教学实录
日前,笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课,感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点,巧妙设计了“精读一首,带读一组”的教学模式,使学生不仅读懂了一组送别体诗歌,而且初步领会了这一类诗歌的表达方式,收到了举一反三的效果。 一、明确目标,激发学习热情 教学伊始,孙老师就告诉学生:“
2021-06-02 07:00:51
语文《赠汪伦》教学实录
一、质疑导读 板书“李白”(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人; 生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢!(众笑) 生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》…… 生:我们学过《静夜思》、《早
2021-06-01 07:01:09
最新《赠汪伦》教学实录
着眼新《语文课程标准》提出的:丰富学生的语言积累,体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。 3、背诵、默写本诗,并改成现代文或尝试写诗。 一、导入新课,出示课题。
2021-05-31 07:00:38
语文诗歌《赠汪伦》教学实录
一、质疑导读 板书“李白”(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人; 生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢!(众笑) 生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》…… 生:我们学过《静夜思》、《早
2021-05-30 07:00:40
赠汪伦教学设计及反思参考
教学目标: 知识与技能目标: 1、 能正确、流利,有感情地朗读背诵古诗。 2、 学会本课生字赠。 过程和方法目标: 读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想。 情感态度与价值观目标: 理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识,激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的
2021-05-28 07:00:35
关于《赠汪伦》教学实录
一、质疑导读 板书“李白”(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人; 生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢!(众笑) 生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》…… 生:我们学过《静夜思》、《早
2021-05-27 07:00:40
幼儿赠汪伦教学反思 《赠汪伦》的教学反思
一、运用故事导入,激发学生的兴趣 对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白吗?又知道望论和他是什么关系吗
2020-01-12 07:01:11
教学反思范文大全 《赠汪伦》教学反思范文
《赠汪伦》教学反思1 现在不少教师关注的焦点仍仅是“知识”和“能力”在教学中往往自觉不自觉地抱着“理性的心态”运用“科学的方法”,把课文在学生面前肢解。 《语文课程标准》指出“工具性与人文性是语文学科的基本特点。”学生语文素质的提高,仅依靠语言文字目标的实现是不够的,还应包括情感体验,思维发展,
2020-01-12 07:01:11
《赠汪伦》教学设计模板
教学内容: 古诗《赠汪伦》 教学目标: 1、会读“赠”“伦”两个字。 2、有感情的朗读古诗,背诵古诗,会默写古诗。 3、了解古诗大意,想象古诗所表现的情景,体会古诗表达的情感。 教具准备: 课件 教学过程: 一、谈话导入,激发诗情。 1、导入:师:同学们,你们有最要好的朋友吗?感
2018-05-12 13:02:40
《赠汪伦》六年级的教学实录
一、质疑导读 板书“李白”(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人; 生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢! (众笑) 生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》…… 生:我们学过《静夜思》、《
2016-04-15 07:02:40
赠汪伦教案二附点评教学实录
教学设计: 《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗。在教学过程中,我们采用计算机辅助教学,进行了古诗教学新的尝试,把《大纲》要求掌握的另外6首送别诗,归纳整理,并提供相关图画及重点词语的解释,以一带六扩展阅读,使学生在有限的时间内,提高阅读量,并让学生自由选择学习方式和内容,注重发展学生的个性。 授课
2015-09-30 11:02:40
赠汪伦教案教学实录
教学目标: 1、通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。 2、理解桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情的含义和修辞手法。 3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富学生的文化底蕴。 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢读古诗吗?你最喜欢哪一位诗人? 2、今天,我们就来
2015-09-15 04:02:40
《赠汪伦》教学设计范文
教学目标: 1、引导学生自读古诗,理解字词,读懂诗意。 2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法,并学会积累古诗。 教学重点、难点: 体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 教学准备: 学生课前收集描写送别的古诗。 教学过程:
2015-09-09 15:02:40
《赠汪伦》的教学实录
一、质疑导读 板书李白(旁打?)师:谁能把想到的告诉大家?生如数家珍:李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的诗人; 生:他的祖籍在今甘肃秦安附近,五岁迁居四川江油县,还可算是我们老乡呢! (众笑) 生:李白留下了上千首诗篇,有《静夜思》《蜀道难》、《秋浦歌》 生:我们学过《静夜思》、《早发白帝
2015-08-11 00:02:40
《赠汪伦》小学教学课件_图文
《赠汪伦》小学教学课件《赠汪伦》小学教学课件 1、通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义和修辞手 法。 3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富 学生的......
公开课《赠汪伦》教学设计
【教学内容】赠汪伦 【学习目标】 1.认识 6 个生字。会写 4 个生字,并在语境中填写字词。 2.通过质疑问难、讲故事解难等多种方法,学懂古诗的意思。体会古诗的情怀, 有感情地朗读课文,背诵课文。 【教学重难点】 目标 2 【......
李白送别诗《赠汪伦》课件教学设计_图文
李白送别诗《赠汪伦》课件教学设计李白送别诗《赠汪伦》课件教学设计 教学目标及重点...
赠汪伦教案
四.教学难点: 理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。 赠汪伦教案一. ...
《赠汪伦》优秀教案_图文
《赠汪伦》优秀教案 教学目标 1、 会认“赠”等 6 个生字,会写“舟、乘、汪”三个生字。 3、 懂得珍惜友情。 重点、难点 理解重点词句的意思,体会诗中的真情实感,珍惜友情。 教学准备 课件、生字卡 教学过程 一、 导入 板书......
赠汪伦教学文档_图文
赠汪伦教学文档_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《赠汪伦》参加教师:郭萍、黄...
《赠汪伦》公开课教案_图文
《赠汪伦》公开课教案关于《赠汪伦》公开课教案 一、复习导入: 同学们,你们喜欢古诗吗古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,大 家学习背诵了很多古诗,在学校古诗背诵活动中表示得特别出色,你 们愿意展示一下自身的学习效果吗 出示[课件一] ......
小学古诗《赠汪伦》公开课教案_图文
3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富 学生的文化底蕴。 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢读古诗吗你最喜欢哪一位诗人 2、今天,我们就来谈谈李白。 3、板书:李白了解他吗? 课件(1):出示李白画像 4、......
赠汪伦教案_图文
赠汪伦教案 汪伦在天宝末年李白怅惘之际邀白前来泾县,盛情款待,并于李白离开 之时...
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含PPT课件
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》 【活动目标】 1、理解诗意,学习朗诵古诗。...
古诗《赠汪伦》优秀教案_图文
古诗《赠汪伦》优秀教案古诗《赠汪伦》优秀教案 教学目标 1、会认“赠”等 6 个...
《赠汪伦》的教学设计_图文
市级科研课题《农村小学开展经典诗文诵读实践研究》开题课教案二年级上册第 25 课 赠汪伦隆昌县山川镇中心学校 刘述清 教学目标: 1、学习古诗《赠汪伦》,复习和巩固赠、汪等 6 个生字及新词。 2 ......
古诗《赠汪伦》的教学教案_图文
古诗《赠汪伦》的教学教案古诗《赠汪伦》的教学教案 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及江伦送我情。 从一年级上学期拼音教学结束之日起,学生们就在我的牵引下开 始了日见其深、日见其广的课外阅读。仿佛......
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《赠汪伦》教学设计教学目标: 知识与能力: 1、学习本课生字新词,能有感情地诵读古诗。 2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。 3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富学生的文化 底蕴。 ...
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古诗《赠汪伦》教案教学过程: 一、课前谈话: 谈话主题为:学生古诗诵读展示,引领...
赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 一、谈话导入,激发诗情。 1、导入:小朋友们,相信我们每个人...
赠汪伦教学设计_图文
《赠汪伦》教学设计师大附小 宋秀萍教学目标与重点 1.感悟古诗意境、感受友情真挚 2.有感情朗读、诵读古诗 3.随文识字训练 教学过程 一、谈话导入 1.孩子们,相信我们每个人心中都有自己好朋友,你愿意告诉老师你好朋友是谁吗?你 为什么......
《赠汪伦》知识点_图文
出示课件,教师对照课件讲古诗内 2 / 42 / 42 《赠汪伦》知识点 容。 5.认读一、二类生 8、用教学课件出示生字,学生注 字。 音组词。。 给生字注音,组词 6.巩固练习 认读生字 认识 13 个生字, 指名读生字的注音组词 能......
幼儿园古诗《赠汪伦》FLASH课件动画教案
幼儿园古诗《赠汪伦》FLASH课件动画教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 幼儿园优质课 公开课 备课教案 教学设计 说课稿 幼儿园古诗《赠汪伦》FLASH 课件动画教案 幼儿园古诗《赠汪伦》FLASH 课件动画教案包含了 PPT 课件,参考 教案,活动......
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坚持不放弃正能量句子
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34
王安石的梅花诗视频
北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34
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大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢? 我眼中的李清照高中1 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 --题记 你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道 十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34
题西林壁古诗 拼音版
《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。 题西林壁 宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 拼音版 题西林壁 héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37
题西林壁 优秀教案
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37
题西林壁的大概诗意
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 古诗
故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37
题西林壁古诗实录
苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读! 一、情景导入 师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享? 生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 诗句
每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37
描写思乡的古诗2017
想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37
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