姥姥的剪纸课文分析
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姥姥的剪纸课文的主要内容

课文采用第一人称，围绕“喜鹊登枝”和”老牛小兔“的剪纸，描述了姥姥剪纸技艺的高超以及“我”与姥姥在一起时的快乐与回忆。姥姥的剪纸课文的主要内，我们来看看。　　主要内容　　本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高超，对于屯里人的要求有求必应，所以广结善缘，深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会
2021-06-25 07:00:40

姥姥的剪纸课文原文

好的课文大家可以反复的阅读哦，为了方便大家阅读，为大家带来了姥姥的剪纸课文原文。　　姥姥的剪纸课文原文　　大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。　　一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听
2021-05-27 07:00:40

姥姥的剪纸课文内容填空 关于《姥姥的剪纸》课文内容

可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。　　但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。　　回乡不难，一个下午就到家了
2020-02-03 07:01:08

姥姥的剪纸课文内容填空 《姥姥的剪纸》课文内容分享

可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。　　但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。　　回乡不难，一个下午就到家了
2020-01-08 07:01:23

课文《姥姥的剪纸》教后记

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥
2019-01-30 09:30:39

《姥姥的剪纸》课文教后记

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥、善良。
2019-01-29 12:30:50

课文《姥姥的剪纸》教后反思

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。剪纸是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，我的刁难、调皮、耍赖和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥、善良。怎样让孩子走进文本，
2018-07-15 04:02:40

姥姥的剪纸 (课文分析)

姥姥的剪纸 (课文分析)_教育学_高等教育_教育专区 内容解析 主要描述了作者...

姥姥的剪纸课文知识点

1 姥姥的剪纸课文知识点 一、生字组词 姥 lǎo(姥姥、姥爷) 托 tuō(衬...

《姥姥的剪纸》教学实录及评析_图文

最喜欢的教育格言:我们无法在人间做大事,我们只能用大爱来 做小事最崇拜的名师:李亮、最喜欢读的一本书:《教育的理想与信念》:揭示课题,了解剪纸 (一)揭题 师:今天,我们学习一篇文章,题目叫《姥姥的剪纸》 ,知道姥姥 是什么 人吗......

《姥姥的剪纸》主要内容及中心思想

《姥姥的剪纸》主要内容及中心思想 《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心...

《姥姥的剪纸》课文

《姥姥的剪纸》课文 《姥姥的剪纸》课文第 页《姥姥 的剪纸》课文 大平原托着 的...

姥姥的剪纸说课稿

《姥姥的剪纸》说课稿 一、说教材: 《姥姥的剪纸》是苏教版第十一册第四单元的第一篇课文,主 要描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在 又不普通,一手高超的剪纸技艺,让所有的人都赞不绝口。姥姥手里 的......

姥姥的剪纸优秀教案

姥姥的剪纸 苏教版六年级语文上册 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自 然段。 2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪 手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料......

姥姥的剪纸

教材分析: 12.姥姥的剪纸(第二课时) 《姥姥的剪纸》一课中,“剪纸”一词既是...

《姥姥的剪纸》课文原文阅读_图文

《姥姥的剪纸》课文原文阅读 [苏教版国标本第十一册课文] 12 姥姥的剪纸大平原...

《姥姥的剪纸》课文原文阅读

《姥姥的剪纸》课文原文阅读 [苏教版国标本第十一册课文] 12 姥姥的剪纸 大平...

姥姥的剪纸教案新部编本__上课用

板书:熟能生巧 3、课文哪些句子体现姥姥剪纸熟练、灵巧的呢? 分析句子 1:一天,我用双手死死得捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂 知工夫不大,一幅'喜鹊登梅便完成了。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | ......

姥姥的剪纸优秀-教案

姥姥的剪纸 苏教版六年级语文上册一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料感受......

姥姥的剪纸教案

五、升华延伸 1、读小诗:如果说,“神”的是姥姥的剪纸,剪纸的故事中传达的是作者的情。有位同学读了这 篇文章之后写下了这样一首小诗,题目叫《想》,我们来读一读: (媒体出示小诗:听那悦耳至极的剪纸声 / 想起月光下姥姥 /......

12《姥姥的剪纸》教学案_图文

12 姥姥的剪纸 主备人:毕秀兰 主备研讨人:吉玮 曹当妹 个案修改人: 个案修改审核人: 审核人:吉玮 审核时间: 【教材分析】 《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超,善良勤劳,以及“我”与 姥姥 之间那份浓浓的亲情。...

姥姥的剪纸教学片段及反思_图文

20xx 年 11 月 3 日我非常有幸聆听了陈叶青老师执教的《姥姥的 剪纸》第二课时, 姥姥的剪纸教学片段及反思姥姥的剪纸教学片段及反思 《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称,叙写了姥姥心灵手巧, 剪纸技艺精湛,围绕“喜鹊登枝”和“......

姥姥的剪纸教学反思上交的_图文

姥姥的剪纸教学反思上交的践行新课程理念,构建合作探究模式 《姥姥的剪纸》教学设计 寿阳县城西小学 武春仙 一、教材分析: (一)单元分析:《姥姥的剪纸》是九年制义务教育苏教版小学 语文六年级上册第四单元的第一篇课文。这一组课文......

《姥姥的剪纸》教学实录4-姥姥的剪纸课文

精品文档《姥姥的剪纸》教学实录 4|姥姥的剪纸课文师:上一节课,我们学习了一篇新...

姥姥的剪纸教学案_图文

主备:官小 教材分析: 2013—2014 学年第一学期 宝塔路片区六年级语文教学案 12 姥姥的剪纸审核:宝塔路片区六年级语文组 课型:阅读 授课时间: 10 月 11 日 《姥姥的剪纸》一课是回忆性课文,“剪纸”一词既是贯穿全文的线索,......

姥姥的剪纸

教材分析: 教材分析: 《姥姥的剪纸》是苏教版六年级语文上第四单元的第一篇课文,主要描述了 作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通 ,一手高 超的剪纸技艺,让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,......

姥姥的剪纸

读好这几幅剪纸作品。(齐读) 三、品“喜鹊登枝”,悟技艺高超 1、姥姥的剪纸究竟有着怎样神奇的魔力,让作者这么多年都割舍不断呢? 让我们先走进第一幅剪纸作品——喜鹊登枝图,也就是课文的第四至六自然段, 轻声读读,想想姥姥剪......

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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