姥姥的剪纸课文苏教版
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姥姥的剪纸课文的主要内容

课文采用第一人称，围绕“喜鹊登枝”和”老牛小兔“的剪纸，描述了姥姥剪纸技艺的高超以及“我”与姥姥在一起时的快乐与回忆。姥姥的剪纸课文的主要内，我们来看看。　　主要内容　　本文主要讲了姥姥的剪纸技术十分高超，对于屯里人的要求有求必应，所以广结善缘，深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会
2021-06-25 07:00:40

姥姥的剪纸课文原文

好的课文大家可以反复的阅读哦，为了方便大家阅读，为大家带来了姥姥的剪纸课文原文。　　姥姥的剪纸课文原文　　大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。　　一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听
2021-05-27 07:00:40

姥姥的剪纸课文内容填空 关于《姥姥的剪纸》课文内容

可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。　　但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。　　回乡不难，一个下午就到家了
2020-02-03 07:01:08

姥姥的剪纸课文内容填空 《姥姥的剪纸》课文内容分享

可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。　　但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。　　回乡不难，一个下午就到家了
2020-01-08 07:01:23

课文《姥姥的剪纸》教后记

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥
2019-01-30 09:30:39

《姥姥的剪纸》课文教后记

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，“我”的“刁难”、“调皮”、“耍赖”和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥、善良。
2019-01-29 12:30:50

课文《姥姥的剪纸》教后反思

成尚本先生说，教室中的儿童要与文本中的儿童联结，老师的精神状态也要和孩子一样，三个儿童走在一起进行沟通，那是诗意的欢聚。剪纸是贯穿全文的线索，也是情感的载体。而文中那些精美的剪纸又是学生感兴趣的，我的刁难、调皮、耍赖和我们教室里的孩子那么相似，他的姥姥和所有的姥姥一样慈祥、善良。怎样让孩子走进文本，
2018-07-15 04:02:40

《姥姥的剪纸》课文原文阅读

《姥姥的剪纸》课文原文阅读 [苏教版国标本第十一册课文] 12 姥姥的剪纸 大平...

《姥姥的剪纸》课文原文阅读_图文

《姥姥的剪纸》课文原文阅读 [苏教版国标本第十一册课文] 12 姥姥的剪纸大平原...

六年级上册语文教案姥姥的剪纸∣苏教版_图文

苏教版语文六年级上册 第 12课《姥姥的剪纸》1课时教学设计 课题 姥姥的剪纸 单元 第四单元 学科 语文 年级 六年级 情感态度与价 1、认识“屯、猪、刁、岂、稼、驮、啃、爽”8 个生字。 值观目标 2、过程与方法: (1)通过......

六年级上册语文教案姥姥的剪纸∣苏教版

六年级上册语文教案姥姥的剪纸∣苏教版_语文_小学教育_教育专区。苏教版语文六年级...

最新苏教版六年级语文《姥姥的剪纸》最新优秀教案

最新苏教版六年级语文《姥姥的剪纸》最新优秀教案_语文_小学教育_教育专区。精品文档 课题 12 姥姥的剪纸 主备人 教学目标 教学重点教学难点教学准备 学会本课 9 个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 联系......

苏教版姥姥的剪纸 [(苏教版六语上册) 姥姥的剪纸教研]

苏教版姥姥的剪纸 [(苏教版六语上册) 姥姥的剪纸教研]_语文_小学教育_教育专区。12 姥姥的剪纸 【教材分析】 这篇课文主要描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。姥姥手里的剪纸会说话,会传 情,永远牵动着“我”的心,让祖孙有......

六年级上语文教案12姥姥的剪纸苏教版

7、姥姥的剪纸为什么会这么神呢?请同学们默读课文 4—6 自然段,然后在小组内交...

六年级上册语文教案《姥姥的剪纸》(第二课时)苏教版_图文

六年级上册语文教案《姥姥的剪纸》(第 二课时)苏教版 教学目的: 1、朗诵课文,经过品读言语文字,体会姥姥剪纸的〝神〞。 2、经过姥姥的剪纸,感悟字里行间流露的祖孙情。 教学重点: 1、经过品读言语文字,体会姥姥剪纸的〝神〞与......

六年级语文上册第四单元12姥姥的剪纸教案2苏教版_图文

年级语文上册第四单元 12 姥姥的剪纸教案 2 苏教版 2021-3-29 20XX 年复习资料小学复习资料 班级: 0/7 科目: 六年级语文上册第四单元 12 姥姥的剪纸教案 2 苏教版 12 姥姥的剪纸教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文......

姥姥的剪纸优秀-教案

姥姥的剪纸 苏教版六年级语文上册一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料感受......

姥姥的剪纸

教材分析: 教材分析: 《姥姥的剪纸》是苏教版六年级语文上第四单元的第一篇课文,主要描述了 作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通 ,一手高 超的剪纸技艺,让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,......

姥姥的剪纸优秀教案

姥姥的剪纸 苏教版六年级语文上册 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自 然段。 2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪 手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料......

苏教版十一册《姥姥的剪纸》教后反思_图文

最后,再让先生经过对课文的一遍遍地朗诵体会姥姥对 〝我〞的心疼。关于这篇课文的学习,我最后又布置了一个小练笔,让 先生们谢谢自己的爷爷奶奶姥姥姥爷,谢谢他们对自己的心 疼! ? 姥姥的剪纸? 教后反思之二 ? 姥姥的剪纸? 为我们......

六年级语文上册 姥姥的剪纸一课一练(无答案) 苏教版

六年级语文上册 姥姥的剪纸一课一练(无答案) 苏教版_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。六年级语文上册 姥姥的剪纸一课一练(无答案) 苏教版 姥姥的剪纸 一、看拼音写词语 xīn líng shǒu qiǎo ( ) ( diāo nàn shú ......

六年级上语文一课一达标试题-姥姥的剪纸_13-14苏教版

联系课文内容写话。 第1页/共4页 1. 但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着, 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。那是姥姥写给我的信,她说:“源源,___ 于是,我也寄给姥姥一幅剪纸,......

在诵读中感悟在情境中体验——苏教版《姥姥的剪纸》教后反思

珠海市香洲区第六小学(519000) 谭双林 【期刊名称】小学教学参考 【年(卷),期】2014(000)001 【总页数】2 《姥姥的剪纸》是苏教版小学六年级语文教材上册中的一篇课文,文章以散文 化的手法描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥......

【精品】苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》观课记录_图文

苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》观课记录 《姥姥的剪纸》观课 这堂课的价值...

姥姥的剪纸教案

课时教案:苏教版小学语文十一册 《姥姥的剪纸》(第二课时)教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文最后两小节。 2、联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。 4、凭借具体的语言材料,感受......

【推荐】六年级上册语文导学案-12姥姥的剪纸|苏教版.doc_图文

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姥姥的剪纸_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 姥姥的剪纸_百度文 ...

《姥姥的剪纸》(第一课时)教学目标 1.识字学词。把文中易读错的多音字读准;把富有节奏感的叠词读美、体 会它独特的表达效果; 把带有浓郁北方气息的词读懂, 激发学生学习字词的兴趣。 2.通读课文,使学生了解课文为我们描述了一位......

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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