老人与海鸥教案与反思

老人与海鸥教学反思

老人与海鸥教学反思一　　《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个感人的故事。吴庆恒老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海

2021-09-24 07:00:34

《老人与海鸥》教学课后反思

《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊，文中的老人有情，海鸥有义，读之令人动容。全文以爱为主线，课文前半部分表现了老人对海鸥无私的爱，后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。因此，我把教学重点放在引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情上。　　六年级的学生，阅读教学已不是字

2021-06-07 07:00:37

《老人与海鸥》语文教学反思范文

成辉　　一节课结束后，留在心里的或多或少总有那么一些欣慰与遗憾。欣慰的是，备课时依据一定的教学理念所采取的教学策略在课堂教学中得到了实现，遗憾的是课堂上总有那么一些环节希望可以重来。　　本篇课文编者选入教材的目的在于让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们对它所付出的任何一份感情，都

2021-06-07 07:00:37

《老人与海鸥》课程教学反思

悠悠碧水畔，一位老人与海鸥结下了不解之缘，他们相依相随，这是一幅多么和谐的图画。在老人与世长辞之后，海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，这是何等悲壮的场面，更是何等震人心魄的人鸥深情！前不久，有幸在河南省小学语文青年教师教学能手评比活动现场作课，和学生们一同感受了老人和海鸥之间的这份真挚的情

2021-06-06 07:01:06

老人与海鸥第一课时教学教案示例

【教学内容】　　人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》第一教时。　　【教学目标】　　1、学习课文第1到13节，体会人鸥间真挚的情感。　　2、学习褪色、撮起、抑扬顿挫、亲昵等词语，并学会用抑扬顿挫说话。　　3、体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。　　【教学预设】　　一、谈话导入，初步认

2021-06-02 07:00:51

老人与海鸥语文教案教学设计

教学目标　　1 认识课文的8个生字，能正确地读词。　　2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3 品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。　　4 提高学生的审美能力，培养他们的语感。　　5 在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。

2021-05-31 07:00:38

老人与海鸥的教学设计反思

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-05-26 07:00:34

有关老人与海鸥的教学反思

学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情：教师用动情的语言去激励学生，鼓舞学生，努力唤醒他们的学习激情，来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振，学生情感的闸门就会自动打开，对老

2021-05-17 07:00:39

语文《老人与海鸥》教学反思

这是一篇句句含情，字字含泪的文章。学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情：教师用动情的语言去激励学生，鼓舞学生，努力唤醒他们的学习激情，来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振

2021-05-14 07:00:35

《老人与海鸥》教学反思范例

篇一：老人与海鸥教学反思　　**月**日----**月**日，县青年骨干教师培训班放在我校举行，来自全县各兄弟学校的青年骨干教师40多人接受了培训，培训班分语文、数学两个组。我应邀在这次青年骨干教师培训班上了一节语文课：《老人与海鸥》。在这节语文课上，为了充分让学生感受人与动物的和谐相处的真实故事，

2021-05-11 07:00:46

老人与海鸥教学反思参考

《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文，老人与海鸥教学反思。讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不忍离开自己的亲人。　　根据文章的特点与六年级学生的认知水平，我从以下几方面设计引导：　　一、直奔“意想不到的事情”

2021-05-10 07:00:40

老人与海鸥教学设计与反思

篇一：老人与海鸥教学设计　　全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品　　《老人与海鸥》教学设计　　一、教案背景　　1、面向学生：小学学科：语文　　2、课时：2课时　　3、课前准备:　　教师准备：多媒体课件海鸥老人的资料　　学生准备：课前预习课文,搜集海鸥的图片资料。　　二、教学课题

2021-05-06 07:00:39

《老人与海鸥》教学设计与反思参考

篇一：《老人与海鸥》教学设计与反思　　教学要求　　1、知识与技能　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。　　（2）学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。　　（3）抓住课文的重点词句，体会句子的意思。　　（4）揣摩作者是如何把老人与海鸥之

2021-05-05 07:00:40

老人与海鸥教学反思范文

课前仔细读了读教材，我们集体备课组也经过了仔细的讨论，因此准备是充分的，但是，事与愿违的时刻总是存在我们的生活中。今天的课堂，我很失望。　　昨天晚自习学生自学了生字词，课堂中先检查了生字词的自学情况。然后我让学生快速浏览课文概括课文的主要内容，学生的表现就不积极，除了几只小手举起来了，其他学生纹丝不

2021-05-02 07:00:45

《老人与海鸥》的教学片段反思

《语文课程标准》明确指出语文教育的基本理念是全面提高学生的语文素养，为学生一生的发展奠定基础。语文素养就是“人”的素养，“人文精神”就是“人”的精神。语文教育就是“人”的教育。《语文课程标准》把阅读的目标定位在为学生的精神成长“打底”上，开拓他们的精神世界和心灵空间，把阅读的本质视为生命运动。阅读的

2021-04-22 07:02:15

关于老人与海鸥的教学教案

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-04-22 07:02:15

老人与海鸥教学案例及反思

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情。　　2、抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。　　【教学重难点】　　抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。　　【教学过程】　　一、启发谈话，导入新

2021-04-17 07:00:39

教学片断与反思

【教学片断】　　意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。　　海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。　　师：这里两次用了扑这个词，为什么不用飞呢?

2021-04-15 07:00:55

关于老人与海鸥的教学反思

课前仔细读了读教材，我们集体备课组也经过了仔细的讨论，因此准备是充分的，但是，事与愿违的时刻总是存在我们的生活中。今天的课堂，我很失望。　　昨天晚自习学生自学了生字词，课堂中先检查了生字词的自学情况。然后我让学生快速浏览课文概括课文的主要内容，学生的表现就不积极，除了几只小手举起来了，其他学生纹丝不

2021-04-03 07:00:34

语文教案老人与海鸥教学模板

【教学目标】　　1、学习8个生字，正确读写8个生字新词。　　2、练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。　　3、抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　4、学习作者是如何把人与动物之间的感情写得真实、写具体的。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入新课　　二、初读课文，整体感知

2021-03-28 07:00:38

《老人与海鸥》教学设计与反思

《老人与海鸥》教学方案小学课文讲解教学设计与反思老人与海鸥教学要求 1、...

老人与海鸥教学反思

《老人与海鸥》 (第二课时)教学反思《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临, 海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会......

《老人与海鸥》教案设计

《老人与海鸥》教案设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文六年级上册备教学内容课记录人教版第十一册第 21 课《老人与海鸥》《老人与海鸥》一课讲述了一个非常感人的故事。十多年前,老人在翠湖湖畔偶遇一群北方......

《老人与海鸥》教学反思

《老人与海鸥》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。人教版课程标准实验教材第十一册 21 老人与海鸥【设计理念】《老人与海鸥》向我们展示的是人与动物之间真挚的故事。一个普通的老人和一群相依相随,是一幅多么和谐的图画。...

老人与海鸥教学反思

老人与海鸥教学反思 _教学反思/汇报_教学研究_教育专区。学习好资料欢迎下载《老人与海鸥》之教学后记武宣县黄茆镇周眷小学:李送梅新课程下的课堂是有生命力的,课堂中生命的意义,在于让每一个生命感到新的成长和发展。课堂是学生......

《老人与海鸥》教学设计与反思.doc_图文

《老人与海鸥》教学设计与反思.doc_职业教育_教育专区 1人阅读|次下载《老人与海鸥》教学设计与反思.doc_职业教育_教育专区。《老人与海鸥》教学设计与反思教学设计与反思老人与海鸥教学要求 1、知识与技能 (1) 正确、流利、......

老人与海鸥教学反思_图文

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 老人与海鸥教学反思老人与海鸥教学反思《老人与海鸥》是小学六年级上册第七组的一篇课文。本组课文从不同角度, 描写了在不 ......

《老人与海鸥》教学反思_教案教学设计_1

《老人与海鸥》教学反思《老人与海鸥》教学反思这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像......

老人与海鸥教学案例与反思_图文

《老人与海鸥》教学案例与反思九江市长虹小学高磊学习目标: 1. 学习 8 个生字。正确读写并明白得“塑料、饼干、节拍、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬抑扬、相依相随”等词语。 2.有情感地朗诵课文,感受老人与海鸥之间深厚的情感。 3......

《老人与海鸥》教学设计与教学反思_图文

老人与海鸥》教学设计与教学反思教学目标: 一、指导学生有感情地朗读课文, 感受老人与海鸥之间深厚的情感。二、引导学生抓住重点语句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的 ......

老人与海鸥的教学反思_图文

老人与海鸥的教学反思老人与海鸥的教学反思范文(精选 3 篇)周 xx 老师用八十分钟时间讲授了《老人与海鸥》完整一课,这篇课文主要讲了老人喂食海鸥和老人去世后,海鸥送别老人的感人情景。听完以后 ......

《老人与海鸥》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《老人...

《老人与海鸥》教学反思摘要】去年,我上的《老人与海鸥》这堂课,至今还令我印象深...

《老人与海鸥》的教学反思_图文

《老人与海鸥》的教学反思《老人与海鸥》的教学反思范文上完《老人与海鸥》一课,我...

《老人与海鸥》教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《老人与海鸥》教案设计（第一课时）三水区芦苞实验小学蔡雪萍教案背景 1、面向学生：小学学科：语文 2、课时：第一课时教学课题 1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、......

《老人与海鸥》教学设计与反思

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老人与海鸥教案【教学目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感...

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《老人与海鸥》教学反思《老人与海鸥》教学反思身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家收集的《老人与海鸥》教学反思,希望对......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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