小狗包弟评课
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关于小狗包弟阅读答案

听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗。那是1959年的事情。当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗的条件。我答应了，我的儿子也很高兴。狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把
2021-01-11 07:00:31

小狗包弟主要内容

《小狗包弟》是巴金的著作《 随想录》中的一部名篇 [1] 。描写了作者的一条可爱小狗在文革时期的悲惨命运，从侧面也展现了那个时代人性的扭曲。小狗的悲惨待遇在作者心中留下了难以磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、愧疚和忏悔之情。下面是小编收集整理的小狗包弟主要内容，希望对您有所帮助！　　小狗包弟主要内容
2020-09-19 07:00:42

优质课《小狗包弟》评课稿

优质课《小狗包弟》评课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。小狗包弟》课例 《小狗包弟》的教学,在简约教学理念的引领下,还语文教学本色,寻求 内容精、结构简、方法活、过程实、效果真的教学。就这堂课我以为可以用简 约所追求的......

《小狗包弟》课文点评_图文

《小狗包弟》课文点评讲艺术家和狗的。[点拨:语句结构简单,全无修饰,但却言简意赅...

省优质课一等奖《小狗包弟》教案

八、推荐阅读: 张贤亮的《邢老汉和狗的故事》和巴金的《怀念萧珊》 九、板书设计: 小狗包弟 巴金 包弟 歉意 可爱 通人性 大写的人 忏悔 听话 有情义 ---一个有语文味的拓展 贾会彬 2009 年 9 月,我参加河南省高中语文优质课大......

小狗包弟语文阅读答案答案

小狗包弟语文阅读答案答案 听了这个故事,我又想起我曾经养过的那条小狗。是的,我也...

高中语文评课稿

马振丹老师的《小狗包弟》,课堂朴实,实实在在,没有任何 玄虚。注重当堂知识的归纳...

《小狗包弟》课文点评_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 - 《小狗包弟》课...

《小狗包弟》课文点评 讲艺术家和狗的。[点拨:语句结构简单,全无修饰,但却言简意...

教学反思打印

《荷塘月色》教学反思 （第二课时） 鹤壁一中语文组 杨瑞芳 目标设定...

我讲《珍珠鸟》

本单 元的五篇文章都和动物有关,从单元设置和珍珠鸟的教学情感目标来 看,教师应着力引发学生对人和动物关系的思考,基于此在正式进入 本单元之前,我在阅读课的时候让学生读了自读课本中巴金先生的 《小狗包弟》,也让他们扩大了阅读......

教育硕士实习手册簿

《小狗包弟》第一课时 月 21 日 2 2013 年 10 二 第一节 高一 14 班 《小狗包弟》第二课时 月 22 日 实习生授课总体情况评议 自我评议: 授课对象评议意见(参加评议的授课对象 人): 实习学校指导教师评议意见: 授课班班长: ......

教育硕士实习手册

《小狗包弟》第一课时 月 21 日 2 2013 年 10 二 第一节 高一 14 班 《小狗包弟》第二课时 月 22 日 7 实习生授课总体情况评议自我评议: 授课对象评议意见(参加评议的授课对象 人): 实习学校指导教师评议意见: 授课班班长:......

我讲《珍珠鸟》_0

我的导入就从回忆《小狗包弟》开始,让他们从小狗对艺术家 的单纯情感和巴金对小狗的...

我讲《珍珠鸟》_图文

本单元的五篇文章都和动物有关, 从单元设置和珍珠鸟的教学情感目标来看,教师应着力引发学生对人和动物关系 的思考,基于此在正式进入本单元之前,我在阅读课的时候让学生读了自读课本 中巴金先生的《小狗包弟》,也让他们扩大了阅读量......

教育硕士实习手册_图文

《小狗包弟》第一课时 月 21 日 2 2013 年 10 二 第一节 高一 14 班 《小狗包弟》第二课时 月 22 日 .' ; 实习生授课总体情况评议自我评议: 授课对象评议意见(参加评议的授课对象 人): 实习学校指导教师评议意见: 授课班......

(完整word版)学科语文研究生实习总结报告_图文

首先,小组的各位成员分别查找搜集 资料,并将学习到的教育教学理论充分利用到课堂教学设计中,以《小狗包弟》 的备课过程为例,有的同学在非指示阅读教学理念的指导下完成了非指示性阅读 教学设计,指出教师不应事先规定学习目标,不能直接......

教育硕士实习手册

《小狗包弟》第一课时 月 21 日 2 2013 年 10 二 第一节 高一 14 班 《小狗包弟》第二课时 月 22 日 7 实习生授课总体情况评议自我评议: 授课对象评议意见(参加评议的授课对象 人): 实习学校指导教师评议意见: 授课班班长:......

教育硕士实习手册范本_图文

《小狗包弟》第一课时 月 21 日 2 2013 年 10 二 第一节 高一 14 班 《小狗包弟》第二课时 月 22 日 页脚 实习生授课总体情况评议 自我评议: 授课对象评议意见(参加评议的授课对象 人): 实习学校指导教师评议意见: 授课班......

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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