小石潭记课文分析

《小石潭记》课文感悟

《小石潭记》写了“小石潭”周围“竹树环合”“青树翠蔓”的环境，“卷石底以出”的特点，写了水清鱼欢、源流曲折、岸势参差。一、谋篇立意文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，

2021-11-16 07:00:35

小石潭记原文课文

《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀

2021-10-09 07:00:35

小石潭记课文朗读

《小石潭记》写潭水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美风景画，通过刻画优美的景色，着力渲染了凄冷幽深的环境，借景来表达自己在贬官生涯中孤寂凄凉的心境。《小石潭记》教案一、目标与要求1 通晓文章大意并背诵全文。2 了解一些文言实词与虚词的用法。3 理解作者借游记寄托的思想感情。教与导设计①学法指导这

2021-09-30 07:00:35

《小石潭记》的教学案例分析

《小石潭记》全文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。　　初中学生正处于对新鲜事物充满好奇的阶段，由于其年龄特点导致他们对语言的学习提不起兴趣，因此，初中语文教学质量一直得不到提高，但是，新课改的实施给了语文教育新的机遇，利用情

2021-08-31 07:00:35

《小石潭记》课文微课教学案例

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品，关于《小石潭记》教学案例要怎么写呢?下面来看看!　　一、教学目标　　1 读课文，把握文意。　　2 品细节，欣赏美景。　　3 看背景，感受情怀。　　二、教学过程　　(一)激趣导入　　“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于

2021-08-31 07:00:35

余映潮《小石潭记》课文课堂实录

一、导入　　师(面带微笑)：老师想问同学们一个问题，请如实回答——“你们有没有不顺心的时候?”　　生(齐)：有!　　师：那么你们是怎样排解心中的郁闷和烦恼的?谁来说说，让大家分享你的好经验、好办法。　　生：我喜欢听音乐来消除烦恼。　　生：我的办法是进行体育活动。　　生：我找一个没人的地方大喊大叫。

2021-04-25 07:00:38

小石潭记课文背景知识

1、作家作品：　　柳宗元(773～819)，字子厚，河东解县(现在山西省永济县)人，人称“柳河东”。晚年被贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”。唐朝杰出的思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。　　2、文学常识：　　文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中，除了在标点处要停顿之外，在句子中也常常会有短暂的

2020-11-30 07:00:39

《小石潭记》课文同步训练

【积累运用】　　1、请为下列加粗字注音：　　如鸣珮()环()佁()然不动俶()尔远逝　　参()差()披拂往来翕()忽斗()折蛇行　　悄()怆()幽邃犬牙差()互寂寥()无人　　2、根据拼音在括号里写出相应的词语：　　凛 liè()翠 màn()　　连 zhuì()清 chè()　　3、结合语境，解释

2020-11-29 07:00:44

课文小石潭记知识背景介绍

1、作家作品：　　柳宗元(773～819)，字子厚，河东解县(现在山西省永济县)人，人称柳河东。晚年被贬为柳州刺史，故又称柳柳州。唐朝杰出的思想家、文学家，唐宋八大家之一。　　2、文学常识：　　文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中，除了在标点处要停顿之外，在句子中也常常会有短暂的停顿，如果这

2020-11-15 07:00:47

《小石潭记》课文背景知识

１、作家作品：　　柳宗元（７７３～８１９），字子厚，河东解县（现在山西省永济县）人，人称“柳河东”。晚年被贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”。唐朝杰出的思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。　　２、文学常识：　　文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中，除了在标点处要停顿之外，在句子中也常常会有短暂的

2020-11-11 07:00:38

中学课文小石潭记精选说课稿

各位评委、老师：　　早上好！　　我是新登镇中学的XXX。　　我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。　　教材的地位和作用　　第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中

2019-05-29 07:15:03

小石潭记课文说课稿

1、教材分析　　本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是古代诗文，除最后一课是五言古诗外，其余四课是古代游记和名胜记，是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元永州八记中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察

2019-05-16 16:34:11

《小石潭记》阅读教学案例分析

一、教材分析　　柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》的第四篇。这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，刻画出凄清的境界，抒发了作者贬官失意后的抑郁忧伤之情。

2019-02-09 12:32:17

《小石潭记》两大写作特色分析

1、移步换景　　作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。　　2、寓情于景，情景交融　　作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的

2018-12-12 20:02:40

《小石潭记》课文评点解析

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。［点出小石潭的环境，又表现了发现小石潭的喜悦心情。未见小潭，先闻水声；因闻水声，即觅小潭。］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，与屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。［以上既是写潭石的形状及潭上的景物，也是写潭

2018-10-31 01:02:40

柳宗元《小石潭记》课文评点

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。［点出小石潭的环境，又表现了发现小石潭的喜悦心情。未见小潭，先闻水声；因闻水声，即觅小潭。］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，与屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。［以上既是写潭石的形状及潭上的景物，也是写潭

2018-02-28 10:02:40

小学课文《小石潭记》教学设计范文

【教学目的】　　1、德育点：　　感受人生挫折中的勇气与坚韧。　　2、知识点：　　疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。　　3、技能点：　　理清课文的思路结构。　　【教学重点】　　疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。　　【教学难点】　　理清课文的思路结构。　　【设计理念】　　1、走入文本，营造课堂品

2017-08-25 10:02:40

《小石潭记》课文解读_图文

《小石潭记》课文解读_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》课文解读《》抒发了...

小石潭记教材分析

《小石潭记》教材分析稿 1.教材的整体感知《小石潭记》是我国著名的文学家柳宗...

《小石潭记》课文赏析_图文

《小石潭记》课文赏析《》抒发了作者的情怀抱负,表达了作者寄情山水之意。下面是的赏析, 一起看一下吧。的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。全文 193 字,用移步换景、特写、变焦等手法,有形、有声、有色......

小石潭记课文写作手法分析_图文

小石潭记课文写作手法分析_语文_小学教育_教育专区。小石潭记课文写作手法分析《》在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。下面是小石潭记写作手法分析,一起来看一下吧。构思新巧,结构严谨。作者以......

小石潭记原文、译文及赏析

小石潭记原文、译文及赏析小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭......

《小石潭记》原文及赏析

《小石潭记》原文及赏析_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》原文及赏析原文从小丘西行百二十步,隔竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为,为屿,为,为岩。青树翠,......

小石潭记原文简析_图文

小石潭记原文简析_语文_小学教育_教育专区。小石潭记原文简析朝代:唐代作者: ...

《小石潭记》课文赏析.doc_图文

《小石潭记》课文赏析感谢你的欣赏【佳作欣赏】游记佳作景美情美 ———赏析《小石潭记》重庆市双桥中学彭宗禄唐代大文学家柳宗元所写的散文有很高的成就,尤其是他写的山水游记,一直为广大读者广为传诵。《小石潭记》......

《小石潭记》课文赏析.doc

《小石潭记》课文赏析【佳作欣赏】游记佳作景美情美 ———赏析《小石潭记》重庆市双桥中学彭宗禄唐代大文学家柳宗元所写的散文有很高的成就,尤其是他写的山水游记,一直为广大读者广为传诵。《小石潭记》就是其中的遗篇......

课文《小石潭记》教学分析_图文

课文《小石潭记》教学分析课文《小石潭记》教学分析《小石潭记》语言简洁而又丰富,细致而又生动,用短句产生节奏感,读起来悦耳动听,字里行间还蕴含着作者丰富的情感。一、教材分析 1、作者柳宗元。唐宋 ......

部编人教版语文八年级下册第10课《小石潭记》课文详细解析

】伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇《小石潭记》课文详细解析 1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。【篁(huáng) 竹:成片的竹林......

课文《小石潭记》赏析_图文

课文《小石潭记》赏析这篇游记一共可以分为五段。第一段,作者采用的是“移步换形”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。”文章......

《小石潭记》原文、译文及赏析_图文

《小石潭记》原文、译文及赏析《小石潭记》原文从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声, 如鸣佩环,心乐之、伐竹取道,下见小潭,水尤清洌(li&eg rave;)。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻(ch&iacut e;),......

小石潭记原文赏析_图文

小石潭记原文赏析《》记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景...

八年级下册语文人教版八年级下册语文《小石潭记》课文分析

《小石潭记》课文分析课文研讨一、整体感知柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠......

小石潭记原文译文及赏析_图文

小石潭记原文译文及赏析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇......

《小石潭记》原文、译文及赏析

《小石潭记》原文、译文及赏析《小石潭记》原文从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声, 如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌 (liè)。全石以为底, ......

小石潭记原文、译文及赏析_图文

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《小石潭记》原文、译文及赏析_图文

《小石潭记》原文、译文及赏析《小石潭记》原文从小丘西行百二十步, 隔篁 (huáng) 竹,闻水声, 如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌 (liè) 。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻 (chí......

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