小石潭记课文录音

《小石潭记》课文感悟

《小石潭记》写了“小石潭”周围“竹树环合”“青树翠蔓”的环境，“卷石底以出”的特点，写了水清鱼欢、源流曲折、岸势参差。一、谋篇立意文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，

2021-11-16 07:00:35

《小石潭记》课文微课教学案例

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品，关于《小石潭记》教学案例要怎么写呢?下面来看看!　　一、教学目标　　1 读课文，把握文意。　　2 品细节，欣赏美景。　　3 看背景，感受情怀。　　二、教学过程　　(一)激趣导入　　“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于

2021-08-31 07:00:35

余映潮《小石潭记》课文课堂实录

一、导入　　师(面带微笑)：老师想问同学们一个问题，请如实回答——“你们有没有不顺心的时候?”　　生(齐)：有!　　师：那么你们是怎样排解心中的郁闷和烦恼的?谁来说说，让大家分享你的好经验、好办法。　　生：我喜欢听音乐来消除烦恼。　　生：我的办法是进行体育活动。　　生：我找一个没人的地方大喊大叫。

2021-04-25 07:00:38

《小石潭记》课文同步训练

【积累运用】　　1、请为下列加粗字注音：　　如鸣珮()环()佁()然不动俶()尔远逝　　参()差()披拂往来翕()忽斗()折蛇行　　悄()怆()幽邃犬牙差()互寂寥()无人　　2、根据拼音在括号里写出相应的词语：　　凛 liè()翠 màn()　　连 zhuì()清 chè()　　3、结合语境，解释

2020-11-29 07:00:44

课文小石潭记知识背景介绍

1、作家作品：　　柳宗元(773～819)，字子厚，河东解县(现在山西省永济县)人，人称柳河东。晚年被贬为柳州刺史，故又称柳柳州。唐朝杰出的思想家、文学家，唐宋八大家之一。　　2、文学常识：　　文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中，除了在标点处要停顿之外，在句子中也常常会有短暂的停顿，如果这

2020-11-15 07:00:47

《小石潭记》课文背景知识

１、作家作品：　　柳宗元（７７３～８１９），字子厚，河东解县（现在山西省永济县）人，人称“柳河东”。晚年被贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”。唐朝杰出的思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。　　２、文学常识：　　文言文朗读中应如何停顿。在文言文的朗读过程中，除了在标点处要停顿之外，在句子中也常常会有短暂的

2020-11-11 07:00:38

中学课文小石潭记精选说课稿

各位评委、老师：　　早上好！　　我是新登镇中学的XXX。　　我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级（下）第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。　　教材的地位和作用　　第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中

2019-05-29 07:15:03

小石潭记课文说课稿

1、教材分析　　本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是古代诗文，除最后一课是五言古诗外，其余四课是古代游记和名胜记，是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元永州八记中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察

2019-05-16 16:34:11

《小石潭记》课文评点解析

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。［点出小石潭的环境，又表现了发现小石潭的喜悦心情。未见小潭，先闻水声；因闻水声，即觅小潭。］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，与屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。［以上既是写潭石的形状及潭上的景物，也是写潭

2018-10-31 01:02:40

柳宗元《小石潭记》课文评点

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。［点出小石潭的环境，又表现了发现小石潭的喜悦心情。未见小潭，先闻水声；因闻水声，即觅小潭。］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，与屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。［以上既是写潭石的形状及潭上的景物，也是写潭

2018-02-28 10:02:40

小学课文《小石潭记》教学设计范文

【教学目的】　　1、德育点：　　感受人生挫折中的勇气与坚韧。　　2、知识点：　　疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。　　3、技能点：　　理清课文的思路结构。　　【教学重点】　　疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。　　【教学难点】　　理清课文的思路结构。　　【设计理念】　　1、走入文本，营造课堂品

2017-08-25 10:02:40

《小石潭记》原文放大及注音版

《小石潭记》原文放大及注音版_初二语文_语文_初中教育_教育专区。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁(huá ng)竹,闻水声,如鸣珮(pèi)环, 心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(liè)。全石以为底,近岸,卷(qu án......

小石潭记原文及拼音

小石潭记原文及拼音 xiǎo shí tán jì 小石潭记 táng dài ...

部编八下语文第10课《小石潭记》课文朗读+视频微课+图文讲解+知识点+...

部编八下语文第10课《小石潭记》课文朗读+视频微课+图文讲解+知识点+同步练习_...

《小石潭记》朗读停顿节奏划分

《小石潭记》朗读停顿节奏划分小石潭记从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭 ,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓, 蒙络/摇缀,参差/......

(完整版)小石潭记(原文)

(完整版)小石潭记(原文)_语文_小学教育_教育专区。小石潭记唐代:柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓......

小石潭记课文_图文

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。下面是为大家整理的小石潭记课文,供大家参考。小石潭记课文从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声,如鸣佩(pèi)环,心乐(lè)之。伐竹取道,下见小......

小石潭记

《小石潭记》导学案【学习目标】 1.能正确流畅地朗读课文,疏通文意,初步背诵课文。 2.品味形象生动优美的语言,体会作者的情感。 3.学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词,把握文......

《小石潭记》讲课稿_图文

(三)、走入《小石潭记》 1、朗读课文 1)请一名学生朗读,教师组织学生听读、评议,教师最后总结; 2)范读,教师放伴有音乐的朗读录音并给予听读要求; 3)学生齐读,然后男女学生朗读比赛。古人云:“三分诗七分读”。文言文教学应重视......

小石潭记 (2)_图文

小石潭记 (2)_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》案例分析教学目标 1....

小石潭记1

赵镇初中 2013——2014 学年度第一学期(八)年级(语文)学科导学案第周第节主备人:王翔课题:小石潭记(1)学习目标: 1.能正确、有感情地朗读课文。 2.积累重点词、句,通译全文。 3.理清文章的内容及结构,初步体会作者的思想......

小石潭记原文及拼音

xiǎo shí tán jì 小石潭记 táng dài 唐代 Liǔ ZōngYuán 柳宗元 cóng xiǎo qiū xī xíng bǎi èr shí bù , gé huáng zhú , wén 从小丘西行百二十步小石潭记原文及拼音导语:为了方便同学们了解字体的读音,......

《小石潭记》 6

[教学过程] 1、从复习第五单元课题人手,从“书”“传”“说”“序”引入到第六单元的 “记”体裁。指导学生看完学习摘要后板书课题:小石潭记 2、出示本节课的学习任务。 3、简介作者,背景,解题。(指名学生朗读自己查找的......

26 小石潭记

26 小石潭记_教学案例/设计_教学研究_教育专区。26 С 26.小石潭记教学目标: 知识与能力: 1.能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词。 2.学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法。 3.理解作者在贬居......

《小石潭记》教学导入_图文

2、多媒体播放优美的山水画面和课文录音,学生边听边看,初步感知课文。(注意疑难字词) 3、师生 12 下一页《小石潭记》教学导入 3、教师提问:本文是柳宗元山水游记中的名篇,历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的,他是怎样借......

京信友谊中学小石潭记word教案_图文

时间学习内容年月日课题 26 小石潭记授课人田苗(京信友谊中学) 星期学时共 2 学时第 1 学时三知识:能正确朗读课文,疏通文意,积累文言知识。维能力:通过朗读、译读、品读课文,提高文言文阅读能力。学习情感......

《小石潭记》讲课稿_图文

(三)、走入《小石潭记》 1、朗读课文 1)请一名学生朗读,教师组织学生听读、评议,教师最后总结; 2)范读,教师放伴有音乐的朗读录音并给予听读要求; 3)学生齐读,然后男女学生朗读比赛。古人云:“三分诗七分读”。文言文教学应......

《小石潭记》

资料组:搜集有关柳宗元及作品《小石潭记》的背景资料,了解作者生平及所处的时代与环境。录音组:选择合适的音乐,练习有感情地朗读,搞好配乐朗诵录音。图片组:搜集与文中景色相关的图片。设计意图: 学生是学习的主人, 课前准备......

小石潭记_语文_小学教育_教育专区 - 小石潭记

教学重点: 通过朗读,把握写作顺序及景物特点。教学难点: 准确把教学目标《小石潭记》教学设计礼泉实验初级中学杜小薇教学目标: 1.指导学生准确流畅地朗读课文。 2.引领学生赏析情景交融的美点。教学重点: 通过朗读,把握写作顺序......

小石潭记

《小石潭记》教学设计分类：教有所思| 标签：永州柳宗元课文小石刘禹锡2012-...

小石潭记

诗文组：搜集关于柳宗元的诗文，并选出一些诵读，向同学推荐。资料组：搜集有关柳宗元及作品《小石潭记》的背景资料，了解作者生平及所处的时代与环境。录音组：选择合适的音乐，练习有感情地朗读，搞好配乐朗诵录音。...

防震减灾手抄报精美

防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全，你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗?　　地震时的应急防护原则　　震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。　　楼房内人员地震时如何应急?　　地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时

2021-11-19 07:00:34

四年级防震减灾的手抄报

防灾减灾大舞台，有你参与更精彩，我们要学习防震减灾的知识，分享了防震减灾的手抄报，一起来学习吧!　　学校防震知识　　桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离，以免外墙塌倒伤人，留出一定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台，便于藏身避震;检查和加固教室的悬

2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报获奖

最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要，分享了防震减灾获奖手抄报，欢迎阅读!　　什么叫地震　　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡

2021-11-19 07:00:34

幼儿防震减灾手抄报

防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报，欢迎阅读!　　地震自救儿歌　　地震威猛似猛兽，地震来了大地晃。　　地震突来不能慌，镇静自若想办法。　　震时千万不要跑，赶快就近躲起来。　　震后迅速向外跑，找个空地最安全。　　震时被埋不用怕，沉着冷静有信心。　　也不哭，也不闹，保持体力等

2021-11-19 07:00:34

防震减灾手抄报超简单

地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习，学习防震减灾知识吧!　　为什么会发生地震?　　地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由

2021-11-19 07:00:34

六年级下册语文课本人教版生字表

生字是我们学习的基础，六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡

2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本生字表人教版

六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础，我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻

2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本复习计划

复习期间，我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

2021-11-18 07:00:37

六年级下册语文课本依依惜别

六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠

2021-11-18 07:00:37

工厂安全督察月黑板报

安全系着千万家，安全第一，预防为主，综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神，基建技改处按照厂部“两委会”要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施《安全生产法》为主线，坚持“安全第一，预防为主&

2021-11-17 07:00:35

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